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高三语文每日专练课时作业(第练)292【基础训练】
一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-3题虽然走了很远的路才回到老家,相当疲劳,王柬芝却睡不着他听得很仔细,就连窗外微风吹动碎草的声音,都听得清清楚楚猛然传来一声轰响,他立刻屏住呼吸但当辨出是猫的声音时,他马上又平静下来,觉得自己过敏得可笑啊,自己到底怕什么呢?他知道目己虽是地主,却没面对面压迫过农民,没得罪过人;而且,谁也不会知道他的实际职业呀他想起民国二十四年春天,他回家住了些天,拿出粮仓里快发霉的粮食,分给了那些饿得发昏的穷小子,从一张张瘦骨嶙峋的脸上,他看到了感激……当然,穷小子们是不会知道他那次回来的使命(在王柬芝交给衙门里一张名单后,多个共产党员人头落地了)的他虽然和汉奸王唯一是叔伯弟兄,可是早就分了家,人们又知道他们两家有过纠纷,为此,这一方面他也可以放心了王柬芝想到刚才过分紧张的心情,脑子里油然浮现出这样的情景一只灰色老狼,在黑夜中向庄院袭来狼的走路声本来已经够轻了,可它还是胆颤心跳,尽量放轻脚掌其实它有什么可怕的呢?一只鸡或者是由于父母疏忽而丢在街头的小孩子,对狼来说还不等于是送到嘴里的肉吗?
1.文中画波浪线的部分,如果写成“作为没面对面压迫过农民的地主的他知道自己没得罪过人”,表达效果有什么不同?(3分)
2.两段都有问句,请分析它们的不同(3分)
3.第二段画线句形容老狼用“灰色”,还特意指出时间“在黑夜中这样写有何好处(4分)阅读下面的文字,完成4-5题有人劝朋友“你朋友圈里朋友几千个,应该把那些互动不多、老在潜水的清理出去,使朋友圈更像个朋友的圈J他断然拒绝“这样的话,我在朋友圈里发的东西给谁看呢?”我很佩服朋友的明智,也正是秉持了这一理念,我至今A即使面对诸多“形散神不散”的推销信息,我还是表现出了最大限度的容忍在我看来,那些东西虽然烦人,但与自己的日常生活倒并非毫无关联;况且,它们还是我了解这个缤纷世界的窗口之一呢
①我认为朋友圈里只有一种理念、一种声音、一种格式,
②仿佛要求一众人的心律保持一致,
③是正常的、合适的
④如果有人不接受朋友圈里认知存在差异的事实,
⑤或者朋友圈里的朋友必须“三观”一致,
⑥那么结果总是会令人沮丧
⑦能够使自己不再生气的最佳路线,
⑧恐怕就是选择退出了人们必须注意到这一点朋友圈让人们感到须臾不能离开并且越来越成为一种“病”的关键,不是“求同”而是“存异”结论大概是这样的朋友圈,是圈朋友而B4,请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
5.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密不得改变原意
二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌,完成6-7题夜至永乐文长老院,文时卧病退院苏轼愁闻巴叟卧荒村,来打三更月下门往事过年如昨日,此身未死得重论老非怀土情相得,病不开堂⑺道益尊惟有孤栖旧时鹤,举头见客似长言(注)文长老即蜀僧文及,诗人同乡,在永乐本觉寺讲道苏轼通判杭州时三次过访他,题此诗时是笫二次
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联点题,写作者夜至永乐,得知文长老卧病消息、,不顾辛劳特意前往探视
8.颔联先感慨时光流逝,再回到现实,说文及所幸未死,他们才得以重温旧情C.颈联上句说他们之间友情深厚,并不是因为同怀乡土,而是由于情投意合D.颈联下句是对文长老的慰藉,虽卧病退院,不能开堂讲道,但其道更受尊重
9.尾联运用了何种抒情方式?表达了诗人怎样的情感?请结合内容简要分析
三、名篇名句默写10补写出下列句子中的空缺部分
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“口狗吠”深巷中两句,以动物的自由自在,表现乡村生活的幽静,O
