中小学优秀班主任培训2000字心得体会2篇

中小学优秀班主任培训字心得体会2000【篇一】首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的精神，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质让我对班主任工作有了更深刻的理解下面是我参加了这次培训后的感受

一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响事实，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言—语，学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果

二、做学生的良师益友教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸，多鼓励学生,树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果

三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者

四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

五、为人师表，树立良好的形象班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象中国教育第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历成功教育家的业绩,我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人

六、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云“少年居性，习惯之为常”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒

七、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任我们要用心育德、用情育德、用行育德【篇二】”心若在，梦就在“教育因爱而存在教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心真正践行陶行知所说”捧出一颗心来，不带半根草去”教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人

一、教师应有的,理念教师既要埋头耕耘，又要抬头看路一一总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义陶行知说过”行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效教育是一项事业，事业需要献身;教育是一门科学，科学需要探索;教育是一种艺术，艺术需要创新因此我们教师应该具有四大精神认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神

二、教师应有的,四心”、安心任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把1事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想、爱心没有爱，教育不存在教育需要教师具有无限的爱心，要用2我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长、耐心教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数3大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情心浮气躁是做不好教育工作的、细心教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教4育，让教育的各个方面都落到实处

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力其次我谈教师岗位的特点一一幸福的共享性我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感那么如何才能有幸福感呢我想教师的幸福首先在于“胸中有梦胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错年，一个岁的少年默默记194214住了父亲临终时光宗耀祖，出人头地”的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着立志发达，建立一番事业”的鸿鹄之愿,带着一定要不报父恩，誓不罢休的决心，迎接一浪复一浪的挑战,攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子这就是香港著名企业家李嘉诚我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造教育不是谋生的手段，而是生活的本身这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火在照亮学生的过程中，同时也“照亮了自己教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。