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文本内容:
用“四舍五入”法求近似数难度
0.
91.妈妈带着小思和小维去超市购买苹果,他们都帮妈妈计算出了价钱我买了
1.3kg,需要付多少钱呢?(
8.89x
1.3=
11.56元),只要付
11.56元
8.89x
1.3=
11.557(元),所以要付
11.557元妈妈用微信付款时,支付页面显示需付
11.56元,你知道为什么吗?写下你的想法设计意图的需要会按照“四舍五入”保留一定的小数位数,结合具体问题情景帮助学生认识到人民币中没有比分更小的面值了,在购物付款时,一般自动的保留两位小数,体会求积的近似数是生活的需要预估完成时长1〜3分钟,可以在课前、课中
2.都乐公园的面积是柳侯公园面积的
8.1倍,马鹿山奇石博览园的面积是柳侯公园的
5.9倍,滨江生态公园今年8月底扩建后的面积约是柳侯公园的
10.3倍柳侯公园占地约
15.52公顷1都乐公园面积大约是多少公顷?得数保留一位小数2马鹿山奇石博览园的面积大约是多少公顷?得数精确到百分位3滨江生态公园扩建后的面积大约是多少公顷?工我是这样列式的得数保留整数是多少呢?
15.52X
10.
346561552159.856t□OD先得数保留整数设计意图本题考查学生是否理解“精确到”和“保留几位小数”的含义,是否熟练掌握用“四舍五入”求近似数的方法解决生活中的问题通过呈现学生求近似数的方法过程,突破连续“进一”求积近似数的难点,进一步感受求小数近似数在现实生活中的应用预估完成时长3〜5分钟,可以在课中、课后使用★能力素养女难度:
0.
73.一个两位小数保留一位小数后结果为
15.51这个小数可能是下面的哪个数?多选B.
15.53C.
15.50D.
15.47
(2)选择上面的一个数说一说你是怎么想的?请把理由写下来
(3)请在数轴上标出所有保留一位小数后是
15.5的两位小数这些数最小是(),最大是()
15.
4015.
5015.60设计意图本题考查学生是否掌握按要求用“四舍五入”法保留积的小数位数的方法,能解释取近似数的过程和理由,并能根据“四舍五入法”推理出其他可能,借助数轴培养数感,发展数学推理能力预估完成时长3〜5分钟,可以在课中、课后使用难度
0.7■口
4.暑假妈妈带着小思去融水游玩,小思挑选了8张最喜欢的照片(照片尺寸是
8.9cmx
12.7cm),如果每张照片四周用彩带围起来装饰,需要多少米的彩带?小思选择的装饰彩带每米
1.45元,大约需要多少钱?(按照整米售卖)设计意图生活实际问题教师可关注学生获取、理解、分析信息的能力,并能根据实际需要求出近似数,培养学生运算能力及问题解决能力预估完成时长3〜5分钟,可以在课中、课后使用综合应用难度
0.
655.“节约用电”小实践活动居民用电实行电价分档递增第一档用电量不超过240千瓦时的电量,每千瓦时收费
0.5283元;第二档用电量在241-400千瓦时之间,每千瓦时收费
0.5783元;第三档用电量超过400千瓦时,每千瓦时收费
0.8283元我家7月用电量是239千瓦时,使用了节电小妙招后,我家8月的用电量是215千瓦时1请根据上面的电价费用,算一算小维家8月份电费比7月份节省了多少元?2请你调查并记录节约用电的小妙招至少两条,再算一算践行节电小妙招后,你家的电费与上个月相比能够节省多少钱?如果用电量超过第一档,又该怎么计算呢?设计意图的近似数的知识解决生活中的实际问题,渗透节约用电意识,帮助学生充分感受生活与数学之间的紧密联系通过数学实践活动,培养学生的运算能力,同时促进数学综合实践能力的发展,并为后续分档计费学习做铺垫该题为实践性作业,完成时长根据实际需要决定,可以在课后使用。