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A.故元稹日/诗人以来/未有如子美者/甫又善陈时事/律切精深/至千言不少衰/世号诗史B.故/元稹日诗人以来/未有如子美者/甫又善陈/时事律切精深至千言/不少衰/世号诗史C.故/元稹日诗人以来/未有如子美者/甫又善陈时事/律切精深/至千言不少衰/世号诗史D.故元稹日/诗人以来/未有如子美者/甫又善陈时事/律切精深至千言/不少衰/世号诗史
11.下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是A.“奇其材”的“奇”是以……为奇”的意思，其用法与《沁园春・长沙》“粪土当年万户侯的“粪土”是一样的B.“伏惟天子哀怜之的“惟”和《梦游天姥吟留别》中“惟觉时之枕席的意思不同C.“因客耒阳”的“因可理解为“于是、就”，与《琵琶行》中“因为长句，歌以赠之相同D.“自解州羸服欲奔行在，羸服，指唐代低级官员的服装，和“江州司马青衫湿”中“青衫”的意思类似
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杜甫少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他，参加科举考试落第之后困居长安B.唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，大力赞扬自己C.杜甫和房琬是平民之交，房琬因为受他的门客董延兰牵累，被罢免了宰相职务；杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职D.严武和杜甫是世交老友，严武统领剑南时，上表推荐他为参谋、检校工部员外郎；严武对待杜甫很优厚，很多时候对杜甫的放肆行为表面上看不在意，可是内心却恨杜甫
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑2数尝寇乱，挺节无所污为歌诗，伤时槐弱，情不忘君
14.杜甫在给皇帝的赋颂中，认为自己该受重用的理由是什么？请根据材料简要概括
四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐词，完成下面小题听蜀僧溶弹琴李白蜀僧抱绿绮
①，西下峨眉峰为我一挥手，如听万壑松客心洗流水，余响入霜钟不觉碧山暮，秋云暗几重注
①绿绮古代著名的琴
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联写这位琴师来自峨眉山，一个“下”字写出了琴师的气派，表达了诗人对他的倾慕B.颔联中“为我”二字体现了琴师与听琴之人的友情，“挥手”出自嵇康“伯牙挥手，钟期听声二C.“霜钟”二字用典，又点明时令，与后面的“秋云暗几重”照应，这句诗写琴声与钟声交响，也兼寓有知音的意思D.律诗讲究平仄、对仗，格律比较严格而李白的这首五律语言庄重典雅、深沉顿挫，用典巧妙而又不着痕迹
16.同为表现欣赏音乐感受的作品，试分析这首诗在描写音乐的手法上与白居易的《琵琶行》有何相似之处
五、情景默写
17.补写出下列句子中的空缺部分1《念奴娇•赤壁怀古》中，“,两句是全词的过渡句，既概括了上片的壮美景色，又为下片写英雄人物做铺垫2《短歌行》中用出自《诗经•郑风•子衿》的“,两句，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意3登高望远容易引发诗人内心的复杂之情年轻时的杜甫登泰山，抒发的是“会当凌绝顶，一览众山小的豪情；而晚年漂泊西南时再次登高，抒发的却是“,”的悲苦和孤独之情
六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题工匠精神从来都不是什么而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神将一门技术掌握到这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片，物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实工匠精神中所深藏的，有、正心诚意的生命哲学，也有技近乎道、超然达观的人生信念从推崇工匠精神继而赞叹工匠，主动探寻着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的见证我们不必人人成为工匠精神的践行者，却可以人人成为工匠
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.雕虫小技离群索居炉火纯青格物致知出类拔萃追本溯源离群索居臻于至善追本溯源炉火纯青格物致知B.细枝末节闭门造车
