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第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第课时教1学设计【教学目标】
1.认识铁元素在自然界中的存在形态及铁的冶炼历史
2.从氧化还原反应角度认识铁与氧化剂反应的产物;认识铁与水蒸气反应的条件及生成物的确定方法【教学重难点】铁与水蒸气的反应【教学过程】
1.新课导入[情境]我国的劳动人民在春秋时期就会冶铁,比欧洲早近2000年,并且我国铁矿石的储量居世界第一,从1996年开始我国年钢产量连续超1亿吨,位居世界首位经过技术改革,现代高炉生产时从炉顶装入铁矿石、焦炭、造渣用熔剂(石灰石),从位于炉子下部沿炉周的风口吹入经预热的空气在高温下焦炭中的碳同鼓入空气中的氧燃烧生成的一氧化碳,在炉内上升过程中除去铁矿石中的氧,从而还原得到铁[教师活动]请学生写出上述反应
2.新课讲授第一节铁及其化合物[板书]L铁及铁的氧化物[复习巩固]请学生阅读教材,掌握铁元素及其存在并填空[师]铁有哪些化学性质,请同学归纳铁的化合价的变化规律[学生活动]学生概括归纳铁的化学性质[设计意图]锻炼学生对所学知识的归纳整理能力[教师活动]回忆初中学过的有关铁的物理性质C[投影]物理性质银白色光泽、密度大,熔沸点高,延展性、导电性、导热性较好,能被磁铁吸引[师]铁的化学性质比较活泼,能与许多物质发生反应当铁与弱氧化剂反应时,只能失去最外层上2个电子形成Fe2+,当跟强氧化剂反应时,铁原子则失去3个电子生成Fe3+[学生活动]请学生写出Fe与非氧化性酸反应(HC1)、与盐溶液反应(CuSO xAgNO)>与非43金属单质反应(
2、0x S)的方程式2[思考讨论]
1.铁丝放入CuS04溶液、AgNCh溶液中反应的现象分别是什么?
2.一般活泼金属可将不活泼的金属能从它的盐溶液中置换出来Na、K是否具有此性质?[学生活动]小组讨论,并回答
1.提示铁丝放入C11SO4溶液中,铁丝的表面附着一层红色物质,溶液由蓝色变为浅绿色铁丝放入AgN03溶液中,铁丝的表面附着一层银白色物质,溶液由无色变为浅绿色2•提示:Na、K等能与冷水发生剧烈反应,遇盐溶液时与水发生置换反应[过渡]在钢铁厂的生产中,炽热的铁水或钢水注入磨具前,模具必须进行充分的干燥处理,这是为什么?写出反应原理[学生活动]思考,写出方程式,并回答常温条件下,铁与水不发生反应;在高温条件下,铁与水蒸气反应[教师活动]请学生设计一个简单的实验装置,探究铁与水蒸气的反应[学生活动]从水蒸气的发生装置、水蒸气与铁粉的反应装置、产物的收集装置考虑设计实验装置[强调]讲解实验的注意事项[总结]金属与水反应的规律[过渡「朱门酒肉臭,路有冻死骨,出自杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》,意思是贵族人家里飘出酒肉的香味,穷人们却在街头因冻饿而死“朱门”指的是什么?[学生活动]回答[教师活动]从组成角度、价态角度认识铁的氧化物,认识氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁的颜色、状态、水溶性、性质
3.课堂小结[师]本节课学习了铁及其氧化物的相关知识,重点掌握铁与水蒸气的反应并完成课下作业
4.板书
3.L1铁及其氧化物铁与水蒸气的反应Fe、FeO FezOsFe3()4FeO。