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练案三十二鉴赏古代诗歌的情感—专题分级练第66页
一、对点练
1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀,初行郊野思依依秋深频忆故乡事,日暮独寻荒径归山影暗随云水动,钟声潜入远烟微娟娟唯有西林月,不惜清光照竹扉这首诗抒发了诗人的哪些情感请结合诗句简要赏析参考答案:
①孤独惆怅之情天空冷寂,树叶稀疏,渲染了凄清的气氛,诗人“独寻”荒径归来,心情孤寂惆怅
②思念故乡之情深秋时节,诗人独行郊外,“频忆”故乡往事,一个“频”字流露出诗人浓烈的思乡之情
③喜爱山居之情诗人虽独处郊野,却见美好的山月,不吝惜清辉,洒向独居的竹扉“娟娟”“不惜”表现出了诗人对山居恬淡美好生活的喜爱之情解析:从诗歌的题目看,写的是山居生活,首联和颔联直接入题,写山居生活的凄清孤寂,在凄清孤寂中诗人产生思念故乡之情;诗歌的第三联是“转”联,诗人转入对山居美好景色的描写,又表达了对隐居生活的喜爱之情
2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目送崔融0杜审言君王行出将,书记远从征祖帐连河阙,军麾动洛城旌旃朝朔气,笳吹夜边声坐觉
②烟尘扫,秋风古北平
③注
①崔融:杜审言的朋友,时任节度使书记官
②坐觉:安坐军中,运筹帷幄
③北平:郡名,此处泛指北方边地这首送别诗表达了作者怎样的思想感情请结合全诗简要分析参考答案:表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿(或:表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美)颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮,颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕,暗示战斗必将胜利,尾联想象友人运筹帷幄的雄姿,展望荡平敌寇的情景,表现出对友人的鼓励和祝愿解析:此诗是杜审言为好友崔融而作,崔融时任唐代节度使掌书记之官
一、二两句以叙事的方式,写友人奉命随行远征,交代送别的原因
三、四两句写送别的场面气魄宏大、阵势壮观后四句写作者设想大军到达边境后的情境,并推想此去必然扫平叛军,表达了作者对崔融的鼓励与祝愿
3.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目利州南渡温庭筠澹然空水对斜晖,曲岛苍茫接翠微波上马嘶看棹去,柳边人歇待船归数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机尾联诗人借范蠡辞官而去的典故,意在表达什么请作简要分析参考答案:范蠡因与越王勾践难共安乐,因此急流勇退,放浪江湖诗人借此典故一是揭露了君主与臣子可共难而不可同乐的社会现象,二是暗寓自己的归隐实乃失意后的无奈,三是含蓄地写出自己欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望,表达出淡泊仕途、厌倦名利的心境解析:本题通过考查用典的作用来考查诗歌的思想感情首先应理解范蠡急流勇退的典故,然后结合温庭筠的生平经历理解此处借助范蠡的典故表达的思想感情从字面意思看,尾联偶然兴起了欲学范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望这两句的言外之意是自己即便有淡泊遗世,忘却机心之志,也没有人能够理会“独忘机”,其实并不能忘机这一点和范蠡也是共通的范蠡是因越王勾践难共安乐才辞官隐遁的所以,两个人都可谓是极有心机的人温庭筠的诗中曾有“自笑谩怀经济策,不将心事许烟霞”的自负与自嘲,这里却浩然有归隐之志,实际上是失意后的无奈之语但这无奈中也包含着诗人对君主与臣子可共难而不可同乐的社会现象的揭露
4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目望彳亍人王建自从江树秋,日日望江楼梦见离珠浦
①,书来在桂州不同鱼比目
②,终恨水分流久不开明镜,多应是白头注
①珠浦:即合浦,地名,在广西南部
②鱼比目:比目鱼双眼在一侧,常喻形影不离的夫妻结合全诗,简要分析这首诗表现了女主人公哪些思想感情参考答案:首联和颔联通过对日日登楼远眺和梦中见到丈夫的描写,表现其对丈夫强烈的思念、牵挂之情;颈联和尾联通过心理描写、细节描写表现其对夫妻长期分离的怨恨及愁苦之情解析:从首联看,表达了对丈夫的思念;从颔联看,表达了对丈夫奔走在外的牵挂;“终恨水分流”,表达了对夫妻天各一方的怨恨;最后一联写自己“久不开明镜”,是无心梳妆,“多应是白头”表现了愁思之深
