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年小学校长个人先进事迹材料2023“校长是一所学校发展的灵魂,一名好校长成就一所好学校”,这是在对县第一实验小学校长的采访中,给我最大的感受如何做一XX XX名好校长,是在多年校长工作岗位上一直思索的问题在他眼中,一XX流的学校不仅要有一流的教师,还要有一流的教育管理者,更要有一流的校长做一流的校长,并不是侃侃而谈、纸上谈兵,而是始终抱着“不忘教育初心,牢记育人使命”的责任感,引领全体教职员工在教书育人的道路上砥砺前行因此,每到一所学校,总能凭着满腔热血、真抓XX实干,开发教职工的巨大潜能,全方位建设一支优秀的教师队伍,进而实现学校多元化跨越式发展,全面开创教育教学工作新局面年月,XX5他在《教育艺术》刊物上发表《扎根农村,雕琢生命》一文,受到教育专家、业界同仁广泛好评;同年月,学校特色校本课程《佛汉拳的开发研6究与实施》获得省省级教学成果二等奖;年月,在《中小学教育》xx xx1上发表《坚守教育初心,不忘育人使命》一文,其先进办学理念与敬业精神被广泛传诵深耕教育事业多年,硕果累累,先后获得市级优质课、xx荷泽市优秀教育工作者、县优秀校长、全市关心下一代宣传工作先进个xx人、荷泽教育系统优秀党务工作者、市依法治校先进个人等荣誉称号以身作则率先垂范,全面激发内生动力男,中共党员,年参加XX,1993工作,在教育战线已奋战了整整三十年先后担任东方武术学校校长、菜园集中心学校校长、县第三实验小学校长,现任县第一实验小学xx xx校长参加工作以来,始终以一名优秀共产党员的标准要求自己,勤勤xx恳恳,兢兢业业,认真履行教育职责,严格执行教学计划;严谨治学、廉洁从教,以身作则、为人师表,率先垂范、担当作为,在各个方面成为师生学习的表率身为校长,无论刮风还是下雨,只要是没有特殊情况都早早的赶到学校,开启新一天的工作早到晚归,已成了他个人XX多年的习惯他常说,“领导就是要领先一步,导人一程”为此,他要求学校每一位管理者都要在思想、行为、作风上时时领先教师,处处率先垂范,成为教师学习的榜样他是这样说的,更是这样做的只要学校规定的,他一定会带头执行好;要求大家做到的,自己首先做到在看来,一个榜样就是一个标杆,只有自己事事想在前、走在前,首XX先做到了表率,才能更好带领教师奋勇前进,有效激发教师内生动力在以身作则的基础上,他不断加强领导班子队伍建设,切实增强学校管理队伍的责任意识和团队精神要求班子成员严格按政策和规矩办事,规范日常生活行为,提高个人形象;努力开好各种办公会议,不断提升工作质量和实效,带领全校教职工积极高效开展工作在他的带领下,学校干部职工精神风貌短时间内得到全面改善狠抓业务素质提升,建强壮大教师队伍一所学校要想有长足发展,必须有一支高素质的教师队伍因此,从建强队伍出发,注重业务学XX习、研究、锤炼和提升不断转变工作理念,采取“请进来,走出去”XX的方式,邀请知名教育专家、学者到校开展培训,以专题讲座带动队伍能力提升拿出专项经费,积极组织学校教师外出参加各类教育论坛、培训班、跟岗学习等,不断开阔教师视野为强化培训学习成效,他不断搭建平台,通过返校后上展示课、做讲座等方式,让外出学习教师不断总结学习经验,将学到的先进教学理念传授给全体教师,带动大家整体提升业务水平日常工作中,他组织教师学习新课标、新教材、新理念,不断打磨教学课例,定期开展校级优质课评选成立名师工作室,充分发挥名师引领带动作用,不断加大骨干教师培训力度;大力推进“青蓝结对”工程,组织学校名师、骨干教师采取“传、帮、带”的形式,帮助青年教师迅速成长,努力实现“青年教师入职一年讲新秀课、两年教师讲过关课、三年教师讲示范课,五年教师讲公开课”的目标在他的积极引领下,学校教师形成了名师、骨干教师、青年教师三支队伍协同推进的发展矩阵他狠抓教学常规管理,深化教研教改,不断提升教学质量强化日常检查根据教学常规管理流程,对教师的备、教、改、辅、考等方面进行定期或不定期检查,并将检查结果公示,对于检查中发现的问题及时与当事人沟通并