19.文中画波浪线的句子有语C.雕虫小技闭门造车病，下列修改最恰当的一项是（）D.细枝末节A.从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者B.从赞叹工匠继而推崇工匠精神，主动探寻着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的见证我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者C.从推崇工匠精神继而赞叹工匠，见证着社会对浮躁风气、短视心态的的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻，我们不必人人成为工匠精神的践行者，却可以人人成为工匠D.从推崇工匠精神继而赞叹工匠，主动探寻着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的见证我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果阅读下面的文字，完成下面小题仲春时节，很多地方的人都有采野菜，吃青团，用青汁蒸坂做耙等习俗，换着各种花样，把春天萌发的新鲜嫩叶做成绿色的食物，端上自己的餐桌这美丽的绿色，来自植物的叶子，来自叶子中的叶绿素说到叶绿素，大家都会想到光合作用没有光合作用，就没有植物的茂盛；就不可能有食草动物和食肉动物，乃至人类叶绿素不仅对植物有意义，研究发现，叶绿素类物质的健康作用相当广泛一一叶绿素有抗氧化作用，抗突变作用，甚至抗癌作用叶绿素可以大幅度减少黄曲霉毒素的吸收率叶绿素含量越高，说明这种蔬菜合成营养成分的能力越强，它的营养价值也越高比加说菠菜、空心菜、小油菜、小白菜、芥蓝、芥菜、塌棵菜、油麦菜、绿生菜、茴香菜、茴蒿菜、木耳菜、芹菜叶、萝卜叶、豌豆尖、丝瓜尖、南瓜尖、红薯叶（苕尖）、香菜（芜荽）、韭菜、养菜、草头……凡是叶子深绿色，而且叶子和叶柄比例大的蔬菜，都算绿叶蔬菜食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系拿大白菜来说，（）可能说到这里有人问烹调之后，叶绿素的好处还能保存下来吗答案是可以的所以，还等什么呢？（北京青年报范志红）
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.中心部分浅黄色叶片的营养素含量远低于外层绿色叶片因为它们的叶子不够绿，大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜B.外层绿色叶片的营养素含量远高于中心部分浅黄色叶片大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜，因为它们的叶子不够绿C.大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜，因为它们的叶子不够绿外层绿色叶片的营养素含量远高于中心部分浅黄色叶片D.因为它们的叶子不够绿，大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜中心部分浅黄色叶片的营养素含量远低于外层绿色叶片
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
七、材料作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作进入高中，我们愈发感受到他人对我们的各种评价“你是名校的学生，一定很热爱学习”“你个子高，篮球一定打得好“你这次考试成绩下降，是学习不用心了吧”“你是女生，数理化肯定会比较弱”……甚至在网络上我们也可能会受到各种评价这些评价或合理或无理，或善意或恶意，让我们倍加困扰假如你即将参加校团委举办的以“他人评价与认识自我”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，谈谈你的看法要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1.C
2.D
3.B
4.
①城市规划设计可以在推倒重来后直接规划设计及建设，而乡村规划设计则需要充分考虑多方因素
②城市规划设计设计时很少考虑落地实施的问题，实施起来也很简单，而农村规划设计设计时必须满足能够落地实施的复杂关系
③城市规划设计同质化、标准化程度高，“可复制性”强，而农村规划设计必须充分考虑差异化、个性化
④城市规划设计可具备延时性，而农村规划设计具备较高的即时性
5.乡村规划设计要充分考虑到其自身与其他乡村及城市规划相区别的特殊性（也就是“民族的”），保持自己的“特性”；但同时，对于乡村规划设计，也可以总中归纳总结出一些共有规律，以帮助推进更广大的乡村规划设计与建设（也就是“世界的”）【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力C.“不必顾及农村发生的太多的不可以逆转的、不可以推倒重来的变化”无中生有原文只是说“如果拖延两年再实施，原规划就难以实施了，因为农村两年之中会发生太多的变化，这些变化是不可以逆转的、不可以推倒重来的“，而没有说无需顾及这些变化故选C
2.本题考查学生归纳并概括作者的观点态度的能力D.“往往是农民不懂专业的缘故说法有误根据原文“如果规划设计师们心中没有村庄主体的位置，不摆正自己协作者的位置，这样的规划设计师创造的再好的作品最后都会被主体一一农民修理得面目全非可知，造成这一结果的原因主要是设计师心中没有村庄主体的位置，以及没有摆正自己协作者的位置故选D
3.本题考查学生分析、运用材料信息的能力B.该项设计的规划理念是颠覆传统，设计内容主要是新兴的动漫和游戏产业，定位则是公园，不能充分体现乡村特色
6.C
7.C
8.远行初体验，欣喜兴奋；搭车费周折，沮丧焦急、心安理得；抛锚遭抢劫，无助、悲愤；出行前对话，温暖、欢快
9.
