贵州省普通高中学业水平合格性考试英语学科考试说明（修订稿）

贵州省普通高中学业水平合格性考试英语学科考试说明（修订稿）根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发

（2014）35号）、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二

（2014）10号）、《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》（黔府发

（2016）9号）和《贵州省普通高中学业水平考试实施办法》（黔教发

（2021）43号）的精神，按照《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）、《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）的要求，结合我省普通高中教学实际及学也水平合格性考试实际，制定本考试说明考试形式与试卷结构I.

（一）考试形式考试采用闭卷笔答形式，考试时间为60分钟，全卷满分为100分

（二）试卷结构试卷结构分为第I卷选择题，第n卷非选择题，内容分为三个部分卷别部分节题目数量每小题计分分数第一节10330第一部分第I卷第二节5315阅读理解（选择题）笫一节10330第二部分语言知识运用第二节10110第n卷第三部分（非选择题）11515书面表达总计35+1100试题难度与试题比例n.

（一）试题难度试题难度分为三种不同的等级容易题，中档题，较难题难度系数容易题为

0.85以上，中档题为

0.75—

0.84,较难题为

0.6—

0.74

（二）试题比例试卷容易题、中档题、较难题的比例为72lo考试样卷及参考答案IV.-样卷贵州省普通高中学业水平合格性考试英语试卷注意事项

1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共36题，考试时间60分钟，满分100分

2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“考生条形码区”

3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上非选择题按各题答题说明，用黑色字迹的钢笔或签字将答案写在答题卡上，答案不能答在试卷上

4.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回第卷选择题I第一部分阅读理解共两节，满分分45第一节共小题；每小题分，满分分10330阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项AWelcome toShanghai Ocean ParkShanghai OceanPark,located inLujiazui district,Shanghai,is thelargest parkin Shanghai,and one of thebiggestin Asia.Spanning20,500square metres,Shanghai OceanPark ishome tomore than15,000ocean animalssuch assea fishes,dolphinsand sharksfrom fivecontinents andfour oceans.Shanghai OceanPark isdivided intonine zonesof different themes,designedto shownine differenthabitats asclosely aspossible.Following isthe operating hours andtickets information:•Operating hoursDailyoperatinghours:9:00-18:00Ticket salesand admissionclose at17:30Note:Operating hoursare delayedto21:00during the following peakseasons:Chinese NewYear Holiday;Chinese NationalDay Holiday;Summer HolidaysJulyAugustTicket salesand admissionduring peakseasons endat20:30Admission priceAdultRMB160Above

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1.What canvisitors seein ShanghaiOcean ParkA.Monkeys.B.Tigers.C.Dolphins.D.Pandas.

2.A coupleentering theShanghaiOceanPark needto pay.A.888yuan B.220yuan C.388yuan D.320yuan

3.Where canthe textbe foundA.In abiography.B.In atravel magazine.C.In ahistory book.D.In ageography textbook.BWhat doesa horsesee whenit looksinto amirror Canit recognizeitself Itturns outthat horsesmaybe able to dojust that,according to a studypublished in the journalAnimal Cognitionon March

13.Researchers at the Universityof Pisain Italyconducted anexperiment inwhich theyput alarge mirrorin an indoorarena（竞技场）and let14horses loosein thespace.At first,all the horses treatedtheir reflectionasthough itwere another horse.Some triedto playwith the“otherhorse”,said PaoloBaragli,a teammember.After awhile,11horses startedchecking behindthe mirrorand watchingtheir reflectionas theymoved.Thenthe researcherscolored thehorses cheekswith anX”.What happenednext surprisedthem when they sawthemarked horsesstood infront of the mirror,rubbing（摩擦）their faceswith theirlegs.The teambelieves thatthehorses recognizedthe markson their faces fromtheir reflection,according toNew Scientist.Self-recognition isnot commonin theanimal world.This findingmakes horsesand primates（灵长目动物）the onlyknown animalsabletorecognize themselvesin thisway,according tothe BBC.

4.What didthehorsesdo whenthey firstsaw theirreflectionB.They rubbedtheir facesat once.A.They recognizedit immediately.1）.They movedthe mirrorscarefullyC.They mistookit asanother horse.the markedhorses rubtheirfaces

5.How didresearchers feelwhentheysawC.Proud.D.Afraid.A.Concerned.B.Surprised.