限期整改实行分层管理:教务处负责全校教学活动总体安排与监控调度;各教研组对本学科的教学活动进行管理,安排本学科具体完成各项任务指标;各学科小组负责督促检查本学科教师任务指标落实情况分层管理有效激发学科教师的主观能动性,带动了教师业务能力提升为提升教研的实用性和实效性,引领教师教学由碎片化向体系化转变,由教知识向教方法转变,提升教师的教学能力和教学效率,大胆进行教学改革,全面实施板块教研全体教师根据板块教XX研模式,积极变革传统备课模式,由以前的通教材转化为“五个一”,即每周一考、每周一试、每周一练、每周一题、每周一块,对每科教材内容、题型进行整理、展示和分享,对教研教学进行反思总结,形成高质量的教研论文、教学反思板块教研的深度尝试,提升了教师授课内容的系统性、整体性、持续性,为学生带来了更好的课程体验,有效助推了教师专业化成长还鼓励教师团队致力于体验课程开发的探索和研究,XX在教学中充分利用学生身边的生活资源开展教学活动课程实施以活动、体验为特点,教与学以做为中心,让学生亲身体验、大胆尝试,主动参与到教学活动全过程,在体验中学习,在生活中应用通过以上举措,学校教师教学能力和教学质量实现了“双提升”,教师队伍建设全面提质增效,为学校高质量发展提供了强大人才支撑多措并举抓实阅读,全面提升核心素养“学校就是最该读书的地方,一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育,我们必须大胆改革语文课堂教学,实施海量阅读”,这是在多年基层教学、管理中所积累XX的经验多读书,多读向上、向善的书籍,把学生培养成阳光、自信、向善、具有国际视野的时代好少年,是担任校长职务以来孜孜以求的XX目标“当前新高考形势下,高考试题的信息容量越来越大,如果孩子们没有良好的阅读能力,题都看不完,更别说做完了,因此从小培养学生自主阅读能力,不断丰富学生阅读面分外重要”这样举例说XX为有效激发孩子阅读兴趣,提高演讲能力,推进学生核心素养提升,XX把读书作为一件大事来抓他积极组织教务处精干力量制定《阅读“悦”成长实施方案》,指导学生语文主题丛书的课内、课外阅读和整本书的阅读考虑到课内阅读容量有限,他倡导在完成课内阅读的基础上,积极选定课外优秀名著篇目,将其纳入课内阅读,不断拓宽课内阅读覆盖面,提高学生语文核心素养他还在校园内醒目位置打造多处靓丽的“阅读秀场”,每天都有喜欢演讲的孩子来这里朗诵打卡,尽显少年读书风采,广受学生们喜爱要求学生进行深度阅读,让孩子们不仅仅会读XX出来,还要写出来,更要讲出来每天第一节课前三分钟,每个班级都要随机选择一至两名学生,把之前读的书在讲台上讲出来、分享一下,这成为了学校“课前三分钟”固定模式表示,“阅读,虽不能改变XX生命的长度,但一定会增加人生的宽度与厚度课前三分钟不仅锻炼了学生们的语言表达能力、提升了孩子的综合素养,还改变了学生们的性格,让腼腆的孩子更开朗,让开朗的孩子更活泼”年,时任县第XX XX三实验小学校长的还曾在全县大力推广语文主题教学实验,并率领参XX,与实验的语文教师群策群力,积极探索大语文课堂教学改革路径,扎实推进教学改革先后多次举办全县语文主题教学观摩课,并在年月XX5举办全市小学核心素养导向下的语文主题学习教学观摩研讨课,受到了市教科院的高度赞扬打造入眼走心校园文化,营造和谐校园氛围校园文化是一所学校的名片,更是一所学校发展的动力和引擎孩子们活泼可爱、积极向上的笑脸,老师们勤勉敬业、质朴育人的情怀,家长们倾力支持、携手同心的温暖,社会各界关心关爱、大力支持的厚重,让暗暗发誓,要把学XX校打造成为孩子一生中到过最“美”的地方,要用高品位的校园文化为孩子们打造“爱”的乐园在县第三实验小学工作期间,坚持“以德立学,以文化人”,带领班子成员对校园文化进行顶层设XX计,重新构建了“一训三风”一一校训、校风、教风与学风的文化体系充分利用学校教学楼载体资源,打造了东楼党建文化墙,推动党建引领下的德育课程活动化、生活化群策群力构建北楼“四梯四廊”特色文化圈特别是四梯文化,以三实小“全国足球特色学校、和雅德育、语