中小学信息技术培训总结

中小学信息技术培训总结中小学信息技术培训总结1为扎实有效开展教师信息技术应用能力提升工程

2.0校本研修活动，确保各学科作坊校本研修活动的顺利进行；20_年—月—日下午，学校信息管理团队和校本研修团队在初中部小会议室召开信息技术应用能力提升工程

2.0校本研修教研组长会议会议由学校信息管理负责人、教务处林寿贵主任主持；学校校本研修负责人、教科室林—主任主讲；陈—副校长、各教研组长参加会议会上，林—主任组织各位教研组长一起研讨、学习相关文件，对校本研修的流程、能力点选择、研修专题的确立、研修考核要求，以及各研修组长和各位老师在每阶段要做什么、怎么做，如何把信息技术与教育教学结合起来等方面进行了深入的交流学习经与会人员讨论、综合考量，确定了我校各学科作坊所要开展研修的专题和各个应用能力点并要求各教研组长要以学科作为单位制定计划、有针对性地实施校本研修活动，提高教师利用应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等各项能力最后，陈—副校长结合学校的校本研修与考核方案，提出四个方面的要求一是统一思想，充分认识信息技术应用能力提升这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧中小学信息技术培训总结520—年9月，我校的语文和数学老师有幸参加了浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式信息的获娶分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上，使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我们收获颇多

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，通过此培训，才真正的认识到自我们在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养

2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我们充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、通过聆听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我们只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习，听了教授和老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了我们自己，我们很荣幸，促进我们教学上不断成长的一次培训这次培训使我受益匪浅它让我们站在了一个崭新的平台上审视了我们的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向中小学信息技术培训总结6美好的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加YY的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课教师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动这次国培给我的感觉是全新的足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论这段研修的历程，有压力，更有收获同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量另外我体会到教育对教师在专业知识方面的.要求越来越高,本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office20__的技术等等培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业在培训微课时，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念在国培中我是李—老师坊的学员，能够在这个坊里的学员都是幸运的，我们可可以通过QQ群平台以及QQ好友等方式与李教师进行互动，李老师又不厌其烦进行一一地解答，在李老师的精心指导下我们都顺利的完成了任务，而且也产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长中小学信息技术培训总结7作为教育战线的一员，我有幸参加20_年中小学信息技术培训其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源,大大提高培训的质量我们从“观看视频、阅读资料一一班级交流讨论、集中答疑一一交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平通过培训学习，觉得收获颇多、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值

二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果

三、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣

四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设同时学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！学以致用，才是根本本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务中小学信息技术培训总结8为了进一步深入推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0”的实施工作，促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，实现城乡教育一体化发展我校组织教师通过网络参加由教育部教师司组织的20—年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0典型案例展播网络培训首先由担任上半场培训的主持人，浙江省能力提升工程执行办副主任徐建华同志对此次培训内容《制度与机制建设》做了简要的介绍及安排其次，分别由广州能力提升工程办公室的曾海同志对广东省广州市“五合一四应用三课程”区域协调推进能力提升

2.0案例做了系统的介绍，并向大家展示了他们是如何推进“五合一四应用三课程”和实效再次，由广西教师培训中心韦昌勇同志、湖南省长沙市教育局陈利群同志、吉林省教育学院的郑世忠同志，对各自省市的亮点工作，分别从“问题与挑战、问题解决思路、实践成效、案例创新”四个方面进行了各自的省市优势的展示工程

2.0的重要意义，争取把各项研修工作做细致，做出实效；二是立足校本，认识我校在校本研修上优势与短板，认真做好校本研修，促进信息技术与学科教学的融合发展，探索一个符合学校发展的的校本研修新模式，促进学校教育教学的可持续发展；三是要按学校的顶层设计，分步实施，认真完成每个阶段的,研修任务，教研组长要发挥带头作用，带动组员完成各个项目的任务，培养和发展教师信息化素养；四是要团队合作，发挥二中人的智慧，高标准、高质量地完成本次

2.0工程，做好“整校推进”的示范作用中小学信息技术培训总结2能参加此次培训倍感荣幸，身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为制作课件既要讲究精美又要讲究实用通过学习，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工最后由浙江省能力提升工程执行办副主任徐建华同志对此次培训内容《制度与机制建设》做了简要点评，徐主任强调制度与机制是提升工程

2.0有效开展与落实的重要保障，各个省市领导的重视程度决定了能力提升工程

2.0发展的广度并且对吉林省的“构建1+M精准帮扶机制，提升贫困地区教师信息化教学能力”采用混合培训模式，探索了常态化研修新路子，解决了提升工程

2.0提出的“缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展”“推进中西部地区双师教学’模式培训改革，加强乡村教师信息化培训精准帮扶工作”对今后项目统筹设计以及贫困区县帮扶机制的建立具有一定的参考价值下半场由山东省能力提升工程执行办公室主任刘文华主任对培训内容《制度与机制建设》及《在线教学培训》做了简要的介绍和安排首先由长春汽车经济技术开发区教师进修学校的刘春玲老师为大家分享了A-S-T联动机制在校本应用中的有效运用和浙江省绍兴市上虞区教师发展中心张玉兰主任分享了“教育信息化