（1）推动了情节的发展司机对我乘车态度的转变，预示着后面将有不同寻常的事情发生；汽车的抛锚，也为下文的突变作了一定的铺垫
（2）塑造了以司机、抢劫者为代表的成人世界他们唯利是图，冷漠无情，象征着恶俗的世态
（3）揭示主题在荒诞性的描写中，呈现出强烈的冲突，“我在与成人世界、外部世界的冲突中，遭遇到挫折与打击，从而获得成长（可从情节、人物、主题上分析，角度清晰，言之有理即可）【解析】
6.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力C.”以出门远行的所见所感为线索，用了倒叙的手法”错误小说的线索是寻找旅店小说也并非倒叙，结尾部分理解为补叙更合理倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要，最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或，事作一些简单的补充与交代故选c
7.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力C.“暗示着我的价值要被摧毁殆尽，失去了梦想和热爱错，结合“我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的我知道自己的心窝也是暖和的”可知，这不是一次失去所有的失败得到旅程，“我”在这次经历中是有认识和收获的，教会了“我”成长，并没有失去梦想和热爱
10.All.D
12.C
13.
（1）我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了，暗想恐怕早晚弃尸山谷
（2）多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主
14.
①学识、思想深受先祖和父辈的熏陶，家学渊源深厚；
②自己有改变地位低下命运的强烈愿望；
③文思敏捷、卓有才干【解析】
10.本题考查学生文言文断句的能力句意所以元镇说道“有诗人以来，没有比得上杜子美的杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他（即使）写上千言的诗歌，其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”“故在句中作句首连词，中间可不断；曰”在句中是动词，其后“诗人以来/未有如子美者则是“曰”的宾语，表示他说话的内容，故应在“日后断开，排除BC“时事”在句中是动词“陈”的宾语，中间不能断开；“至千言”在句中是“不少衰”的状语，中间不能断开，排除BD故选Ao
11.本题考查学生辨析一词多义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力A.“奇”和“粪土都用作意动用法句意为他的才华感到惊奇/把当年的万户侯都视为粪土一般B.“惟”句首语气词，表示希望、恭敬/只有两者意义不同句意（向您）伏拜恳请天子哀怜我/醒来时只有身边的枕席C.“因都是表示于是，就的意思句意于是客居耒阳/于是写了（这首）（七言）诗，作歌用来赠给她（琵琶女）D.“羸服”指破旧的衣服“青衫”指唐代低级官员的服装两者意义不同句意杜甫身穿破旧衣衫，从那州想要投奔肃宗所在之地/江州司马的眼泪沾湿了青衫！故选D
12.本题考查学生分析理解文章内容的能力C.“杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职”说法有误根据原文“宰相张镐曰甫若抵罪，绝言者路帝乃解甫谢，然帝自是不甚省录可知，皇帝此后没再起用他，但并未将其免职参考译文杜甫，字子美，杜甫年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地李邕看重杜甫的文才，杜甫就先去谒见他杜甫考进士考落榜，困处长安城中天宝十三年，玄宗到太清宫朝献，祭祀宗庙，并到郊外祭天，杜甫献上赋颂三篇，皇上觉得他很有才能，就让他在集贤院待诏，命宰相考考他的文章提拔杜甫为河西县尉，尚未到职，又改授右卫率府胄曹参军杜甫多次献上赋颂，称扬自己，并且说“从先臣杜恕、杜预以来，我家传承儒业保持官职已有十一代了到杜审言时，以文章称显于世我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了，暗想恐怕早晚弃尸山谷（向您）伏拜恳请天子哀怜我我的文章，即使不足以宣扬《六经》，至于深沉蕴积、抑扬有致，顺应时势、思维敏捷，达到扬雄、枚皋的水平是没有问题的有这样的臣子，陛下能忍心放弃吗！”恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难肃宗即位后,杜甫身穿破旧衣衫，从廊州想要投奔肃宗所在之地，被叛军俘获至德二年，杜甫逃到凤翔，呈上名贴，被任命为左拾遗杜甫和宰相房瑁是平民时的朋友，房瑁因窝藏琴师董廷兰之故被撤了宰相职杜甫呈上奏章说“罪行轻微，不应该免去大臣的职务肃宗太怒，下旨让三司共同治杜甫的罪宰相张镐说“杜甫要是拿来顶罪，就不会有人再提意见了”肃宗才平息了怒气，不再追究杜甫向皇帝谢罪，然而皇帝此后也就不再起用他了当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在邮州，长年生活贫寒困苦,幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人后来杜甫随朝廷迁回京城，又出京任华州司功参军适逢严武统辖剑南东西两川兵马，杜甫前往归附他严武再次统领剑南时，上表推荐杜甫为参谋，担任检校工部员外郎严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望杜甫见严武，有时竟不戴头巾,而性格狭隘急躁傲慢，曾经酒醉登上严武的坐床，瞪着眼说“严挺之竟然有这样的儿子！严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心却恨杜甫严武死后，崔阡等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间于是客居耒阳当地县令送给他牛肉和白酒，一天杜甫大醉后死去，享年五十九岁杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义评价道唐朝兴起以来，诗人们继承南朝陈及隋朝的诗风余韵,崇尚浮华绮丽的文风并相互夸耀到宋之问、沈俭期等人，研究揣摩音韵，做到平仄没有差池，称之为律诗，（以后）人们竞相沿袭到了开元年间，渐渐地以典雅中正来衡量诗歌然而倚仗形式华美的,其内容就会空虚，喜欢绮丽风格的，就会有违于雄壮到了杜甫，他的诗歌雄浑开阔无比深广，融合千万风格为一体，古今诗体兼善其他诗人不足之处，杜甫却能做到足足有余即便是他所遗留下来的文学遗产，也让后人受益很多所以元稹说道“有诗人以来，没有比得上杜子美的杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他（即使）写上千言的诗歌，其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”昌黎韩愈对于（杜甫的）文章慎重地许可，至于诗歌,唯独推崇道“李杜文章在，光焰万丈长”的确可以相信他们说的
15.D
16.
①都用了比喻的手法白居易用了七个比喻，以形喻乐，化抽象之声为具体形象，将演奏的全过程细腻真切地展现在读者面前李白用了一个比喻“如听万壑松”来描摹琴声
②都用了反衬法称赞演奏者技艺的高超《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白，《听蜀僧溶弹琴》中的“不觉碧山暮，秋云暗几重二【解析】
15.本题考查学生对诗词内容及手法的综合赏析能力D.“语言庄重、典雅”错，庄重典雅指语言格调，它给人以庄严肃穆、高雅严谨、沉稳典雅、雄浑壮丽的感觉比较讲究，格律工整、引经据典多而本诗清新、明快、自然，好像没费一点力气，有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美，所以这首诗的语言风格属于清新、明快，不属于庄重典雅的特点故选Do
16.本题考查学生比较不同诗歌并鉴赏诗词的表现手法异同的能力《琵琶行》描写音乐用了比喻的手法大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦弹出的声音深沉悠长，像阵阵疾雨；小弦弹出的声音轻细柔慢，就好像人在窃窃私语自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各种生动的比喻以加强形象性而《听蜀僧溶弹琴》颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声比喻琴声之清越宏远两首诗都运用了比喻的修辞手法，只是数量和摹写的程度不同《琵琶行》中“主人忘归客不发“东船西舫悄无言”“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿这几句有共同点，都是从听众的角度来写“主人忘归客不发”音乐如此动心移情，让人流连忘返“东船西舫悄无言”琵琶声停了，却余音袅袅不绝如缕，听众仍沉醉其中，如醉如痴，创设出了曲止情续、余意无穷的艺术境界,真是此时无声胜有声“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，琵琶愤激幽怨的曲调引发了诗人强烈的感情共鸣，既有对琵琶女沦落天涯的同情，又有对自己遭遇贬谪的伤感，伤人、亦伤己，两重感伤交融在一起，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这几句也是以人衬声，以听众反应来写音效，衬托琵琶声强烈的艺术魅力《听蜀僧溶弹琴》中“不觉碧山暮，秋云暗几重，尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色,灰暗的秋云重重叠叠，布满天空这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超两首诗的共同之处是运用侧面描写，以听众的反应表现演奏技艺的高超
17.江山如画一时多少豪杰青青子衿悠悠我心万里悲秋常作客百年多病独登台【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词衿、常、作
