河北省沧衡八校联盟2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

沧衡八校联盟高一年级学年下学期期中考试历〜史课试题20222023本试卷满分分，考试用时分钟10075注意事项答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上

1..回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，2用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回3•本试卷主要考试内容《中外历史纲要》（下）前六单元4

一、选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有一16348项符合题目要求.古埃及统一后，法老在全国上下分设粮仓，还准确掌握了粮库的储粮情况，每当尼罗河泛滥1造成灾荒时，能将存粮及时分发到灾荒最为严重的地区这反映出当时埃及.社会组织动员能A力较强农业的生产条件恶劣B.粮食安全问题得到解决社会赈灾方式多样化C.D..亚历山大到达东方之后，没有把东方的宗教视为异端加以排斥或敌视，而是尊重东方人的宗2教传统，对其信仰加以保护，对其神灵同样崇奉亚历山大意在传播东方文化实施文化宽容政策A.B.扩大统治基础促进东西文化交流C.D..中世纪的西欧自由农处于多股领主势力的倾轧绞杀中，不得不投靠某一领主其条件是交出3自己的土地所有权，再以佃农身份将土地租回耕种，并交付地租，履行义务这反映出当时.人身依附关系松弛封臣对封君有经济义务A B.农奴的经济负担重封建制度助推庄园发展C.D.,宋明时期，中朝之间保持了较为频繁的使节交流、朝贡贸易朝鲜的学术（书籍）、工艺（高4丽青瓷、铜器、银器制造、纸、笔、墨）、艺术、科技（金属印刷术、农业技术、水稻种植技术、造船术、航海术）等成果也纷纷传人中国当时朝鲜的对华交流打破了中国的闭关锁国政策提升了朝鲜的政治地位A.B.助推了中朝民间交往的繁荣丰富了中国文化的内容C.D..图所示是某高一学生所做的学习笔记他学习研究的国家最有可能是51德里苏丹国笈多帝国浓斯帝国桑海帝国A B.C.D..在基督教传入阿克苏姆之前，佛教约在公元世纪传人该国到世纪时，阿克苏姆王国的616船只可直达南亚沿海的布罗奇、锡兰岛（今斯里兰卡）等这一史料可以用来研究撒哈拉商A.路的贸易阿拉伯人在印度洋的活动B.班图人的迁徙活动东非文明与古印度的交往C.D..阅读图、图它们反映了723,古埃及文明对美洲文明的影响玛雅人对自然奥秘的探索A.B.玛雅人在宗教上盛行多神崇拜玛雅社会严密的组织体系C.D..表所示是哈德逊的航海路线由此可知81哈德逊发现了北美的纽芬兰岛北大西洋高纬度航路得到进一步探索A.B.黑奴贸易推动英国港口的繁荣英国占据当时世界最有利的通商路线C.D.世纪至世纪，西欧国家纷纷发行主要用于海外探险和殖民战争的公债券，使充当政府和人民17之间中介人的金融家大发横财，大部分公债落人包税者、商人和工场主手中公债券的发行壮大了欧洲的庄园经济完成了西欧资本的原始积累A.B.促进了工厂制度的形成助推了欧洲资本主义的发展C.D..近代科学革命以波兰天文学家哥白尼撰写的于年出版的《天体运行论》为标志，该著101543作宣告了“神学宇宙观的破产”这主要是因为《天体运行论》确立了发现自然规律的科学方法形成了重视实验的理性思维方式A.B.否定了天主教会宣扬的“地心说”直接促进了启蒙运动的迅速兴起C.D.在《权利法案》颁布前，英国下议院曾起草《请愿条款》，明确要求议会“专制”，但威廉