(2)苏轼《赤壁赋》中“,”两句,表现出曹操放眼长江、纵情抒怀的英雄气概
(3)“莲”(荷)在我国分布广泛,古诗词中咏赞“莲”(荷)形貌之美者众,如“,【综合训练】
三、现代文阅读阅读下面的文章,完成1-4题哨位上的昼与夜高满航这天中午12点,轮到列兵站哨在南方,等不到立夏,当头烈日就压在了哨亭的正上方列兵上哨时看了一眼天,就像看见熊熊燃烧炉膛里红透之后即将变白的炭刺眼的阳光,瞬间使列兵觉得眼前一片模糊列兵使劲儿眨了几次眼睛才缓过来他觉得自己像是进了热气腾腾的桑拿房待他整装站定时,身上已冒出密密的一层汗列兵觉察到毛孔里的汗液慢慢汇聚到一起,重量逐渐增大到贴不住头皮,便从额头缓缓流下,翻山越岭一样跋涉过他硬挤出的皱纹,抵达脸频,并且继续下行,沿途裹换了更多的汗液这种感觉像是一只虫子从他脸上爬过,虽痒得不行,但又不能动手,他只能忍着不久,汗滴悬在了下巴上,晃悠悠垂着列兵看不到,只觉得挠心的痒终于,汗珠砸下来,是落在迷彩服的前襟,还是迷彩鞋的脚面,或者是他站立的水泥地面列兵全然不知,但它们源源不断,又在下巴上聚起新的汗珠列兵扭头看了一眼挂在岗亭侧面的钟,12点15分列兵有些泄气他又想到,还得再坚持一百零五分钟,心中不免生出焦躁列兵有些眩晕实在是太热了,就连之前守在哨位边的军犬,也早躲到了犬舍里开始的时候,列兵还看得见军犬露在外面的尾巴,可没过多大一会儿,就看到它缩回到阴凉的小窝里列兵满头大汗,试图把自己的注意力从汗滴转移到其他事情上列兵回忆起上个月看过的那本小说他记得小说开始的时候,主人公黄豆和爸爸正在闹别扭爸爸是军人,总值班,也常执行任务,没时间陪他他为此扬言和爸爸一刀两断可是,黄豆后来又心疼和深爱着爸爸列兵无论如何也想不起来,其间到底发生过什么,才促成了黄豆的改变他心烦意乱,却从记忆里回想不起任何细节记忆就像在一条长路的尽头被一堵高墙挡住,只能戛然而止他为此而陷入苦恼之中列兵回到现实,他又看了一眼钟表12点27分列兵怀疑,挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了他的衣服几乎全部湿透他真想摘掉帽子,松开武装带,并把速彩服拉链一拉到底,那样肯定会凉快可这是违反纪律……秒针在表盘上缓慢地转着圈他又想起新兵连的战友他们有的去了训练团,有的去了通信团,也有的去了勤务队他们都美慕列兵,竟然能给导弹站岗列兵打了一个激灵班长不苟言笑的面容,又一次浮现眼前班长训练他们十分严格他开始时埋怨班长,后来才理解了班长的良苦用心班长也顶爱训活列兵那时当然听不进去,感觉耳朵都被那些大道理磨出茧子来但日子久了,他慢慢品出了话里的醇厚味道……当下午两点钟的报时响起时,列兵下哨他第一次惊讶地觉出,哨位上的时间竟也过得如此匆匆10个小时后的次日零点,又轮到列兵值夜哨相比于白天海热里的安静,夜晚的哨位上倒是热闹极了蝴蝴此起彼伏地叫着偶尔也能看见萤火虫家族的迁徙,它们就像一团挂着彩灯的云朵,无声无息贴着山脚缓慢地移动着还有猫头鹰,它们时不时在哨亭的前方掠过,像是哨长在查哨精灵停歇后,哨亭又陷入寂静中列兵借着星月的亮光,晚望面前的大山,就像欣赏一幅泼墨山水画山的轮廓在月夜里透速壮丽,沿山脊挺立的大树则如兵阵般整齐困意袭来,列兵在自己身上狠狠地捏了几把,直到他觉出了痛,瞌睡也被粗暴地赶走了没多久,他又接二连三打起哈欠这时战友巡逻到这里,看见他疲倦的面容,坚持要替他站一会儿哨走下哨台,列兵把手仲进迷彩服衣兜时,触到了冰凉的橘子他掏出那个小橘子,摸着黑剥开,又摸着黑咬了一口顿时,橘子沁人味蕾的酸甜之味,就像在山洞里吹来的一股冰凉之风,让列兵感到由内而外的通体畅快尤其是缓缓入喉的瞬间,他身体里的每个细胞都像是从冷水里过了一遍一样,整个人瞬间异常清醒曾经列乒第一次从衣中里摸到橘子时,名少有些意外,也有幸而得之的惊喜那是班长悄悄装到他兜里的,班长习惯了夜哨休息的间隙吃橘子列兵从嘴里取出含了许久的最后一粒橘籽连之前的橘籽一起,他用手指捻着又数了一遍,一共5颗班长在内务柜里留给列兵一个透明的玻璃瓶列兵第一次见那瓶子的时候,里面已经装了差不多一半橘籽之