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高三语文每日专练课时作业(第练)276【基础训练】
一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-3题昆明菌子极多雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子最多,也最便宜的是牛肝菌牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒一般情况下,青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高菌中之王是鸡根菌,味道鲜浓,无可方比鸡根菌是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人一盘红烧鸡根的价钱和一碗黄炳鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌
①乍一看那样子,真叫人怀疑这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!
②可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌这东西这么好吃?!还有一种菌子,中看不中吃,叫做鸡油菌都是一般大小,有二块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样这种菌子只有做菜时配色用,痛噪适
1.文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”,读来生动形象,这一表达效果是怎么取得的?(4分)
2.对文学作品来说,标点符号的叠用,有时很有表现力文中两处画横线部分均有标点符号的叠用,请分析其效果的异同(4分)
3.下面句子都有“一般”一词,说说二者意思上的不同(2分)
(1)一般情况下……
(2)都是一般大小,有一块银元那样大阅读下面的文字,完成4-5题当前,全国多地受台风等自然灾害影响,发生洪涝和地质灾害受灾人群面对家园、庄稼等被毁,特别是有人员伤亡时,心灵上会受到极大创伤,进而在心理上出现一种失衡的状态,甚至会有心理危机“心情低落,内心焦躁不安,或者害怕同样的事情再次发生;注意力无法集中、记不住事情、做什么事情都提不起劲头、不想跟人打交道等”以上这些表现都是个体在自然灾难的危机中常见的反应虽然随着危机事件的结束,这些不良反应也会慢慢减轻和消失,A,反而会持续加重,出现抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍等心理障碍
①如果因无时无刻在想灾难的事情而出现了不良情绪,
②我们该怎么做呢?
③一是通过社交平台与亲朋好友保持联系
④当面对紧张害怕的情绪时,
⑤应及时向亲朋好友表达,
⑥合理地宣泄自己的不良情绪B,
⑦均衡饮食,适度锻炼
⑧切忌禁止昼夜颠倒,
⑨要按时起床、吃饭,⑩要保证充分且规律的睡眠,做一些有趣又有意义的事情三是学会自我调整,学会放松当出现焦虑情绪时,可通过肌肉放松、呼吸训练和正念冥想等方式来应对自己的不良情绪
4.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字(4分)A.(2分)B.(2分)
5.文中第三段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意(6分)
二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌,完成6-7题物理六首(选二)林希逸其一以鸟养鸟尽性,惟虫能虫知天万物与我为一,反身乐莫大焉其六非鱼知鱼谁乐?梦鹿得鹿
①谁诬
②?若与予也皆物,执而我之则愚注
①梦鹿得鹿典出《列子•周穆王》,郑人采樵,毙鹿之后,十分高兴,为不让人知,他把死鹿藏匿在土坑,盖上蕉叶,后来他找不到所藏之鹿,就怀疑是个梦
②诬;假象
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭囊驼传》中的道理一样
8.根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性”“知天”语义相近C.其六第一句中的“谁乐”,包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐”D.其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样
7.这两首诗提出了“物”“我”的概念,强调要知物、知我请结合诗句谈谈“知物”“知我”的内涵(6分)