11.亲王拒绝对其王权施加任何限制，最终《权利法案》删去了“议会所议事项未能议决，议会不得被宣布解散”等内容这表明《权利法案》扩大了国王行政权削弱了议会的权力A.B.是利益妥协的产物确立了民主共和制C.D.年至年间,美国和欧洲大陆之间的贸易量在同期增长了倍;年，埃及的出口量是I8601381860年的倍；法国最重要的棉花港口勒阿弗尔的棉花进口量，在年到年间增长了18221418151860近倍这一时期棉花贸易增长的根本原因是13资产阶级革命的胜利贸易中心的转移A.B.殖民扩张范围的扩大生产方式的变革C.D..图为年约翰•莱齐创作的一幅漫画，漫画中著名科学家迈克尔•法拉第递给泰晤士老1341855爹（代表泰晤土河）一张白纸，用来检测河水的不透明度该作品试图唤醒人们对工业污染的关注讽刺了伦敦交通工具的落后A.B.呼吁社会关注底层居民健康状况旨在赞扬科学家的实证精神C.D.年月，英、法、德、意、美、俄、奥等国在比利时首都布鲁塞尔召开国际地理学会议，会以9以“科学考察和传播文明”为名，成立国际非洲协会除英国外，与会各国都成立了各自的委员会，派遣人员到非洲进行考察这次会议为列强瓜分非洲作了准备是一次“地图上作业”的会议A.B.解决了列强殖民争夺的矛盾确立了“有效占领”的原则C.D.在西班牙、葡萄牙统治下的拉丁美洲直到独立战争前，在社会制度上，不论是委托监护制、

15.I,米达制、债役农制还是黑人奴隶制，都是以强制性劳动和人身隶属为基础的由此可知，拉丁美洲独立运动群众基础十分广泛斗争目标是帝国主义A.B.具有民主革命性质意在发展种植园经济C.D.埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世借反抗意大利入侵的之机，扫荡了各地的封建割据势力战

16.后，他不但派遣了埃塞俄比亚第一批赴欧留学生，还利用意大利的赔款加快电报线、公路、铁路、银行、西式医院和学校建设这反映了埃塞俄比亚跻身资本主义强国的行列主动融人近代化发展潮流A.B.以民众为反侵略斗争主力跳过了封建社会发展阶段C.D.

二、非选择题本大题共小题，共分452（分）阅读材料，完成下列要求

17.14材料一雅典的公民大会是所有成年雅典公民皆可参加的大会在这里，任何公民都可发言；一切法律在其颁布之前都要在这里讨论并通过；所有重要的国家官吏都要在这里选举产生；一切关于战争与和平及其他重要国务都要在这里经过辩论，以多数人的意见作决定通过这种制度，雅典的普通公民确实有许多机会去影响甚至决定政府的决策——摘编自张恒山、张进发《论雅典民主政治》材料二古代波斯帝国的治国方略和政治体制承袭西亚的埃兰、米底王国，然后经过居鲁士二世、大流士一世的完善，逐渐成熟，从而确立了以国王为首，进行行省统治的国家管理模式事实上，亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制了波斯帝国的统治模式波斯帝国通过一系列比较成熟的制度，把古代两河流域文明、古印度文明、古埃及文明等同周边落后地区联系在一起为了军事和行政的需要而修筑的驿路网，把帝国各部分紧密地连接起来一摘编自亓佩成《论波斯帝国政治体制的流变》（）根据材料一，指出雅典公民大会具有的政治权力，并结合所学知识说明雅典公民大会具1有上述权力的制度因素（分）6（）根据材料二并结合所学知识，简析波斯帝国国家管理模式确立的历史条件及其影响2（分）8（分）阅读材料，完成下列要求

18.12材料番薯最先传到了菲律宾，在当地广为栽种，因而为了让与其贸易的褊建商人所熟知，这些商人在明末把它引入福建种植，”初种于漳郡，渐及泉州，渐及莆田，遮则长乐、福清皆种之”后来，番薯从福建传入江浙，广泛种植，接着在其他地区也推广开来花生，又名落花生，最早在福建引种到了清代，花生在全国各地普遍种植大约世纪末和世纪前半期，已有一些中国商人、工匠、水手、仆役等，到墨西哥和1617秘鲁侨居经商或做工由于他们是从福建月港经由马尼拉辗转而来的，因而被称为“马尼拉华人”，其中绝大多数为福建籍移民据估计，从世纪末至世纪中叶，移居拉丁美洲的马尼160拉华人有五六千人据记载，早在世纪，墨西哥城和阿卡普尔科就已出现了“唐人街”或16“唐人城”——摘编自林国平《闽人与海外农作物的传入》提取材料中的一则或多则信息，指出它所反映的历史现象，并结合所学知识进行简要评述（要求简要写出所提取的历史信息及历史现象，对历史现象的概述和评述准确全面）（分）阅读材料，完成下列要求