后,每一次夜岗,列兵都会把新的橘籽放进去,眼看着就要顶到瓶盖他每次都要往下压一压,才能放进去更多新的橘籽列兵又一次提醒自己,得想办法再找一个新的玻璃瓶列兵有时畅想,如果把每粒橘籽埋进土里都能生根发芽长成一棵橘树,那一瓶橘籽就能育出一大片望不到边的果园那是班长曾经的梦想上个月,班长执行任务时牺牲了列兵怀念班长,也牢记着班长的这个心愿起风了,卷起的尘土眯了眼,列兵流出泪来列兵擦干眼泪,紧攥着橘籽走上哨位(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说开头十分简洁,“列兵站哨”点明了中心事件,“中午12点”为故事的展开提供了背景,引出下文对烈日的描写B.文中所写列兵对天气的直接感受与军犬缩回到阴凉的小窝里的表现强化了天气的炎热,突出了列兵站哨的艰苦环境C.列兵回忆小说中黄豆和爸爸的事情,但想不起黄豆因什么细节而改变,这让他很苦恼,原因是这与列兵的经历相似D.小说结尾通过“列兵擦干眼泪,紧攥着橘籽走上哨位”这一细节描写,表达了列兵对班长的尊重与思念之情
2.关于小说中班长的相关内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.班长对列兵十分严格,经常进行教育,但他对列兵的关心,引起了其他列兵的埋怨B.班长有夜哨休息的间隙吃橘子的习惯,还会在列兵站哨时偷偷地将橘子装进其兜里C.班长的心中有一个关于果园的梦想,但没有实现就牺牲了,列兵决心实现班长心愿D.班长对列兵的影响很大,不仅体现在吃橘子留下橘籽的习惯上,还体现在精神上
3.小说中“他第一次惊讶地觉出,哨位上的时间竟也过得如此匆匆”一句有什么作用?请做简要分析(4分)
4.小说在情节安排上颇具匠心,请结合小说内容任选两点简要分析(6分)
四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成5-8题太祖建隆元年,南唐主李景以御服、锦绮、金帛来贺即位二年二月,唐迁都于豫章••八月甲辰,唐主景方议东还,以疾卒于南都太子煜时留建康,遂即位煜初名从嘉,聪悟好学,善属文,工书画,明音律唐主酷信浮屠法,出禁中金钱,募人为僧时都下僧及万人,皆仰给县官僧有罪,命礼佛而释之帝闻其惑,乃选少年有口辩者,南渡见唐主,论性命之说唐主信重,谓之“一佛出世”,山是不复以治国守边为意及南汉亡,惧甚,因上表乞去国号,改“南唐主”为“江南国主力帝许之五年二月,江南江都留守林仁肇密••陈“宋前已灭蜀,今又取岭南,道远师疲愿假臣兵数万,自寿春径渡,复江北旧境”江南主不听帝忌仁肇威名,赂其侍者,窃取仁肇画像悬别室,引江南使者观之,曰“仁肇将来降,先持此为信”使者归,白江南主江南主不知其间,鸩杀仁肇帝欲伐江南而无名,遣知制诰李穆谕江南主入朝江南主不从帝命梁迥复讽之入朝江南主不答迥还,帝乃命曹彬为西南路行营都部署,将兵十万以伐之彬等入辞,帝诫彬曰“城陷之日,慎••无杀戮设若困斗,则李煜一门不可加害J且以剑授彬曰“副将而下,不用命者斩之!”彬入池州,败江南兵于铜陵,进次采石矶八年二月,曹彬连破江南兵于白鹭洲、新林港金陵孤城愈蹙,城陷江南主率臣僚诣军门请罪彬慰安之待以宾礼请煜入宫治装彬以数骑待门外左右密谓彬日煜入或不测奈何彬笑曰“煜素懊无断,既已降,必不能自引决”煜治装毕,遂与其宰相汤悦等四十五人赴汴京太宗太平兴国三年秋七月壬辰,陇西公李煜卒♦♦(节选自《宋史纪事本末•平江南》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.江南主率臣僚诣军门请罪/彬慰安之/待以宾礼/请煜入宫治装/彬以数骑待门外左右/密谓彬曰/煜入或不测/奈何/B.江南主率臣僚诣军门请罪彬/慰安之/待以宾礼/请煜入宫治装/彬以数骑待门外/左右密谓彬曰/煜入或不测/奈何/C.江南主率臣僚诣军门请罪彬/慰安之/待以宾礼/请煜入宫治装/彬以数骑待门外左右/密谓彬日/煜入或不测/奈何/D.江南主率臣僚诣军门请罪/彬慰安之/待以宾礼/请煜入宫治装/彬以数骑待门外/左右密谓彬曰/煜入或不测/奈何/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.御服,帝王所用的衣服御是古代对帝王所作所为及所用之物的敬称B.国号,国家的称号,在古代,即朝代名取消国号意味着政权的灭亡C.行营,古代统帅出征时办公的营账或房屋和临时设立的地方行政中心D.宰相,古代辅助君主的最高行政官员的一.种俗称,历代具体称谓有异