三、名篇名句默写
8.补写出下列句子中的空缺部分
(1)俗话说“家和万事兴”,同时,家庭也是社会的细胞《大学之道》中强调对待国家与家庭关系我们应“,
(2)孔子在《论语•雍也》中探讨文与质的关系的句子是,o
(3)青年担当着国家兴盛的重责,应当以《论语•泰伯》中曾子所说的“,自勉【综合训练】
三、现代文阅读阅读下面的文章,完成1-4题普通劳动者王愿坚将军和刘处长刚走过牌楼,一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声迎面扑来,整个坝后工地展现在面前了,原来是水库建设这是一个巨大的劳动场面一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起,一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上,沙土、石块像长了腿,自动地流到坝顶上坝上坝下到处是人,汽车、推土机在匆忙中奔跑将军一面走一面四下里看着,他看着这劳动场景激动了这个地方,他并不陌生这里是作为军事重地留在他的记忆里的九年前,他曾经为了攻取这一带山岭,又要保全这里的古陵而焦虑过:他不止一次地在作战地图上审视过它,在望远镜里观察过这里的每一个山头,至今,对面那几个山头的标高他还依稀记得但是,现在变了,作为战场的一切特点都变了,当年敌军构筑的防御工事早已被山洪冲平,那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹,连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了几年来,他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设,总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情;而现在,他又作为一个普通的劳动者来到这里,这种感觉就更加强烈;所有的疲劳、酷热全都忘记了他俩悄悄地把行李放好,走向前去工具没有了,只找到了两个空筐,他俩便每人抓起一只,用手提起土来将军刚提了几筐,就听见有人喊他“喂,老同志,怎么还是个‘单干户呀?”将军被这个友好的玩笑逗笑了,抬头一看,原来说话的是个年轻的战士青年战士说:“来,咱俩组织个互动组好不好?”“好”将军高兴地回答他们一口气干了三个多小时直到这时,他觉得实在有些累了本来,像这样的劳动,对他来说也不是什么新课,28年前,他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了,砸石头、挑矿砂,他什么活没干过更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了但这毕竟是多年以前的事了,这会一连抬了三个钟头的砂土,他才意识到,自己的体力是不比以前了,腰上的伤口隐隐作痛一一在1935年东渡黄河的战斗里,被阎锡山的队伍打断了一条肋骨他把腰眼贴在沙土上烙着那沙土被太阳晒得滚烫,烫得伤口热乎乎的,十分舒服忽然一场雨,震击得人们手忙脚乱,就在这时,呼隆呼隆,空斗车开进了装料台“得马上装料才行”将军四下里望了望,提高了声音喊道“同志们,走哇!”说完,他一躬腰走出了草棚,钻到暴风雨里去了这句话像一道命令,人们都站起来了,一个,二个,三个……跑进风雨里他们哄笑着,叫嚷着,跟在将军后面向装料台奔去将军一边跑,一边回头看看,这情形很使他兴奋他感觉已经有很多年没有这样做了他脑子里忽然浮上了另一幅情景那是在草地上,也是这么个暴风雨的傍晚,被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻但是天黑之前找不到干些的地方宿营,摸黑在烂泥里钻是很危险的当时,他也是这么喊了一声,队伍又前进了将军和青年战士小李跑到装料台边,抓起铁锹,装了满满一筐沙,便抬起来紧跑正跑着,迎面一个人跑过来,走到前面一把抓住了将军的扁担梢,喘呼呼地说“首长……这活你……”将军一定神,才看清那人臂上的红袖章,他随手拨开他的手说“在这里我是战士,你才是首长哩我有个意见赶快把大家组织一下,要特别注意安全!”“对”分队长无可奈何松开手,他走到小李身边,伸手挽住小李的肩膀,低声说“将军年岁大,又负过伤,你可得留心照顾着点……”“将军!”小李不由得惊叫起来这情况太意外了,他分不出自己是由于感动还是由于紧张,只觉得自己的心跳得很急,眼里像灌了雨水,有点发涩他连忙放下扁担,走到将军面前,结结巴巴地说“将军同志,我不知道是……”“嗨,你这小孩!〃将军爱抚地把手搭在他肩上,顺手轻轻地推了他一把,说道,“快,快掌好舵,我这火车头要开啦!〃说罢,他弯腰抄起扁担,搁在肩上小李激动地抓起扁担,望着将军那花白的头发怔了一霎雨水混着汗水,正从那发梢上急急地流下来他深深地吸了口气,趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺这回,将军却没有发觉他一手扶肩,一手甩开,挺直了腰,迈开大步向前走去他走得那么稳健,又那么豪迈当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,当他带着他的团队通过日寇的封锁线时,当他带着他的师跨进“天下第一关”时,他也是这样走着的