5.阅读下面这首晋诗,完成后面的题目杂诗十首(其四)张协朝霞迎白日,丹气临汤谷翳翳结繁云,森森散雨足轻风摧劲草,凝霜竦高木密叶日夜疏,丛林森如束畴昔叹时迟,晚节悲年促岁暮怀百忧,将从季主
①卜注
①季主:即司马季主,他是汉初长安著名的卜者《史记・日者列传》记载,宋忠和贾谊曾问他:“今何居之卑,何行之污”他答道:“贤者亦不与不肖者同列故君子处卑隐以辟众,自匿以辟伦”最后四句意蕴丰富,请简析其中蕴含着诗人怎样的感情参考答案:
①对时光流逝、壮志未遂的感叹;
②对高洁情操、君子之风的追求解析:这道题考查诗歌中蕴含的诗人情感最后四句抒发诗人的感慨,可结合“叹时迟”“悲年促”“怀百忧”等和季主的典故进行分析
6.阅读下面这首清诗,完成后面的题目扬州访汪辰初钱澄之
①关桥乍泊旋相访,问遍扬州识者疏市井草深寻巷入,江城花满闭门居僮惊客到饶蛮语,箧付儿收只汉书我过七旬君逾八,笑啼同是再生余注
①钱澄之:在明末曾从事抗清斗争,失败后归隐田园这首诗写诗人自家乡安徽桐城往扬州拜访当年的抗清战友汪辰初,此时汪辰初也过着隐居生活拜访当年的抗清战友,诗人的心情是怎么变化的请结合首联、尾联的内容进行分析参考答案:
①寻访好友的急切一靠岸,诗人就马上寻访汪辰初,可见其心情迫切
②寻访不着的失落汪辰初隐姓埋名,识者稀少,一时寻访不着,因而有了失落之情
③老友重逢的悲喜交加七八十岁的老友重逢,值得高兴,因而“笑”;但故国已亡,难免“啼解析:本题要结合诗歌的内容分析诗人的情感变化首联写停舟旋相访,可见心情之急;结果是“问遍扬州识者疏”,失落惆怅;之后是寻到草深的巷陌,发现了隐居的老友,“惊”是情感的最恰切表述;最后两个老翁相见,悲喜交加,“笑啼”二字,十分形象二仿真练
7.阅读下面这首宋词,完成后面的题目o临江仙
①辛弃疾逗晓莺啼声昵昵,掩关高树冥冥小渠春浪细无声井床
②听夜雨,出葬辘静青碧草旋荒金谷路,乌丝
③重记《兰亭》强扶残醉绕云屏一枝风露湿,花重入疏根注
①词人罢官闲居时,与友人一起游园后写下本词
②井床:井边的栏杆
③乌丝:印有墨线的纸1下列对这首词的理解赏析,不正确的一项是A.“逗晓莺啼声昵昵,掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色
8.“井床听夜雨,出薛辘胡青”两句,写景细腻,写出了春雨过后的郁郁青青C.“碧草旋荒金谷路,乌丝重记《兰亭》”两句借用“金谷”“兰亭”典故,借古讽今D.这首词上片写景,下片抒情景物描写细腻、清新彳艮好地衬托了词人情感答案:C解析:C项,“借古讽今”错,此处借金谷、兰亭写景色之美2本词最后三句表现了词人什么样的情绪是如何表现的请简要分析参考答案:
①表现了词人去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈
②词人是以乐景写哀情的方法表现了烦躁与无奈词人借酒消愁之后,似醒未醒之中,围着室内的屏风转个不停,表明其心绪不宁,烦躁不安正在此时,窗外一枝鲜花映入眼帘,花蕊上还带有晶莹的露珠,词人透过花之美来衬托情之哀解析:最后三句是词的结尾部分,也是整首词的情感所在“强扶残醉”表明了词人借酒消愁的苦闷,联系注释可知,“强”是勉强,是词人壮志难酬的无奈“绕云屏”是词人夜不能寐的表现而“一枝风露湿,花重入疏根”正是以乐景衬哀情
8.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目送进士下第归南海
①曹邺数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞行人莫叹碧云晚,上国
②每年春草芳雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长应无惆怅沧波远,十二玉楼
③非我乡注
①南海:今广州
②上国:指京城
③十二玉楼:在昆仑山,通常指世外山林隐居之处1下列对本诗的理解赏析,不正确的一项是A.首联写夕阳、红霞,点明了送别的时间,诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝,这一联情景相生,表现了诗人对朋友的一片深情B.”行人莫叹碧云晚”是劝朋友不要因为暮云而叹息,借此表达对朋友的惜别之情;同时翻出新意,使朋友体会到友谊的温情C“每年春草芳”一语双关,表面上写京城年年会有明媚的春光,暗含了京城科举考试每年举行,中举的机会还有很多D.诗歌颈联对仗工整,承接上句“春草芳”,实写送别时的环境,雪过蓝关寒气减弱,虚写朋友南归会途经湘浦,意味深长答案:D解析:D项,诗歌颈联都是虚写,想象朋友的行程所经之地2这首诗表达了诗人的哪些情感请结合全诗简要分析参考答案:
①鼓励劝勉之情:诗歌颔联劝勉朋友中举的机会很多,不必为一次失败而消沉
②关怀牵挂之情:颈联遥想友人经过蓝关之后,寒气减弱,衣着须注意;湘浦雁回,思念之情当会萌生
③期冀、祝愿之情:尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅流连,不要做出世隐居之想,应该积极入世进取
④惜别之情:送别朋友时,揽君衣袂,依依不舍解析:分析诗人情感可以结合诗歌中的表情感的字词及写景的语句进行分析,如标题中的“送”表明这是一首送别诗,首联“揽君衣袂更移觞”表达的是与朋友的惜别之情,颔联“莫叹,,,,每年春草芳,,表达的是对朋友的劝慰之情,颈联,,雪过蓝关寒气薄,,,,怨声长,,等表达的是对朋友的关怀,尾联“应无惆怅”“非我乡”表达的是对友人深切的希望
9.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目春寒陈与义二月巴陵日日风,春寒未了怯园公海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中注此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时金兵南侵,南宋朝廷正处于风雨飘摇之际,诗人几经逃难,避乱于巴陵今湖南岳阳,借居于郡守后花园的君子亭,自称“园公”这首绝句题为“春寒”,但与其说是写春寒,不如说是咏海棠,请结合具体诗句谈谈你的理解参考答案:
①诗的头两句“风”“寒”二字,点出自然界的风寒,其实是为海棠花的绽放渲染氛围
②后两句诗人正面写海棠,说它傲然“独立”于寒风冷雨之中,不惜自己美丽的“胭脂色”,目的在于充分展现海棠的风骨
③本诗托物言志,借海棠歌颂勇敢不屈、无私无畏的精神解析:答题时,先通读诗歌,找出诗歌中哪些是写春寒的内容,哪些是写海棠的内容,结合这些内容具体分析诗人写春寒的目的是什么这首诗歌是陈与义在“靖康之难”时,避兵于巴陵,借居在一家小园中,春寒袭来,为花木忧心而写下的首句写出时间、地点,“日日风”三字,写出“倒春寒”第二句用倒装句法,写“春寒”带来的灾难在风雨的侵袭之下,已经开放了的花朵飘零了,未曾开放的禧蕾不吐蕊了,新花嫩叶萧瑟了,这怎能不使“园公”害怕呢!至此,全诗被一种凄凉愁苦的情调所笼罩第
三、四两句,诗人笔峰一转,写出一个振奋人心的情景:妖嫩的海棠,不惜鲜红花朵受到寒风冷雨的侵凌,居然冒寒在风雨中开放了花开花落,本不受人的思想支配,但诗人在这里将其人格化了,“独立濠;蒙细雨中“,赋予它以感情,认为海棠花在此时冒寒开放,表现了一种昂扬挺拔,不惜自我牺牲的精神诗虽写的是雨中之景,却反映了当时的生活气息
10.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目从军行张祜少年全紫
①就光辉,直指边城虎翼
②飞一卷旌收千骑虏,万全身出百重围黄云断塞寻鹰去,白草连天射雁归白首汉廷刀笔吏,丈夫功业本相依注
①金紫:金印紫绶,唐宋的官服和佩饰,亦用以指代贵官
②虎翼:古战阵名1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.“金紫”暗示了少年的身份,“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵,也衬托了少年形象B.打败了“千骑虏”,杀出了“百重围”,展现出少年的勇猛,也流露了作者对少年的赞美C.“黄云断塞”“白草连天”勾勒出塞外沙漠黄沙飞扬、枯草连绵一望无际的边塞景象D.“寻鹰去”和“射雁归”,都从侧面表现了少年的箭术高超,使得少年的形象更加丰满答案:D解析:“寻鹰去”“射雁归”是对少年的正面描写,而非侧面2在情感内容上,本诗末两句与辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”有何异同请作简要分析参考答案:相同的是:两者都表达出了对报效国家、建功立业的强烈渴望不同的是:前者是少年满怀着建功立业的豪情壮志,后者则是英雄垂暮,壮志难酬的悲叹本诗尾联借少年之曰,说大丈夫与建功立业本就相依,宁可在边塞从军,也不愿在朝廷中担任文职,白首无为辛词也说想要替君主完成统一天下的大业,争取生前死后都留下为国立功的勋名,但无奈“白发生”解析:本题考查学生把握诗歌情感态度的能力本诗末两句借少年之曰,说大丈夫与建功立业本就相依,宁可在边塞从军,也不愿在朝廷中担任文职,白首无为辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,赢得生前身后名”表达了辛弃疾对报效国家、建功立业的强烈渴望;“可怜白发生则暗含英雄垂暮、壮志难酬的悲叹从中概括出相同点和不同点就可以了。