7.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.面对宋的步步进逼,李景、李煜父子迁都躲避、去国号称臣都没有逃脱国家灭亡的命运,最终为宋所灭,身死异国他乡B.南唐皇帝崇奉佛法,从皇宫中拿出钱来奉养僧人,宋朝皇帝投其所好,使南唐皇帝不再以治理国家、固守边防为意C.宋朝皇帝贿赂林仁肇的侍从,偷来仁肇画像,在江南使者面前制造仁肇要投降的假象,离间南唐君臣,除掉了可怕的对手D.宋朝皇帝以召见李煜为名,借机发动对南唐的战争,但不准滥杀无辜,要求部属在不得已之时也不可伤害李煜及家人
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)帝闻其惑,乃选少年有口辩者,南渡见唐主,论性命之说
(2)愿假臣兵数万,自寿春径渡,复江北旧境届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024【基础训练】
1.[菩案】
①原句是转折关系,强调的是〃他〃没有罪行,即“没面对面压迫过农民,没得罪过人而改句丧失了转折意味,只强调了“没得罪过人”,强调性变弱了,表达内容不全面了
②原句是短句,节奏鲜明;而改句变成了长句,节奏变弱,与语境中的语言特点不吻合2•【答案】
①第一段的问句是一般疑问句,是“他”的自问,起到了引出下文的作用;
②第二段的两个问句都是反问句,前一句强调了不必害怕,后一句强调了不必害怕的原因3•【答案】
①狼是“灰色”的,而且是“在黑夜中”,突出了老狼袭向庄院时的隐秘特点
②这就写出了王柬芝因为带着秘密使命,要搞阴谋活动,因而竭力隐蔽自己的特点
4.A没有清理过一个朋友B不是拆朋友的地方【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力A综合前文“应该把那些互动不多、老在潜水的清理出去……他断然拒绝……也正是秉持了这一理念”,可知此处理念是不清理朋友,应填“没有清理过一个朋友”B此处和“是圈朋友”形成对比转折,说朋友圈不是怎么样的,应填“不是拆朋友的地方”
5.序号
①,修改我不认为朋友圈里只有一种理念、一种声音、一种格式序号
⑤,修改或者以为朋友圈里的朋友必须“三观”一致序号
⑦,修改能够使自己不再生气的最佳途径【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力
①处,我认为……”逻辑不当,根据语境应是“不认为”,“我认为”可改为“我不认为,或将
③处改为“是不正常的、不合适的”;
⑤处,“或者朋友圈里的朋友……”成分残缺,缺少谓语,可在“或者”后加“以为”;
⑦处,“路线……是选择退出主宾搭配不当,“路线”可改为“途径二
6.B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“说文及所幸未死”是错误的“此身”指的是诗人自己,所以应是说诗人自己所幸未死故选Bo
7.间接抒情(或“借物抒情”“叙事抒情”)通过描写(叙写)孤鹤的表现来表达诗人对友人病重的关切(或难过、哀伤),抒发诗人和友人之间深厚的感情【分析】本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧以及评价诗歌中作者思想情感的能力本诗尾联写到栖居的孤鹤,见到我的来访好像老朋友和我长谈一样,通过对孤鹤的描写,写出了我和文长老之间深厚的感情,并且作者夜到永乐不辞辛劳特意前去探视文长老,也写出了诗人对文长老病重的关切诗人不直抒胸臆,而是通过对孤鹤的描写叙事来侧面抒发抒发自己的情感,因此采用了借物抒情的间接方式
8.