6.What isthe textmainly aboutB.The reflectionof mirrors.A.Horses，self-recognition.D.A researchof appearances.C.Primates，communication.CSix weeksbefore his97th birthday,Giuseppe Paternoachieved thedream ofa lifetime:He gota universitydegree.“Dont getlost when you findobstacles（阻碍）because therewill alwaysbe obstacles,,,Mr.Paternotold reportersafter hegraduated withhonors lastweek fromthe Universityof Palermo,where hereceived adegreein historyand philosophy.Born inPalermo in1923,the firstof sevenchildren ina uverypoor family”,Mr.Paternd beganworkingsoon after finishing elementaryschool.The familywas large,there wasonly onepaycheck,we wereunder war,and timeswere tough,he said.Eventually,he endedup ata publishinghouse wherean enlightenedboss persuadedhisfather tosend himback toschool fora vocationaldegree.In1951,he gothis highschool diploma asasurveyor,which ledto a desk job at State Railways.It wasonly afterhe retired,in themid-1980s,that hereturned tohis books,taking coursesafter achancemeeting witha professorwho urgedhim tofollow hisdream.In additionto beingan inspirationfor theuniversity sstudents,“A graduateat thisage,who hasallthis passion,this enthusiasm,and thistalent iscertainly anextraordinary spokesmanfor ouruniversity,Mr.Micari,the headmaster,told reporterslater.“His storyis proofthat dreamscan cometrue andthat youcan remainyoungif notin ageatleast inspirit-if youcultivate（培养）interests,“said Ms.Canci la.

7.What dreamdid Giuseppe Paterno achieveA.He graduatedfrom highschool.B.He receiveda universitydegree.C.He inspiredmany youngstudents.D.He gotadeskjobatStateRailways.

8.Why didGiuseppePaternobegin workingafterfinishingelementary schoolA.He didn，t likelearning.B.He wantedto go to war.C.His schoolwas closed.D.His familywas poor.

9.Which ofthefollowingbest explains“urge”underlined inparagraph4A.Encourage.B.Train.C.Order.D.Invite.

10.What canwe learnfrom Ms.Canci laswords in the lastparagraphA.We shouldtake coursesevery day.B.We shouldgotoschool asa child.C.We shouldkeep followingour dreams.D.We shouldtrytodevelop morehobbies.第二节（共小题；每小题分，满分分）5315根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项选项中有两项为多余选项How toRead MoreAreyou hopingto takeyour readinggoals tothe nextlevel Readingmore isa reallygreat,impressive goal;plus,its superachievable,as longas youmake somesmall adjustmentsto yourusual routine（惯例）.11•Create amanageable readinggoal.12Instead,choose short-term goalsthat feelachievable foryour currentschedule,like:reading for20minutes eachday orreading50pages eachweek.•Start witha shortand easybook.Every journeystarts witha stepbutno oneever saidit hadto beabig one!A quick,easy readcan get you backin thereading groovein notime.•Choose booksthat fityour interests.You11be muchmore motivated（激发）to reada bookthat sexciting toyou.Plenty ofpeople assumethat areadingmore”means ureadingmore classics,“but thatjust isn，tthecase.13•Read yourbook outloud.Ever findyourself sleepywhile readingsilently14Reading aloudchanges upyour routineandkeeps thingsinteresting.•15In areading club,everyone readsthe samebook andshares thethoughts andopinions witheach other,which willreallygetyougoing andmotivate youto keepreading.A.Set asidea specifictime fora writingclub.B.Take partinareading clubwhenyoure free.C.Choose aninteresting textbookas thebeginning.D.Weve puttogether plentyof tipsand tricksto helpyou.E.Don，t forceyourself toread thebooks youveno interestin.F.Reading outloud couldbe justthe solutionyoure lookingfor.G.Setting asuper highgoal maycause stressrather thanmotivation.第二部分语言知识运用（共两节，满分分）第一节完形填空（共小题；每小题分，满分分）4010330阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项Tonight wewant tointroduce youto an11-year-old recentlynamed“Kid ofthe Year“all becauseof hiskindness andhisdetermination topay it forward.At just11years oldOrion Jeanis wisebeyond hisyears.He considershimself anambassador（大使）for

