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阅读文言文阅读之字词山阴有一道土好养鹅，王羲之往观焉，意甚悦，固市求之道士云为写黄庭经当举鹅相赠耳羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐
1.解释加点字的意思往_____________固_______________________笼_____________2,给横线处的句子加标点道士云为写黄庭经当举鹅相赠耳陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于
①东都卖一小宅家人将受直
②矣，买者求见，元方因
③告其人日“此宅子甚
④好，但
⑤无出水
⑥处耳
⑦“买者闻之，遽
⑧辞
⑨不置子侄以为言⑩，元方日“不尔⑪，是⑫欺之也J注释
①于在
②直通“值二价值
③因就，于是
④甚很，非常
⑤但只是
⑥出水排水
⑦耳罢了，语气助词
⑧遽
（2）立刻
⑨辞拒绝⑩以为言就此说了埋怨的话⑪尔这样⑫是这是
1.这篇文章讲了一个什么故事？你读懂了么？
2.陆元方有什么样的品质？古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识一.一词多义♦所谓一词多义，就是一个词语在不同的语境中有不同的意思和用法，只有掌握这些词汇的用法，不管是学习还是考试才能事半功倍例如“说”读shu时，说、说明“说”读shui时，游说如“苏秦以连横说秦二“说”读yu省时，高兴如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”二.古今异义♦古今异义主要有词义扩大，词义缩小、词义转移、感情色彩变化等几种
1.词义扩大
①江河古，专指______________;今,普通名词，成为河流的通名例句水由地中行，江、淮、河、汉是也（《孟子•滕文公》）
2.词义缩小
①臭古，______________;今,只指难闻的气味例句左佩刀，右备容臭（xiCi）,烽（ye）然若神人（《送东阳马生序》）
②妻子古代指______________，现在只指男子的配偶例句率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
3.词义转移
①烈士古，本指___________________;今,专指为革命事业献身的人例句烈士暮年，壮心不已（《龟虽寿》）
②牺牲古，__________________，属名词；今,指为了某种目的而舍去自己的生命或权利例句牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
③闻古，_________，是听觉；今,一般指“嗅觉”例句我闻其声，不见其身（《诗经》）
4.词义感情色彩的变化
①卑鄙古，“卑”是指地位低下，出身卑微；“鄙”是指目光短浅，庸俗，浅陋并没有贬义；今，指品质恶劣，已变为贬义词例句先帝不以臣卑鄙（《前出师表》）
②爪牙古，原指___________________;今,指帮凶、狗腿子一类的坏人例句今阁下为王爪牙，为国藩（fan）垣（yudn）（《与凤翔邢尚书书》）o
5.其他常见古今异义词举例
①“或”古，有的今，或者例句或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
②“再”古，第二次今，又一次例句一鼓作气，再而衰（《曹刿论战》）W辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一一要注意古今词义的差别，积累古今异义词如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”中“河”专指“黄河”，而现在已是一个普通名词，成为河流的通名再如“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思，现代汉语中的含义是“行走”二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词如“中间力拉崩倒之声”中“中间（jiGn）”是两个词，意思是“里面夹杂着.三.通假字古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象就叫通假表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语学而》）♦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（《西江月•夜行黄沙道中》）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐（《郑人买履》）便要还家，设酒杀鸡作食（《桃花源记》）
1.这几句是什么意思呢？你理解吗？
2.以上每句话中都有一个“通假字”，你能找出来吗”多“识别通假字，掌握其本字、读音和意义古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，
一、要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，邀请的意思；
二、要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字注意如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音如“火齐之所及也“中“齐”通“剂二四.词类活用♦在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用这种特殊的语言现象叫“词类活用”例屠乃奔倚其下，弛担持刀弛形容词作动词，放下例敏而好学，不耻下问耻形容词的意动用法，以……为耻例为之足《画蛇添足》足画足名词活用为动词动【练习一】四面楚歌项王军壁
