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文本内容:
课题专题七第二节斯大林模式的社会主义建设道路(人民版必修二P135-P140)授课人张燕授课班级高一
(8)班上课时间
2016.
6.4课型新授课课时1课时(45分钟)教学工具多媒体
1.课标要求列举斯大林模式的主要表现,认识其在实践中的经验教训
2.三维目标
(1)知识与能力简述苏联工业化的历程,认识苏联工业化之路的特点及利弊了解苏联农业全盘集体化,探讨其利弊归纳斯大林模式的主要表现,并简要予以评价
(2)过程与方法教学目标运用问题探究法,探究苏联优先发展重工业的原因运用材料分析法,分析斯大林模式的主要表现运用小组讨论法,讨论斯大林模式的历史功绩及弊端
(3)情感、态度与价值观通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析,认识到搞经济建设必须遵循经济规律,坚定求真务实的科学态度通过对斯大林模式利弊得失的探讨,总结历史经验,借鉴历史教训,树立改革和创新意识重点斯大林模式形成过程、主要表现及特点难点“斯大林模式”的评价及其重点难点经验教训教学方法讲授法,提问法、思考探究法,小组合作学习法教学准备认真备课,制作课件,检查多媒体设备等教学过程设计教学时教师活动学生活动设计意图间环节师列宁逝世后,谁带领苏联人民继续社视频导入,引起学新课分会主义建设的探索?他是否继承了列宁采取带着问题观看视生的注意力,提高钟导入的政策?带着这些问题,我们一起来观看一频,找到答案学习兴趣段视频
一、斯大林模式的形成过程(板书)L工业化师为了改变落后的局面,斯大林决定优问题由易到难,培先从哪个方面进行改革?苏联在什么时候提养学生思考问题新课出了什么方针,意味着苏联走上工业化的道分的能力讲授钟路?这一方针具有怎样的特点呢?思考探究一西方国家的工业化一般都是先轻工业后特点优先发展重要求学生在探究重工业,而苏联的工业化却是高速优先发展工业、追求高速的基础上认识苏重工业想一想,为什么?度、依靠本国力量联实行工业化的g师苏联工业化取得了哪些成就?积累资金匕旦目乐38投影图片(第聂伯河水电站)师工业化发展过程中存在哪些不足?不足牺牲农业,培养学生分析材投影两则材料(工业化存在的问题)片面发展重工业料的能力
2.农业全盘集体化(板书)时间1927年,目培养学生自主学自主学习同学们,请快速阅读课本137的(可能答不出习能力页第一段,找出下列问题来,或者回答促进
1.苏联什么时候提出农业集体化的方针?农业发展)让学生学会评价
2.苏联为什么要进行农业全盘集体化?有历史事件的正确分何目的?强迫命令、发展不方法钟思考探究二如何评价农业全盘集体化?平衡、打击农民积投影一则材料(结合书本,引导学生分析农极性(学生回答可鼓励学生关注时业全盘集体化存在的问题)能不完整,需教师事,把所学与生活时事关注“十三五”关于发展农业的规划补充)联系起来分
二、斯大林模式的标志和概念(板书)锻炼学生快速阅钟读课本的能力在书上画出斯大林模式形成的标志及概念新课
二、斯大林模式的表现(板书)引导学生回答,培讲授分政治、经济、思想投影三则材料(逐个分析斯大林模式在经养学生归纳总结钟文化济、政治、思想文化方面的具体表现)能力
四、斯大林模式的评价(板书)自由讨论,提高学自由讨论有人说,斯大林模式成就了苏联,生的学习主动性斯大林是民族英雄也有人说,斯大林模式和参与性,发散思参与到小组讨论分毁灭了苏联,斯大林是政治暴君你更同意维,且教会学生去钟的活动中谁的观点?说说你的理由辩证地分析历史投影表格(利用经济、政治、思想三方面的事件的方法表现,引导学生分析不同表现的利弊)
五、斯大林模式的启示(板书)表格更加直观形思考探究三中国有没有实行过“斯大林模(学生回答可能象,运用对比法,分钟式”?与“斯大林模式”相比,中国特色社不全面)培养学生以史为会主义模式吸取了什么经验教训?鉴的思想课堂投影本课知识点的结构图课堂小测5道培养学生总结概回答问题小结单选题括能力分作业钟完成本节课《优化设计》第62-65页的内容,考虑到学生学习课后完成作业布置最后一道大题选做水平不同
一、形成过程
二、形成标志及概念r
(1)提出
三、表现
(2)要点
四、评价板书
1.工业化j;
五、启示设计]为什么?(背景)
(3)一五二五及成就I
(4)问题
2.农业全盘集体化628855课后反思。