(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠
(2)醐酒临江横槊赋诗
(3)江南可采莲莲叶何田田或接天莲叶无穷碧映日荷花别样红或水面清圆一一风荷举[综合训练]小
1.C()原因是这与列兵的经历相似〃分析有误,从文中“记忆就像在一条长路的尽头被一堵高墙挡住”的信息及相关描述来看,原因应是对班长的思念)
2.A(引起了其他列乓的埋怨”分析错误,文中无此信息)
3.
①与前文列兵站哨难熬,觉得时间过得太慢形成对比,突出了列兵心理变化
②引出下文对班长与列兵之间的事情的叙述(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分)
4.
①小说情节主要集中在白天和夜晚站哨这两个场景之中并将两者进行对比,使情节紧凑集中
②将现实与回忆相结合交叉叙述,使文章内容变得丰富,让现实故事主线清晰,又补充交代了故事的起因和背景,使故事更丰富、完整,增强了小说的张力,还增加了叙事趣味和阅读体验
③运用了大量的心理描写,真切地表现列兵由埋怨到思念的心理变化过程(每点3分,答出任意两点即可,其他答案言之有理亦可酌情给分)
5.D
6.C
7.A
8.
(1)皇帝听说南唐主受佛教迷惑,就挑选能言善辩的年轻人,向南渡过长江去拜见南唐主,谈论有关性命的学说
(2)希望借给我几万兵,从寿春直接渡过长江,收复长江北岸原来的土地参考译文太祖建隆元年,南唐主李景带着御服、锦绮、金帛来恭贺太祖即位建隆二年二月,南唐迁都到豫章八月甲辰,南唐主景刚开始谈论回去的事宜,就因病死在了南都太子李煜当时留在建康,就在建康即位了李煜本名李从嘉,聪悟好学,善于写文章,精通音律唐主酷爱佛法,拿出朝廷的钱招募僧人,当时都城里面僧人达到了万人,都仰仗官府供养僧人犯了罪唐主都依照佛理赦免了皇帝听说南唐主受佛教迷惑,就挑选能言善辩的年轻人,向南渡过长江去拜见南唐主,谈论有关性命的学说唐主的信念很强,认为是“一佛出世从此不再有治理国家守卫边疆的愿望等到南汉灭亡,李煜非常害怕,就上表请求废掉国号,改“南唐主”为“江南国主”,太祖答应了五年二月,江南江都留守林仁肇秘密陈奏“宋之前已经灭了蜀国,现在又攻取了岭南,路途远军队疲劳希望借给我几万兵,从寿春直接渡过长江,收复长江北岸原来的土地”江南主不听太祖忌惮林仁肇的威名,贿赂他的侍从,偷来了林仁肇的画像挂在室内,带江南使者来看,说“林仁肇将要来投降,先用这个作为信物”使者回去,禀告江南主李煜李煜不知道这是离间计,用毒酒杀死了林仁肇太祖想讨伐江南却师出无名,派遣知制诰李穆宣李煜入朝李煜没有听从太祖命令梁迥又劝李煜入朝李煜没有答应梁迥回去后,太祖就命曹彬为西南路行营都部署,率领十万精兵讨伐江南,曹彬等人入朝辞行,太祖对他们说“攻下城池的那天,不要大肆屠杀假如他们赴死反抗,那么李煜一家不要加害”并且把宝剑授予曹彬说“副将之下的人,不听从命令的就斩杀J曹彬进入池州,在铜陵打败江南军,进驻采石矶八年二月,曹彬接连在白鹭洲I、新林港攻破江南军队金陵作为孤城更加严峻,城池陷落江南主李煜率领大臣到军门请罪,曹彬慰问接待了他们,用贵宾的礼节招待他们,请李煜入宫整理衣着,曹彬带领儿名骑兵等在宫门外,身边的士兵秘密的对曹彬说“李煜进宫如果遭遇不测,怎么办?”曹彬笑着说“李煜向来不果断,现在已经投降,一定不会自杀”李煜整理好衣着就和宰相汤悦等四十五人前往汴京太宗太平兴国三年秋七月壬辰,陇西公李煜死亡。