16.He said“Kindness cantake onso manydifferent formsfrom just17at somebodyor holdingthe door.It all18two yearsago,atthe beginningofthepandemic（疫病），when hewon theNational KindnessSpeech contest.Kindness ismore19now thaneverbefore.Orion,a livingbreathing cal1to action,took the$50020and paiditforwardcreating“Race toKindness.He decidedtostart hisown kindnessactions.His firstkindness project“Race to500Toys“was atoy driveto benefit21atalocalchildren，s hospital.He thenmoved ontoa22drive delivering100,000meals tofamilies inneed.He thenturned tobookscollecting and23500,OOObooks tokids atbook fairsacross thecountry.This sixthgrader,such aninspiration,Time Magazinenamedhim“Kid ofthe Year.”Its24to justthink abouthow muchof animpact itsgoing tomake on the personwho receivesthe kindness and hopefully,they11want to25kindnessandit sa rippleeffect连锁反应that goeson.

16.A.kindness B.smartness C.safeness D.fitness

17.A.staring B.smi lingC.pointing D.rushing

18.A.changed B.disappeared C.started D.closed

19.A.important B.interesting C.expensive D.exciting

20.A.1ucky moneyB.prize moneyC.tax moneyD.pocket money

21.A.parents B.workers C.teachers D.patients

22.A.medicine B.clothes C.food D.vehicle

23.A.writing B.delivering C.publishing D.selling

24.A.amazing B.disappointing C.funny D.horrible

25.A.ignore B.believe C.forget D.spread第卷非选择题n第二节语篇型语法填空共小题；每小题分，满分分10110阅读下面材料，在空白处填入适当的内容或括号内单词的正确形式注意每空不多于2个单词，其中有4个单词的形式无需改变Do youwant toknow sometechnologies behindthe BeijingWinter OlympicsFollow me!During thespeed skatingrace,athletes can26reach speedsof18meters persecond.To accuratelycapture拍摄every exciting27moment ofthe competition,LieBao has28use forthe event.LieBao isa4khigh-definition camerasystem29develop byChina MediaGroup.It canrecordspeeds ofup to25meters persecond andclosely trackthe athletesmovements.It hasbrought30we anaudio-visual feast.Journalists reportingontheWinter Olympicscan beoffered some31chance tosleep onthe jobthanks tohigh-techcabins休息舱attheBeijing mediacentre.The“Sleep RestCabins”are justoneofinnovations创新to berevealed attheGames.Journalists32want tohave arest canenter thecabins byscanning aQR code.The largecabins containthe samebedsOlympians are33sleep onintheAthletes Villagewith theuser ableto adjustthe position.The bedshave auzero-gravitymode“which ispretty34comfortable.Zhao Yufeng,a spokespersonfor cabinproducer,said“We veplaced sleepingcabinshere forjournalists togive anenvironment towork,35rest andget relaxed.”第三部分书面表达（满分分）15假定你是李华，想邀请外教Mr.Brown一起参观在文化宫举办的皮影艺术展览请给他写一封邮件，内容包括

1.写信目的；

2.展览时间、地点；

3.展览意义；

4.邀请同行注意

1.词数80左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；不计入总词数

3.开头和结尾已为你写好,参考词汇the ArtExhibition ofShado wPuppets beheld by...

1.皮影艺术展intheCulture Palace

3.在文化宫be interestedin...

4.从7月18日到7月24日wonder ifyou wouldlike tocome...

5.对……感兴趣not only...but also...

6.想知道你是否想来……a visualfeast

7.不仅……而且……have afurther understandingof...

8.视觉盛宴traditional Chineseculture

9.更进一步了解……meet atthe schoolgate

10.中国传统文化at9:00a.m.next Monday

11.在学校门口碰面Dear Mr.Brown,How areyou doingYourstruly,Li Hua

（二）参考答案贵州省普通高中学业水平合格性考试英语参考答案第卷选择题I第一部分阅读理解第一节（1-10题，共10小题；每小题3分，满分30分）第二节（11-15题,共5小题；每小题3分,满分15分）第二部分语言知识运用第一节完形填空（16-25题，共10小题；每小题3分，满分30分）题号12345678910答案C DB CB A B DA C题号11121314151617181920答案D GE FB AB CAB题号2122232425答案D CB AD第卷非选择题II第二节语篇型语法填空（共10小题；每小题1分，满分10分）