1.下列对本文相关内容的分析与理解,不正确的一项是()(3分)A.小说开头对劳动场景的刻画生动传神,令人仿佛置身其中,这一场景令将军十分激动,并为将军回忆昔日的战斗生活埋下了伏笔B.小李初见将军时便向他开玩笑,说明小李并不知道他是将军,可以推知将军形象上较为朴素,没有刻意把自己与普通战士区别开来C.将军一连抬了三个钟头的沙土,以致伤口隐隐作痛,但他没有叫苦叫累,文章最后小李选择悄悄地把筐绳又往后挪,也是怕将军发现后拒绝D.当小李发现搭档是将军时,将军试图用善意的言行来打消小李的顾虑,如“嗨,你这小孩!〃“快,快掌好舵,我这火车头要开啦!〃〃顺手轻轻推〃
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说没有平铺直叙,而是将将军过往的革命经历与劳动时的场景交叉呈现,有利于全面展现将军的形象B.小说中人物的对话较为简短,且许多地方欲言又止,需要读者自行补白,这样的设计避免了情感的直露C.小说既善于展现劳动、革命战争等宏观场景,也善于刻画各种细节,因此,小说呈现出富有气势又针脚绵密的面貌D.青年战士小李和分队长是小说的次要人物,作者没有着墨于他们的肖像、心理等刻画,但他们对推动情节发展至关重要
3.小说写了现实、回忆中的两次与暴风雨相关的场景,这样写有何效果请结合文本简要分析(6分)
4.小说的结尾塑造了一个革命英雄的形象,题目却为“普通劳动者”,对此你如何理解请结合文本内容简要分析(6分)
四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成5-9题太宗文德顺圣皇后长孙氏,隋右骁卫将军晟之女也少好读书,造次必循礼则性素俭约,凡所服御,取给而已武德元年,册为秦王妃后孝事高祖,恭顺妃嫔,尽力弥缝,以••存内助太宗即位,立为皇后太宗甚礼遇之,常与后论及赏罚之事,对曰“牝鸡司晨,家之穷也,可乎?妾以妇人,岂敢豫闻政事?”太宗固与之言,竟不之答时后兄无忌,夙与太宗为布衣之交,又以佐命元勋,委以腹心,出入卧内,将任之朝政后固言不可,每乘间奏曰“妾既托身紫宫,尊贵已极,实不愿兄弟子侄布列朝廷汉之吕、霍可为切骨之诫,特愿圣朝勿以妾兄为宰执”太宗不听,竟用无忌为左武候大将军、吏部尚书、右仆射后所生长乐公主,太宗特所钟爱,及将出降,资送倍于长公主魏征谏曰:••“谓长主者,良以尊于公主也若令公主之礼有过长主,理恐不可,愿陛下思之”太宗以其言告后,后叹曰“尝闻陛下重魏征,今闻其谏,可谓正直社稷之臣矣”太子承乾乳母遂••安夫人常白后曰“东宫器用阙少,欲有奏请”后不听,曰“为太子,所患德不立而名不••扬,何忧少于器物也!”八年,(长孙皇后)从幸九成官,染疾危慢,太子承乾入侍,密启后曰“医药务尽,尊体不瘵,请奏赦囚徒,并度人入道,冀蒙福助”后曰:“死生有命,非人力所加若修福可延,吾素非为恶;若行善无效,何福可求?赦者国之大事,佛道者示存异方之教耳,非惟政体靡弊,又是上所不为,岂以吾一妇人而乱天下法?”承乾不敢奏,以告左仆射房玄龄玄龄以闻,太宗及侍臣莫不款欷朝臣咸表肆赦,太宗从之后闻之固争,乃止将大渐,与太宗辞诀,时玄龄以谴归第,后固言“玄龄事陛下最入,小心谨慎,奇谋秘计,皆所预闻,竟无一言漏泄,非有大故,愿勿弃之又妾之本宗,幸缘姻戚,既非德举,易履危机,其保全永久,慎勿处之权要,但外戚奉朝请,则为幸矣轰生既无还现型丕亘厚费且葬者藏也欲人之不见自古圣贤皆从俭薄惟无道之世大起山陵劳费天下为有识者笑但请因山而葬,不须起坟,无用棺椁,所须器服,皆以木瓦,俭薄送终,则是不忘妾也”十年六月己卯崩于立政殿,时年三十六(节选自《旧唐书•列传第一•后妃上》,有删改)
5.对文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是()(3分)A.妾生既无益/于时今死/不可厚费/且葬者/藏也/欲人之不见/自古圣贤/皆崇俭薄/惟无道之世/大起山陵/劳费天下/为有识者笑B.妾生既无益于时/今死不可/厚费且葬者/藏也/欲人之不见/自古圣贤/皆崇俭薄/惟无道之世/大起山陵/劳费天下/为有识者笑C.妾生既无益于时/今死不可厚费/且葬者/藏也/欲人之不见/自古圣贤/皆崇俭薄/惟无道之世/大起山陵/劳费天下/为有识者笑D.妾生既无益于时/今死不可厚费/且葬者/藏也/欲人之不见/自古圣贤/皆崇俭薄/惟无道之世大起/山陵劳费天下/为有识者笑
