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高考语文作文热点预测分析及范文示例精准扶贫
1.阅读下面的材料,根据要求作文
①中国古话说“人穷志短”
②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫”
③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏
④党的十九大报告强调要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫
⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意,写一篇文章要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字
2.请根据下面的材料,写一篇文章“冰花男孩”王福满因一张头顶风霜上学的照片而出名他是云南昭通偏远山区的贫困学生在有关方面的帮助下,王福满从老家飞抵北京,开启三天的圆梦之旅与此同时,各种各样的帮助也接踵而至就在王福满经历了自己很多个第一次的时候,他的老师却担心,众人的帮助使王福满再也回不到曾经平静的生活“脱贫一定要靠自己”,王福满所在小学的校长说,他不希望环境的突变改变孩子坚毅、自立的性格党的十八大报告中强调,解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径要加大统筹城乡发展力度,促进城乡共同繁荣十九大报告指出从现在到二二年,是全面建成小康社会决胜期要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求,紧扣我国社会主要矛盾变化,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略,突出抓重点、补短板、强弱项,特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验所谓“全面建成”,就意味着全国每个地方、每个人都不能落下,比如831个贫困县全部都要摘掉贫困的帽子,从时间上来说,这是一种非常刚性的要求,全面建成小康社会的目标确实到了决胜阶段如果不以“决胜”的姿态实现这个目标,今后阶段的目标就难以展开精准扶贫,是一个时代热词,我们预计它在高考作文中一定会有所体现,值得考生关注L【立意探索】本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文此类作文要求学生既要具备信息筛选提炼与综合分析的能力,又要具备运用联系与死证的思维方式进行观点表达的能力苜先,考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质材料中的
②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点、,从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面,为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作材料
①利用古代熟语指出了“穷”和“志”的关系,材料
⑤是从行为学和心理学角度,指出影响人的认知能力的因素这两则资料其实是指出了人们在认知方面(穷与志)的一个普遍规律其次,考生应该弄清楚这几则材料之间的关系这些看似杂乱的几则材料,实则有着内在联系总体来看,这五个材料可以分成两个大类材料
①⑤为一类,谈的是人类认知的普遍规律人的处境困厄(拥有的东西少)时,其志向也就小(认知和判断力也就减弱)了而材料
②③④应该为一类,谈的是普遍认知规律下的社会实践工作这两类材料之间的关系应该是因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律,因此,要达到“脱真贫、真脱贫”的目标,就应该转变贫困群众的观念,发挥贫穷者的主观能动性(变“要我脱贫”为“我要脱贫”),改变扶贫的方向(“经济扶贫”到“智力扶贫”)O最后,要明确题干的要求一一“以其中两三个材料为基础确定立意,,也就是说,考生在立意时,不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考立意,应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意因此,在立意时,理清所选材料之间的关系,是准确立意的关键如抓住材料
③④来立意,则可重点谈“扶贫当扶智”;再如抓住材料
①和材料