19.14材料一根据恩格斯的论述，文艺复兴时代指的是从中世纪的文化向近代文化过渡的时期文艺复兴首先在意大利兴起意大利作家薄伽丘（）在他的短篇故事集《十日谈》里，辛1313—1375辣地揭露了那些禁欲主义的说教者，说他们“吃得肥头胖耳，红光满面，衣服穿得花里胡哨，一切用具也都那么华丽，可是一点也不晓得害臊……像是竖冠突肚的火鸡”摘编自刘明翰等《文艺复兴的时代、巨人和科学》材料二孟德斯鸠在《波斯人信札》中曾说“如果君主不能给自己的臣民创造幸福生活，反而想来压迫和毁灭他们，那么服从的理由就没有了这时，没有什么东西可把他们联合在一起了，没有什么东西使他们对君主有所依恋，他们将恢复自己的天赋自由-摘编自邢贲思《欧洲两次伟大的思想解放运动》（）根据材料一，指出薄伽丘批判的对象，并结合所学知识从文化方面分析文艺复兴运动首1先兴起于意大利的原因（分）8（）根据材料二并结合所学知识，概述孟德斯鸠的思想，并分析孟德斯鸠的思想对法国社会2发展的影响（分）6（分）阅读材料，完成下列要求

20.12材料一民族主义、自由主义和社会主义从世纪起对欧洲历史和世界历史的进程产生了巨大的影19响社会主义在多数方面是世纪和世纪初叶的古典自由主义的对立面，因为社会主义提1819倡有利于整个社会利益的社会管理或生产资料所有制自由主义强调个人和个人权利,社会主义则强调社会和社会的集体福利在近代初期，托马斯•莫尔在《乌托邦》中描绘了一种理想的国家，其公民不是因其财富或祖先，而是因他们对国家的贡献才受到尊敬马克思的学说对整个世界产生了巨大影响，如今已成为决定历史进程的最重大的力量之一其原因可在马克思学说的性质和吸引力中找到这些学说给各地的工人以一种自信的感觉，使他们确信未来是属于他们的因为剩余价值理论不是已证明资本主义的崩溃是不可避免的吗？马克思主义还使工人们行动起来、富有战斗精神，因为阶级斗争理论已证实要赢得社会主义的美好社会，不是靠慈善的捐助人的帮助，而是靠工人本身的努力——摘编自美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二我们所讲的民族主义是近代以来围绕民族理念，以民族国家独立为核心的思潮和实践马克思恩格斯亲历的年革命，波兰、爱尔兰的民族解放运动以及德意志和意大利的统一等都1848是典型的民族主义运动，与美国独立战争和紧随其后的拉丁美洲独立运动性质相同而当时的中国和印度，尚未产生现代意义上的民族理念，他们的斗争只是被压迫民族对侵略者的自发性反抗，和进入世纪以后在中国同盟会（国民党）、印度国大党领导下的两国真正的民族主义20运动是有区别的但就其反对民族压迫的性质以及与欧洲民族运动同时代的背景来说，马克思、恩格斯对这些民族反压迫斗争的论述也可视为他们民族主义认识的一部分摘编自王希恩《马克思恩格斯的民族主义观》（）根据材料一，归纳早期社会主义者的理想诉求，并结合所学知识，分析马克思主义诞生1的历史意义（分）6（）根据材料二并结合所学知识，概括世纪亚洲民族主义运动和欧美民族主义运动的不同219点，并说明造成不同的因素（分）4（）综合以上材料并结合所学知识，指出对世纪民族主义、自由主义和社会主义思潮兴起319的共同根源（分）2。