18.A
19.A
20.“没有……怎能有……；没有……怎能有……；没有……怎能有……”三个分句，句式结构一致，构成排比排比的修辞手法，层层深入地论述了工匠精神的内涵与意义，增强了语气,使表达更加有力【解析】
18.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，“雕虫小技”比喻微不足道的技能（多指文字技巧）“细枝末节”比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分这里强调工匠精神从来都不是一些很简单的技巧，是一种精益求精的精神，应用“雕虫小技第二空，“离群索居”离开集体或群众，过孤独的生活用于人或动物“闭门造车”比喻只凭主观想象办事，不顾客观实际，含贬义由“躲进小楼成一统”可知，语境强调离开集体独自生活，应用“离群索居第三空，“炉火纯青”比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步出类拔萃超出同类之上多指人的品德、才能“臻于至善”达到善的极致语境用于“一门技术，应用“炉火纯青”第四空，“格物致知推究事物的原理法则而总结为理性知识”追本溯源”比喻追寻根源由“正心诚意”可知，应用“格物致知二故选Ao
19.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句语病有语序不当，应该先“赞叹工匠，然后推崇工匠精神”；主客倒置，从叙述主体看，“社会对……见证，可以改为“见证着社会对……的主动探寻”只有A项修改正确故选Ao
20.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力从句子的结构上来看，“没有……怎能有……；没有……怎能有……；没有……怎能有……”三个分句，句式结构一致，构成排比，前后句互为因果关系，具体解释了工匠精神的内涵从表达效果上来看，排比的句式使得传达的感情更加充沛有力,增强了表达效果，强调工匠精神的内涵与意义，工匠精神需要热爱、执着得追求、崇高的境界，这样的论述是层层深入的
21.B
22.
①没有植物；
②对人类也有重要的保健作用；
③赶紧吃起来吧【解析】
21.本题考查学生语言表达之语句复位的能力前面说“食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系”；然后以大白菜为例进行说明，应先说明大白菜的叶绿素和营养素情况，排除CD；而A项“它们”是指示代词，前面并未出现具体指代内容，因此应先说“大白菜和娃娃菜不能叫做深绿色叶菜”，再说“因为它们的叶子不够绿，排除A都让我联想起了熟悉的人我就朝着它们呼唤他们的绰号所以尽管走了一天，但是我还没走进一家旅店我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店他们都这样告诉我“你走过去看吧可是我还没走进一家旅店我觉得自己应该为旅店操心我奇怪自己走了一天竟只遇到一次汽车我站在路旁朝那辆汽车挥手，我努力挥得很潇洒可那个司机看也没看我，汽车和司机一样，也是看也没看，在我眼前一闪就过去了，接着我就兴致勃勃地继续走路，但心里却开始后悔起来，后悔刚才没在潇洒地挥着的手里放一块大石子要是现在再拦车，我想我准能拦住，我会躺到公路中央去,我敢肯定所有的汽车都会在我耳边来个急刹车公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店,这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车，汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处，我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞，司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里，那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇，车箱里高高堆着堂筐，我想着梦筐里装的肯定是水果虽然汽车将要朝我走来的方向开去，但我已经不在乎方向我现在需要旅店，旅店没有就需要汽车，汽车就在眼前我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼“老乡、你好“老乡，抽烟”于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来我赶紧走上去说“老乡，我想搭车不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说:“滚开”我跑到另一侧，拉开车门钻了进去“你嘴里还叼着我的烟！这时汽车已经活动了，然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解他问“你上哪儿？”