2.0驱动提升工程

2.0区域推进一浙江省绍兴市上虞区提升工程

2.0规划与实施”其次，由湖南省教育厅湖南省中小学教师发展中心的杨予平老师对“疫情期间一线教师在线教学疑难剖析”直播课做了详细的展示和南京市科利华中学包桂霞老师以“微培训——直面线上年级大课的技术需求”对本校的“1+N”集体授课管理的展示通过此次培训使我们对学校推进“信息技术应用能力提升工程

2.0”有了更明朗的认识，对如何制定学校的发展规划及后期整校推进有了一定的思路，宋磊副司长说，我们要在建设社会主义现代化强国的背景下开展能力提升工程

2.0,没有高质量的教师就没有高质量的教育，要构建终身学习的教育体系中贯彻落实能力提升工程

2.0,终身学校是教师的自然属性，师者需人之表率人之模范，要在人工智能与教育教学深度融合中推进能力提升工程

2.0,推进实现“让教育资源全程伴随每个人，让教育成果平等面向每个人，让教育过程全面发展每个人，让教育效能深度助力每个人“中小学信息技术培训总结9为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据开学初制定的教师培训计划的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果现将我校远程教育校本培训工作总结如下

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作

2、制定了详实的远程教育校本培训计划，并根据计划开展培训工作

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著制定了切实有效的工作目标加强了内部建设，增强了服务基层，钻研业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向管理要质量，逐步提高了本校人员业务素质，同时提高了师德水平和教学研究与指导的水平进而全面提高了广大教师的业务素质

二、保证措施得力认真落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，协调、理顺好各方面关系坚持做好常规工作，集中研讨与协作交流并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高加强与上级业务部门的联系，做到协作发展

三、常规工作扎实开展本年度主要进行了以下培训内容第一阶段基础篇培训内容简要准备图片文件

1、文件的新建、保存，文件的关闭

2、文字的插入

3、图片的插入〔涉及剪贴画、从图片文件插入）

4、新幻灯片的插入

5、幻灯片的放映

1、复习文件中文字、图片的插入

2、预设动画的使用第三阶段深入探讨培训内容简要

1、幻灯片中模版的使用

2、幻灯片中背景的使用

3、艺术字的使用

4、课件中绘制图形第四阶段深入探讨培训内容简要

1、声音和电影的插入

2、动作的设置在学习过程中每位接受培训教师的学习热情很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给自己的教学带来的巨大效益，今后我们还将根据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改进我们的培训方法及内容作的需要，就应该具备现代教育技术的素质如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务,也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，同时，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习经验通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源,使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的‘发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探索精神及求知欲使学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣总之，通过培训学习，使我受益匪浅在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天我将继续努力提高自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献中小学教师信息技术培训研修总结四20—年n月的12日至21日，我有幸参加了—市第三期信息技术骨干教师的培训在这短短10天的日子里，对我来说受益匪浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术教育技术中的技术包括有形技术和无形技术有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要信息素养是终生学习者具有的特征在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师

4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师中小学信息技术培训总结3为实现教师信息技术与教育教学的深度融合，加快校园教育信息化进程，提高我市教育教学质量，我市于20—年5月24日上午在东方市东方中学的多功能会议厅，开展《空中课堂的直播与微课教学》的应用培训活动全市各中小学教师代表参加了此次活动本次讲座由铁路中学的张淑英老师主讲，本次讲座题为《空中课堂的直播与微课教学》培训会上，张老师利用“好弹幕”二维码进行签到，并现场演示3D签到统计结果利用101教育PPT一体设备，结合生动有趣的实例边演示边讲解，深入浅出地介绍了网络授课中实用的软件及常用的信息技术张老师从现代信息技术与学科教学相融合的背景、如何有效地开展在线教学、人工智能的技术应用、课堂互动、微课制作等方面，进行了细致的讲解，为接下来更好地应用“空中课堂”于学科教学，提升教与学的效率做好准备通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正走进越来越多的中小学校今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化学习环境采用先进的智慧平台，可以有效提高教育教学质量空中课堂为深入开展教育资源共享，教学示范引领等交流活动开创了新形式，它让师生们足不出户就能架起空中课堂，进行实而有效的课堂交互，让更多孩子共享获得优质教育资源，共享成长天空，从而进一步推进我市教育的发展中小学信息技术培训总结4寒假期间我参加了中小学教师远程教育培训通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念教育改革的实践需要教育理论作指导先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化这次远程网络培训，给教师提供了个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高第二，要积极参与教学改革实践活动，激发学习兴趣科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识课堂教学是素质教育的主渠道学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。