6.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.高祖,高祖是古代帝王的庙号,开国皇帝一般用太祖,庙号为高祖的皇帝,通常其在位时已经追封了他的某一个祖先为太祖,文中的唐高祖李渊就是如此B.仆射,唐初,大抵继承隋文帝时制度,尚书省置尚书令而虚其位,设左右仆射总领尚书省事,左仆射为首相,低位和权力要高于右仆射C.社稷,分别指谷神和土神民以食为天,谷养育万众,土载育万物,有土方有国,粮食、土地是古代中国的立国之本,所以“社稷”也常常便被用来代指国家或朝廷D.东宫,中国古代宫殿指称,因方位得名东宫是除正殿外等级最高的地方,作为储君的太子地位仅次于皇帝,理所应当住在东宫,东宫在东汉以后也就成了太子的代称
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.长孙皇后通达智慧,明理识体长孙皇后从小喜爱读书,知书达理,孝顺长辈,常与太宗讨论政事,文中她对太宗提出了关于如何任用长孙无忌和房玄龄的建议
8.长孙皇后目光长远,佑护宗族吸取汉朝吕后家族、霍光家族的前车之鉴,不愿兄弟子侄担任高官,请求太宗不要任用兄长长孙无忌做宰执C.长孙皇后勤俭节约,教子有方长孙皇后在世时所用的东西,仅仅够用而已,对于太子李承乾,长孙皇后不助长其奢侈之风,而是注对他德行的培养D.长孙皇后母仪天下,恪守奉公长孙皇后罹患重病,太子关于“赦囚徒”“度人入道”的提议遭到了长孙皇后的拒绝,她不愿因为自己而破坏国家法令
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)医药务尽,尊体不瘵,请奏赦囚徒,并度人入道,冀蒙福助(4分)
(2)朝臣咸表肆赦,太宗从之后闻之固争,乃止(4分)10长孙皇后临终不忘嘱托太宗,请简要概括她遗嘱的要点(3分)届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024(第练)276【基础训练】11
①(修辞上)运用比喻修辞,把菌子外形比作银元,突出圆整的特点;又把浅黄色的菌子比作鸡油,突出颜色上鲜嫩可爱
②(语言上)使用口语“滴溜儿圆”,语言亲切活泼,强化了“银元”的比喻效果(2分,共4分)12同两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气,情感强烈(2分)异第
①处更侧重于疑问,“也能吃”即“怎么能吃”,突出了干巴菌外形上的不中看;第
②处更侧重于惊叹,突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味(2分)13
①中的“一般”意思是“通常、普通”(1分)
②中的“一般”意思是“一样、同样”(1分)14A.但有些人的症状(不良反应)不会消失(2分)
8.二是保持规律作息(2分)
9.
①处,将“无时无刻”改为“无时无刻不”;
⑧处,删除“切忌”或者删除“禁止”;⑩处,将“充分”改为“充足”(6分,序号准确各给1分,修改正确各给1分)10D.(“所表达的哲理和庄周梦蝶不一样”错,这两个典故所指的内涵有异曲同工之妙,都体现物我合
一、真假难辨的唯心主义思想)11
①知物认识事物的本性,遵循事物发展的规律如“以鸟养鸟”是说要按鸟的生活规律去养鸟
②知我认识到我即是物,万物与我为一体、人与自然和谐统一“万物与我为一”“若与予也皆物”都是强调了人不是高于自然的,而是与自然和谐统一(每点3分,共6分)12
(1)欲治其国者先齐其家
(2)质胜文则野文胜质则史
(3)士不可以不弘毅任重而道远[综合训练]八L A(个劳动场景并不是伏笔,这是小说的环境背景)13D(小说中有对小李的心理刻画)14
①在人物形象方面,两次暴风雨中将军的表现始终如一,有利于塑造将军沉稳镇静、有领导力的形象
②在叙事方面,现实中的暴风雨和回忆中的暴风雨及其场景描述,是小说的高潮部分,使平淡的叙事有了强烈的波动
③在情节方面,两次暴风雨作为典型环境,丰富了小说的内容,推动了分队长认出将军、小李被将军感动等后续情节的发展(每点2分,共6分如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)15
①将军本身既是革命英雄,又是普通劳动者,集双重身份于一身
②题目“普通劳动者”可以包含将军这位革命英雄在内小说不仅塑造出了将军这个典型人物形象,也歌颂了广大普通劳动者
③革命英雄和普通劳动者相互映衬,使将军革命时期奋斗者、新时代建设者的形象更加立体(每点2分,共6分如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)16C17C(社为土神,稷为谷神)
7.A(与太宗谈话,如涉及到国家大事时,就推辞说“母鸡负责早晨打鸣,其家就会穷困,这怎么能行呢?”太宗一再问她的意见,她一直不回答)
8.