①垓（ga i）下，兵少食尽，汉军及诸侯
②兵围之数重夜闻汉军四面皆楚歌
③，项王乃大惊曰“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！“项王则夜起，饮帐中有美人名虞，常幸从；骏马名雄,常骑之于是项王乃悲歌慷慨，自为诗日“力拔山兮气盖世，时不利兮骅不逝
④雕不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何
⑤！”歌数阕
⑥，美人和
⑦之项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视注释
①壁驻扎
②诸侯指淮阴侯韩信、建成侯彭越等
③楚歌楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌
④不逝是说被困而不得驰骋逝，向前行进
⑤奈若何把你怎么安排若，你
⑥数阕（que）几遍乐终叫阕
⑦和（脸）跟着唱L解释加点的词
（1）汉军及诸侯兵围之数重及__________数____________
（2）项王则夜则_________
（3）包为诗日自_________
（4）莫能仰视莫___________
2.翻译下列句子
（1）汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！
（2）歌数阕，美人和之3,项王兵败垓下，在____________（地名）自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗“生当做人杰，死亦为鬼雄_______________________________表达对项王的______________之情；毛泽东也写过一首诗，，其中有“宜将剩勇追穷寇，_____________________”的句子，提醒我们要善于抓住机遇促成质变理解文言字词的方法正确理解文言字词的含义是把握整篇文章的基础，此类题型也是文言文阅读必考、失分率最高的部分文言实词的意义和现代汉语已经有了很大差别，所以解释字词是难点，下面三种方法可以帮助我们理解字义
1.组词代入法所谓“组词法”，是将需要解释的字组成现代汉语中的词语，最好打开思维，能举出含义不同的几个词，再逐个带入到原句中，找出适当的意义如理解“遂以为尽操舟之术”中的“操”字，先组几个带“操”的词，如“操作”“操守”“体操”等，然后逐个代入原句，判断哪个词可以搭配，根据句意最后选择“操作”理解“解衣欲睡”中的“解”字，可组词“解开”“解脱”等，然后代入原句，根据句意可选择“解开”理解“索笔疾书”中的“索”字，可组词“绳索”“线索”“索要”“索取”，根据句意可选择“索要”“索取”
2.成语推断法所谓“成语推断法”是通过成语中含有的某字的意义，来推知它的古义如“莫能仰视”中的“莫”——爱莫能助（不），，期日中”中的，，期，，——不期而遇（约定）“与朋友交不信”中的“信”——言而有信（信用）“入门不顾”中的“顾”——瞻前顾后（回头看）
3.语境推断法实词绝大多数具有多义性，因此在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合语境理解，推断出文言实词的具体含义如“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖“，“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为“陈胜、吴广乃谋曰今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？这句话中的“亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样
一、文言文阅读（12分）【甲】蔡璘，字勉旃（zhdn）,吴县人重诺责
①，敦
②风义
③有友某以千金寄之，不立券亡何，其人亡蔡召其子至，归之愕然不受，曰“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也”蔡笑曰“券在心，不在纸而翁知我，故不语郎君”卒辇
④而致之注释
①诺责诺言和责任
②敦重视
③风义情谊
④辇（nidn）车子，这里是“用车子运”的意思【乙】宋人或得玉，献诸
⑤子罕，子罕弗受献玉者曰“以示玉人
⑥，玉人以为宝也，故敢
⑦献之、子罕日“我以不贪为宝，尔以玉为宝若以与我，皆丧宝也，不若人
⑧有其宝”注释
⑤诸“之于”的合音“献诸子罕”即“献之于子罕”，意为向子罕献上玉
⑥玉人雕琢玉器的工匠
⑦敢表敬词
⑧人各人指献玉者和子罕两人
1.解释下列句中加点的词（4分）
（1）献诸子罕诸______________
（2）尔以玉为宝尔_____________
（3）敦风义敦_____________
（4）亡何，其人亡亡何_____________
2.翻译下列句子（2分）
（1）券在心，不在纸
（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝
3.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？（1分）
4.子罕与蔡勉旃有哪些值得我们学习的优点？（1分）
一、选择题