②来立意,则可重点谈“要脱贫、先扶志”选择不同的材料组合,可能得出不同的立意,这也正是作文题目开放性的体现但考生应该清楚,在自由组合材料进行立意时,应该明确这几则材料的重心(不应该忽视“脱贫”这一核心),并弄清楚它们之间的关系(因果、主次等)参考立意扶贫先扶“智”;扶贫先扶“志”;找准“精准扶贫”的关键点立“志”与扶“智”;真正的“脱贫”在于思想上的脱贫(远大志向);脱真贫,要从“志”和“智”入手;脱贫工作始于“思想的改变”等由于题干没有对文体作出要求,因此,考生可以考虑写记叙文,也可以考虑写议论文,甚至写成其他体裁的文章但一定要注意,下笔前一定要想好写什么体裁的文章,以免写成“四不像”如果考生在记叙一件脱贫的事,和论述对脱贫的看法两方面,摇摆不定,则可能出现文体不明确的现象如果写成记叙文或者叙事散文,则可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题,这类文章要想得高分的话,就应该在选材、构思、细节描写以及语言表达等方面力争有亮点如果写成议论文,则可以按一般阐释性议论文写作,也可以按任务驱动型作文来写但不管按哪种方式写作,都应该紧扣材料,从材料中提取观点,多层面、多角度加以论证
2.本题材料先介绍了云南昭通偏远山区的贫困学生王福满因一张头顶风霜上学的照片而出名,被称为“冰花男孩”随着王福满走红网络,其生活状况受到外界关注在有关方面的帮助下,王福满从老家飞抵北京,开启三天的圆梦之旅与此同时,各种各样的帮助也接踵而至就在王福满经历了自己很多个第一次的时候,他的老师却担心,众人的帮助使王福满再也回不到曾经平静的生活“脱贫一定要靠自己”,王福满所在小学的校长说,他不希望环境的突变改变孩子坚毅、自立的性格材料的关键点在于社会各界人士给予“冰花男孩”王福满帮助,王福满接受帮助一一“经历自己人生很多个第一次”可是其老师却担心,众人的帮助使王福满再也回不到曾经平静的生活王福满所在小学的校长更是说“脱贫一定要靠自己”,他不希望环境的突变改变孩子坚毅、自立的性格所以作文时,可以从以下角度进行立意写作从众人的角度应该帮助别人,但应该理性正确地帮助别人;从学校老师、校长(王福满)的角度要正确看待帮助,树立“自立自强”的人生志向;综合角度可以接受帮助,但不能依赖帮助,重在自我奋斗致富之路,我们都才刚刚开始“仓縻实而知礼节,衣食足而知荣辱”,这个“而”字用得并不好,让人们都觉得,造成礼崩乐坏人心不古的原因,就是仓縻不实、衣食不足的所谓“贫穷”而我认为,这个地方应该用“乃”,不是表示充分性的“就”,而是表示必要性的“才”仓縻实、衣食足只是人们脱离贫穷的必要的第一阶段而我们是走在第二阶段的路途之上,我们身上的贫困却不为人所知贫困是一种疲惫的滋味,生命只有奔波,而没有歇息庄子有云“贫也,非惫也”在庄子看来,精神上的疲惫比生活上的拮据还可怕当如日中天的张国荣淤积一腔难以言说的孤独在空中划出一道凄美的弧线,与梦中的《霸王别姬》一同浮沉,他一定明白了,肉体的拼搏怎释化得了精神的疲惫疲惫并不一定只属于穷人,内心的困顿感总是能够穿越富与穷的界限现代人学会过一种松弛而有朴素信仰的生活,其实就是脱贫从地里走出来的人们,重拾一颗走回地里的心,就是精神上的贵族贫困是无所事事,无所担负,生命只有索取,而没有奉献每个人在生命历程中都会有所肩负很多人错误地把这种肩负,当成了贫困,并不断抱怨其实他抱怨的并不是肩负本身,而是自己的脆弱与无能所以恰恰相反,能够有所肩负,扛起家庭的重担与社会的责任,让自己觉得“有用”,让家人觉得“安心”,让社会得到的,多于从社会汲取的,才会幸福相随,富贵相伴现代人的财富并不是用实际占有的来度量,而是用实际施与的来度量,因为我们终于了解到,只有带来幸福感的财富,才是真正属于自己的财富贫困是永远学不会满足,离不了一颗名利心对于和平年代的现代人来讲,穷与富都是相对而言那些成天念着“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”的,往往并不是穷人于丹在《百家讲坛》上讲了这样一个故事一只狗问妈妈,“如果把我的尾巴比作幸福,为什么我拼命抓它都抓不到呢?”妈妈说“不要紧,走走看”狗走了几步,终于发现,他的幸福总是跟在他的身后从杭州纵火案的保姆,到那位每月辛苦还六千房贷的教科书式老赖,他们拼命地想抓住幸福的尾巴,然而都事与愿违一个人是不是困窘于贫困,其实在于他对所谓贫困的接受程度;是不是惶然于富贵,也在于他对失去富贵的接受程度这其实是一种智慧,所以才有那句“最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏”如果保姆能安然歆享女主人和她的友谊,如果“老赖”能够依法缴纳赔偿金,如果刘鑫能够在第一时间抚平江歌妈妈的创伤,他们不仅不会撞见自己那么恐惧的所谓“贫穷”,人生反而可以走开去,而不必陷于如今的窘境不得不承认,经济的问题、生存的困窘的确会牵累人的心灵选择每个人都有心为形役的痛苦但不可否认的是,我们比任何时代,都更有条件拥有一个安稳坦荡的内心境界和无所拘囿的人生态度,比任何时代,都更接近真正的富裕致富之路,我们都才刚刚开始。