(1)医药全用尽了,您的身体仍不见康复,请让我奏请皇上赦免囚徒,使人出家为僧道,希望能得到上天的保佑
(2)朝臣全都上表请求赦免囚徒,太宗听从了皇后闻之坚决反对,太宗才作罢9,继续重用房玄龄;不让自己亲属位居权要;自己死后丧事从简(共3分)译文太宗文德顺圣皇后长孙氏,是隋朝右骁卫将军长孙晟的女儿从小喜好读书,在匆忙中时也一定遵循礼仪规则长孙皇后生性简约,不喜欢浪费,所需的东西,够用就行武德元年,被册封为秦王妃,长孙皇后内助秦王尽孝以侍奉高祖,谨慎地顺承高祖诸妃,以消除猜疑太宗即位后,被立为皇后与太宗谈话,如涉及到国家大事时,就推辞说“母鸡负责早晨打鸣,其家就会穷困,这怎么能行呢?”太宗一再问她的意见,她一直不回答其兄长孙无忌,与太宗本是布衣之交,因是佐命元勋,常常出入内室,太宗打算任用他辅佐朝政,长孙皇后一再认为不妥,乘便对太宗说“妾既已托身于紫宫,尊贵已到极点,实在不愿私亲再掌朝廷大权汉代的吕氏、霍氏,可以作为前车之鉴特别希望陛下您不要让我的哥哥担任宰相J太宗不听,自用长孙无忌为尚书仆射太子承乾乳母奏请增添东宫器物,长孙皇后说“太子所担忧的是没有德行与名声,何须增添器物呢?”贞观八年,(长孙皇后)从幸九成官,染疾生命垂危,太子承乾入宫侍奉,私下对皇后说〃医药全用尽了,您的身体仍不见康复,请让我奏请皇上赦免囚徒,使人出家为僧道,希望能得到上天的保佑〃皇后说:〃死生有命,非人力可以控制的如果修福可延长寿命,我向来不做坏事;如果做善事没有效果,祈福有什么用?赦免囚犯是国家大事,道教、佛教乃异端邪说,祸国殃民,都是皇上平素不做的事,,不是政体衰颓不会用到,又是皇上所不允许的,怎能因我一个妇人扰乱天下的法度呢〃承乾不敢把皇后的病情上奏给皇上,把这事情告诉给左仆射房玄龄玄龄把这事情告诉给太宗,太宗及侍臣无不嗟叹抽泣的朝臣全都上表请求赦免囚徒,太宗听从了皇后闻之坚决反对,太宗才作罢皇后感到大限将近,与太宗诀别,当时玄龄因故被免官,皇后说:〃玄龄事奉陛下时间最久,小心谨慎,奇谋秘计,他都最早知道,始终没有泄漏过一言半词,不是有大错误,希望不要离弃他我的宗亲,凭借姻亲关系被宠信,既然不是凭才德被举用,很容易招致危机,要让他们的子孙得以长久保全,就千万不要把他们安排在权要位置,只要能以外戚身份侍奉皇上,就已很幸运了我活着的时候没给人们带来好处,如今死了也不要过多花费姑且埋了,人看不见见就行了自古以来的圣贤者都下葬从俭,只有无道之社会,才大肆营造陵墓,使天下劳心费力,被有识之士取笑只要凭借山势建墓,不须起坟,不用棺椁,随葬的器物用瓦木,俭薄送终,就是不忘我啊〃贞观十年六月己卯死于立政殿,终年三十六岁。