文主题学习、多彩校本课程”为主题,分类设计四梯文化内容,全面彰显独特育人功能作为“全国足球特色学校”,三实小男子、女子两支足球队多次在荷泽市足球联赛中拿到冠亚军;和雅德育实施方案获得省级优秀案例;语文主题学习让学生在海量阅读中,拓宽知识视野、提高阅读能力;特色校本课程让学生获得前所未有的成长体验特色鲜明的校园文化氛围,让学生在浸润中提升核心素养,在学习中收获成长快乐深知,作为教育者,肩膀的一头担着自身的职业梦想,而另一头担着XX的是一名孩子、一个家庭的未来他经常要求老师,要以“假如我是孩子,假如是我的孩子”的换位思考心态去做教育要真正把学生当作教育发展的主体,蹲下身子看孩子,构建民主、平等的师生关系,尊重孩子的自然天性,遵循孩子的成长规律,学会关爱、学会期待,学会宽容、学会激励,让孩子们在“爱”中成长,努力构建和谐的校园文化氛围在工作上,他严格要求教师干好本职工作,在生活中,他关心照顾老师,把教师当做兄弟姐妹“每次见到他总是面带笑容,亲切地和老师、孩子们打招呼,非常平易近人”,同事们这样评价他学校有一套严格的规章制度,但所在的学校里,制度与人性化总是有机融合的XX为让全体教职工能感受学校温暖,做了很多暖心的事儿,在教师节、“三XX八”节等节日给老师们送祝福、召开座谈会,等等为增强教师凝聚力,提高教师身体素质,还经常策划举办教师趣味运动会、足球联赛等活XX动在和谐的校园氛围中,老师们爱上了学校,把学校当成自己的家“让孩子体验成长快乐,让老师享受教育幸福,这就是我一直追求的”,说XX构建全环境育人模式,助推学生全面发展学校是一个全时段全环境都在育人的地方在心中,从进入校园的那一刻起,学校里的每一个XX地方都要让孩子接受教育并享受教育来到县第一实验小学后,借着XX学校原址扩建的契机,重新设计校园文化,全力打造学校开放式文化长廊、读书吧,让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板都散发文化气息他还不断丰富学校图书馆藏书,建立电子借阅台账,明确专人管理统一安装图书柜,设置图书管理员,做好借阅记录工作为每个班级走廊配备展示板,集中展示学生优秀学习作品充分利用红领巾广播站,开播名人小故事、国学小名士等栏目,让学生向名人学习,不断感受诗词文化的魅力广泛举办“小手牵大手”“小书虫联谊会”等活动,鼓励家庭诵读、亲子诵读,为孩子们营造良好的阅读氛围创新开展诗词小达人、好书推荐官、经典诗文绘画展、阅读小状元、唱古诗、跳古诗、读故事、演故事等多彩活动,激发学生读书热情表示,“只XX要孩子处在校园之中,不管何时、何地都能受到文化教育熏陶,全环境育人的目标就能实现小学是孩子习惯养成、行为铸造的关键阶段,如何让孩子全面发展,仅靠语数外远远不行,还要紧密结合孩子兴趣,积极发展孩子个性特长,为孩子搭建更多的成才平台为此,学校开展了“非物质文化遗产进校园”活动,积极引入粮画、葫芦丝、扎染、非洲鼓等课程,全力打造校本特色课程目前,县第一实验小学的校本课程已达到了门,先后邀请多名专业人士到校讲授,满足了孩子们学习需76求,提供了更多成长成才的机会育人不是学校一方的事情,需要家校携手才能迎来花开绽放大力XX推进家校共育,先后成立校级、年级、班级等三级家委会,全方位参与学校育人事务之中面对很多家长不懂对孩子教育的情况,积极开设家校共育课程,多次请教育专家到校作讲座,帮助家长提升自身素质的同时,学到更多的育儿技巧为提升广大家长切身感知,学校邀请优秀学生家长做家庭教育报告,分享家庭教育经验,推进共同成长“让家长明白教育孩子不仅是学校的事、老师的事,同样也是家庭的事,大家成为战友,群策群力、齐心协力,方能打开共同培养、全方位培养、推进学生全面发展的新局面”采访的最后,这样说守初心、担使命;XX抓机遇、迎挑战如今,来到县第一实验小学,站到了又一个新的XX XX发展起点上他将一如既往秉承教育初心、牢记育人使命,全力推进校园文化建设、校本课程开发、师资队伍培训、教育质量提升等工作,跑出第一速度、干出第一效率,奋力实现一实小跨越式发展,全面开创教书育人崭新篇章!。