1.下列句子中加点字词注释不正确的是哪一项？（）•••A.孰（谁）为汝（你）多知乎？••B.通国（全国）之善弈（弈秋）者也•••C.思（想）援弓缴而射之（它，指鸿鹄）••D.见两小儿辩斗（辩论），问其故（原因）
2.下列文言文句子朗读停顿及加点字词解释正确的一项是（）A.使/弈秋/诲（后诲）/二人弈
8.孔子/不能决（决定）也■C.我以（认为）日始出时/去（距离）人近，而/日中时远也••
3.“暮春者，春服既成，冠者五六人”中冠者”指的是（）A.有学问的冠冕者B.戴着高帽子的人C.行过冠礼的成年人D.二十个戴着帽子的年轻男子
4.以下表述不正确的句子是（）A.“普哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”中加点字读音为shMgshOng••B.《学弈》选自《列子・汤问》，告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理C.“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应该是“思/援弓缴/而射之工D.“我以日始出时去人近「中的“以”是“认为”的意思
5.下列词句中加点字的意思与“及其日中如探汤”中意思相同的一项是（）*A.四菜一汤B.柴胡汤••C.赴汤蹈火D.汤显祖的代表作是《牡丹亭》••
6.下列文言句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A.思援/弓缴/而射之B.使弈/秋诲二人弈C.此不/为/远者小/而近者大乎D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘7,下列文言文句子中带点字的意思，解释错误的一项是（）A.蜀中有杜处土，好书画（喜好）B.吾盾之坚，物莫能陷也（坚固）••C.以为世无足复为鼓琴者（重复）D.弈秋，通国之善弈者也（善于）••
8.与“弈秋，通国之善弈者也“中“善”字意思相同的句子是（）A.人之初，性本善B.伯牙善鼓琴C.善哉，峨峨兮若泰山D.择其善者而从之，其不善者而改之
9.下面句子中加点字、词的解释有误的一项是（）A.何当金络脑，快走踏清秋（何时将要）••B.终日不成章，泣涕零如雨（文章）C.两小儿笑日“孰为汝多知乎？”（同“谓”，说）
10.下列句子中，“为”字的意思是“因为”的一项是（）A.其一人专心致志，惟弈秋之为听B.孰为汝多知乎？••C.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至D.为是其智弗若与？・•
二、阅读理解多言何益子禽
①问日“多言有益乎？”墨子日“虾（ha）蟆
②蛙龟（meng）
③，日夜恒
④鸣，口干舌敝
⑤，然而不听今观晨鸡，以时
⑥而鸣，天下振动多言何益？唯其言之时也”——选自《墨子•墨子后语》（注释）
①子禽人名，墨子的学生
②虾蟆蛤蟆
③蛙龟青蛙
④恒常常
⑤敝疲惫、困乏
⑥以时按时
1.墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与_________的叫声进行对比前者____________,叫得口干舌疲，结果____________;后者______________,结果_______________:人们早早起身
2.“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（）A.反问句疑问句B.疑问句反问句C.疑问句疑问句
3.文中墨子要说明的观点是（）A.多说话有好处B.多说话没有好处C.说话要看准时机，把话说到点子上D.多说鼓励别人的话才有用
二、阅读下面的文言文，完成练习
①曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
②子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”
③子曰“见贤思齐焉，见不贤而内自省也“
④子曰“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”
⑤子曰“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”
⑥子贡问日“有一言而可以终身行之者乎？”子曰“其恕乎！己所不欲，勿施于人”《论语》
1.解释下列语句中加点的字1传不习乎__________2思而不学则殆____________*3诲女知之乎___________
2.用现代汉语翻译下列句子1学而不思则罔2己所不欲，勿施于人
3.这几则论语中，内容十分相近的两则分别是第一则和第一则，提倡换位思考的是第一则，讲求学习态度的是第一则填序号
四、阅读理解郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，乃日“吾忘持度“反归取之及反，市罢，遂不得履人曰“何不试之以足？曰宁信度，无自信也”
1.解释“度”字1先自度其足_______________2吾忘持度_________________••
2.翻译下列句子1及反，市罢，遂不得履2何不试之以足
3.探究文中“之”共出现五次，请说说加点字“之”在句子中是什么意思而置之其坐______________至之市••而忘操之_____________反归取之_________________••
4.《郑人买履》告诉我们的道理是____________________________________________________________。
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