中小学班主任培训1000字心得体会3篇

中小学班主任培训字心得体会1000【篇一】

一、善于积累素材，不断探索，做个研究型班主任贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题的行家他们不仅提出班会课的流程是什么问题一一为什么一一怎么办（即问题呈现到问题剖析到问题解决）还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解其实，任何一个班主任，在班里发现问题都迫切想解决，但我们总是找不到切入口通过这次学习，我明白素材要积累、方法要探索，才能对问题迎刃而解这让我想起爱因斯坦的一句话“教育是什么，教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”我相信，用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪

二、善于总结，结合学生的成长规律,找到解决问题的最佳方法，做个智慧班主任迟毓凯教授用生动精辟的事例阐述学生的心理过程，在报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点，孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势我们班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习是啊，我们应该在现象或事情中找出心理原理,而后采取相应措施因为只有遵循学生的身心发展规律，做到有的放矢，才能更好地教育学生

三、注重班级规划思维的前瞻性，做个幸福的班主任韩宜奋老师的《班级发展规划》的报告真让我大开眼界的确,在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向只有目标明确，你才能确定路径要教会学生做人、在意学生的发展对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理还要用心观察思考、用情对待我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子我想,当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的教师

四、静下心来教书，潜下心来育人针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想，王家文老师指出成功的人是做事的人!他指导我们特别是现在的年轻教师要抵制社会上的浮躁，作为教师就要“爱岗敬业，关爱学生，“静下心来教书，潜下心来育人”班主任是辛苦的，压力重重，费心费力，劳神劳筋，但苦中有甜，苦中有乐王家文老师以自己的真实故事，教导新时期的教师、班主任要认识到自己所缺少的，学会在繁杂而劳累的教育教学工作中，朝着自己的目标，有智慧地追求自己的理想，做一匹“远行万里，劳苦功高”的千里马“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不断磨砺自己，丰富自己，提高自己让学习成为我的生活方式，研究成为我的思维方式，创新成为我的行为方式争取做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任【篇儿】我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训，聆听了丁老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，岁高龄的她，从上午到下午一直站着演68讲，从这一点看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打动了我丁老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以人为本,改进教育方法一一按需施教，她倡导拓宽教育途径，充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人她认为教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递她的报告从两个方面展开

一、我的幸福、快乐、有成就分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界

二、做专业的班主任、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分1析了教育规律、了解学生的需要一一按需施教，但需要是有条件的，满足正当需要，2引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中有爱、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，爱是心3灵的碰撞，是心灵的感悟她认为只有注入了爱，才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，才能成为一个成功的教育工作者丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向【篇三】

一、班主任要做要做一个快乐的人要有四心“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人「我很喜欢这句话作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的“活”才能带动整个班“活”起来

三、班主任应善于激励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功”林格也曾说“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们，很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。