26.reach

27.moment

28.beenused

29.developed3O.us

31.chances

32.who/that

33.sleeping

34.comfortable

35.rest第三部分书面表达（满分15分）

1.评分原则

（1）本题总分为15分，按5个档次给分

（2）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分⑶词数少于60和多于100的，从总分中减去1分

（4）评分时应注意的主要内容为内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性

（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写及词汇用法均可接受

（6）如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次

2.内容要点

（1）写信目的；

（2）展览时间、地点;

（3）展览意义；

（4）邀请同行

3.各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务一覆盖所有内容要点一应用了较多的语法结构和词汇第五档一语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语（1415分）言运用能力一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的完成了试题规定的任务一虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容第四档一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求（1-13分）一语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致一应用简单的语句间连接成分，便全文结构紧凑达到了预期的写作目的基本完成了试题规定的任务一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求第三档（8~10分）一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯基本达到了预期的写作目的未适当完成试题规定的任务一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容第二档一语法结构单调，词汇知识有限（5~7分）一有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者未完成试题规定的任务一明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求一语法结构单调、词汇知识有限第一档（广4分）一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者未能传达给读者任何信息内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法0分看清

4.参考范文（略）考试内容与目标要求m.根据《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）对学业水平合格性考试的要求及《英语必修》第一册第三册（外语教学与研究出版社/人民教育出版社）规定的教学内容，考试内容及其目标要求如下〜

（一）考试范围考试内容围绕课标要求的三大主题语境，10个主题群展开，涵盖必修课程所要求掌握的语言知识（含语篇类型）、文化知识及语言技能，体现英语学科核心素养主题语境主题群主题语境内容要求

1.个人、家庭、社区及学校生活；

2.健康的生活方式、积极的生活态度；

3.认识自我，丰富自我，完善自我；

4.乐于学习，善于学习，终身学习；生活与学习人与

5.语言学习的规律、方法等；自我做人与做事

6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任；

7.生命的意义与价值；

8.未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等；

9.创新与创业意识

1.良好的人际关系与社会交往；

2.公益事业与志愿服务；

3.跨文化沟通、包容与合作；社会服务与人际沟通

4.小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等；

5.绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；

6.影视、音乐等领域的概况及其发展；文学、艺术与体育

7.体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；人

8.不同民族文化习俗与传统节日；与社

9.对社会有突出贡献的人物；会历史、社会与文化

10.重要国际组织与社会公益机构；1L法律常识与法治意识等；

12.物质与非物质文化遗产

13.社会热点问题；科学与技术

14.重大政治、历史事件，文化渊源；

15.社会进步与人类文明；

16.科技发展与信息技术创新，科学精神，信息安全

1.主要国家地理概况；自然生态

2.自然环境、自然遗产保护；

3.人与环境、人与动植物；人环境保护与

4.自然灾害与防范，安全常识与自我保护自然灾害防范

5.人类生存、社会发展与环境的关系；

6.自然科学研究成果；宇宙探索

7.地球与宇宙奥秘探索目标要求项目内容应知道领会分析综合用L在义务教育阶段学习15001600个单词的基础上，学会使用500个左右的新单词和一定数量的短语，累计掌握

2000、2100个单词（详见《普通✓高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录2,其中带**号的项目不作要求）；词

2.了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关汇✓知主题的信息和观点；识

3.根据上下文语境，理解语篇中关键词的词义和功能以及所传递的意图✓和态度等；

4.在语境中，根据不同主题，运用词汇命名相关事物，进行指称，描述✓行为、过程和特征，说明概念等

1.高中必修阶段应学习的语法知识（详见《普通高中英语课程标准（2017✓年版2020年修订）》附录3,其中带**、***号的项目不作要求）；

2.在语篇中理解和使用过去将来时态；✓语

3.在语篇中理解和使用现在进行和现在完成时态的被动语态；✓言知识

4.在语篇中理解和使用动词不定式作句子中的定语和结果状语；✓

5.在语篇中理解和使用动词-ing形式作句子中的定语、状语和补语；✓语法

6.在语篇中理解和使用动词-ed形式作句子中的定语、状语和补语;✓知识

7.在语篇中理解和使用由关系代词that、which、who、whom^whose和关✓系副词when wherewhy引导的限制性定语从句;

8.在语篇中理解和使用简单的省略句；✓9,运用所学的语法知识，理解书面语篇的基本意义，描述真实和想象世✓界中的人和物、情景和事件，简单地表达观点、意图和情感态度；

10.意识到语言使用中的语法知识是“形式一意义一使用”的统一体，学✓习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义目标要求项目内容知领应用分析综合道会

1.语篇类型的结构特征和语言特点1）对话、访谈；2）记叙文，如个人故事、人物介绍、短篇小说、童话、剧本等；3）说明文，如地点、事物、产品介绍等；4）应用文，如日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等；✓5）新闻报道，如简讯、专题报道等；6）新媒体语篇，如一般网络信息、电子邮件、手机短信等；7）其他语篇类型，如目录或指南，表格与图示，日程表，告示牌，地图和图例，语菜单和烹饪食谱，规则，操作指令，天气预报，歌曲和诗歌等；篇知识

2.记叙文和说明文语篇的主要写作目的，如再现经历、传递信息、说明事实、想✓语象创作；言知

3.语篇中段首句、主题句、过渡句的作用、位置及行文特征；✓识

4.语篇中的显性衔接和连贯手段，如通过使用代词、替代等手段来实现的指代、✓替代等衔接关系；

5.语境在语篇理解和语篇产出过程中的作用；语境与语篇结构、语篇内容的关系，✓如通过语境预测语篇内容，通过语篇的内容推测语篇发生的语境

1.选择符合交际场合和交际对象身份的语言形式，如正式与非正式语言，表达问候、✓介绍、告别、感谢等，保持良好的人际关系；语用

2.运用得体的语言形式回应对方观点或所表达的意义；知✓识

3.根据交际具体情境，正确理解他人的态度、情感和观点，运用得体的语言形式，✓如礼貌、直接或委婉等方式，表达自己的态度、情感和观点

1.了解英美等国家的主要传统节日及其历史与现实意义；比较中外传统节日的异✓同，探讨中外传统节日对文化认同、文化传承的价值和意义；文化知识

2.了解英美等国家的主要习俗；对比中国的主要习俗，尊重和包容文化的多样性；✓

3.了解英美等国家主流体育运动，感悟中外体育精神的共同诉求；✓

4.了解英美等国家主要的文学家、艺术家、科学家、政治家及其成就、贡献等，✓学习和借鉴人类文明的优秀成果；目标要求项目内容知领会应用分析综合道

5.发现并理解语篇中包含的不同文化元素，理解其中的寓意；✓

6.理解常用英语成语和俗语的文化内涵；对比英汉语中常用成语和俗语的表达方✓式，感悟语言和文化的密切关系；

7.在学习活动中初步感知和体验英语语言的美；✓文化知

8.了解英美等国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同，得体处理✓识差异，自信大方，实现有效沟通；

9.学习并初步运用英语介绍中国传统节日和中华优秀传统文化（如京剧、文学、✓绘画、园林、武术、饮食文化等），具有传播中华优秀传统文化的意识

1.从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义；✓

2.理解语篇中显性或隐性的逻辑关系；✓

3.把握语篇中主要事件的来龙去脉；✓

4.抓住语篇中的关键概念和关键细节；✓5•理解书面语篇中标题、小标题、插图的意义；✓

6.辨认关键字词和概念以迅速查找目标信息；✓

7.根据语篇标题预测语篇的主题和内容；✓I

18.批判性地审视语篇内容；✓由i支

9.根据上下文线索或非文字信息推断词语的意义；✓

10.把握语篇的结构以及语言特征；✓语

11.识别书面语篇中常见的指代和衔接关系；✓言技

12.在读、看的过程中有选择地记录所需信息；✓能

13.借助话语中的语气和语调理解说话者的意图；✓

14.根据话语中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义；✓

15.理解多模态语篇（如海报、漫画）中的画面、图像、符号等非文字资源传达✓的意义L清楚地描述事件的过程；✓

2.使用文字描述个人经历和事物特征；✓

3.在书面表达中借助连接性词语、指示代词、词汇衔接等语言手段建立逻辑关系；✓

4.根据表达目的选择适当的语篇类型；✓

15.根据表达的需要选择词汇和语法结构；✓

6.根据表达的需要选择正式语或非正式语✓。