我说“随便上哪儿他的眼睛还在看着我我说“别看了，我脸上没公路他这才扭过头去看公路了汽车朝我来时的方向驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天，现在我和他已经成为朋友了我已经知道他是在个体贩运这汽车是他自己的，苹果也是他的我还听到了他口袋里面钱儿叮当响我问他“你到什么地方去？他说“开过去看吧”这话简直像是我兄弟说的，这话可真亲切我觉得自己与他更亲近了，车窗外的一切应该是我熟悉的，那些山那些云都让我联想起来了另一帮熟悉的人来了，于是我又叫唤起另一批绰号来了现在我根本不在乎什么旅店，反正前面是什么地方对我们来说无关紧要，我们只要汽车在驰着，那就驰过去看吧可是这汽车抛锚了，那个时候我们已经是好得不能再好的朋友了，于是他又爬到车头上去了，又把那上嘴唇翻了起来，脑袋又塞了进去“完了，没法修了”他说我想完了，“那怎么办呢？“我问“等着瞧吧他漫不经心地说眼下我又想起什么旅店来了，那时我的脑袋没有了，脑袋的地方长出了一个旅店司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真，做完又绕着汽车小跑起来但我没做广播操也没小跑，我在想着旅店和旅店这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的梦筐，我想他们大概是附近的农民,大概是卖菜回来，看到有人下来，我心里十分高兴，便迎上去喊道:“老乡，你们好J那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问“附近有旅店吗？他们没有回答，而是问我“车上装的是什么？”我说“是苹果他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆,我明白过来就冲了上去，责问“你们要干什么？”他们谁也没理睬我，继续倒苹果我上去抓住其中一个人的手喊道“有人抢苹果啦！这时有一只拳头朝我鼻子下狠狠地揍来了，我被打出几米远，爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上，鲜血像是伤心的眼泪一样流司机此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻着大口大口喘气，他刚才大概跑累了，他好像一点也不知道刚才的事，我跑过去对着他的耳朵大喊:“你的苹果被抢走了！”坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去来迟的人开始在汽车上动手，可我那时只能看着了，因为我连愤怒的力气都没有了，我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去现在四周空荡荡了，只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁，有个人在汽车旁东瞧西望，是在看看还有什么东西可以拿走看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上，于是拖拉机开动了，这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑我看到他手里抱着的是我那个红色的背包他把我的背包抢走了，背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书，可他把我的背包抢走了天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的我知道自己的心窝也是暖和的我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问“爸爸，你要出门？父亲转过身来温和地说“不，是让你出门”“让我出门？“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了”后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下，于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来（有删节）一九八六年十一月十六日
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.十八岁的“我”是原本一个天真单纯、对世界充满了友善与热爱的少年；最后现实世界却给了“我”当头一棒，让“我”感受到了现实的残酷B.汽车司机面对抢劫者没有丝毫抗争，当我被打得遍体鳞伤，他却拿走了我的背包，可看出他是一个病态麻木、欺善怕恶、圆滑世故的形象C.小说以出门远行的所见所感为线索，用了倒叙的手法，把故事的起因放在了结尾，除了与前文对照外，也给了小说一抹亮色；父亲对世界充满善意，对儿子的成长充满了期待D.小说的语言采用了反常、新奇的陌生化表达方式，如用“迎风飘飘”“第一批来这里定居来形容那几根黄色的胡颈，写司机“屁股上有晚霞”，可见余华的幽默感
7.下列关于内容，理解不正确的一项是（）A.小说反复出现的“寻找旅店，象征着人生路上对现实生活的归宿和自我精神寄托的寻找
8.小说多次出现“走过去看”“开过去看”这样的表达，象征了人生路上的不确定性，一切的未知只能依靠自己不断向前去发现和挖掘C.“红色的背包”象征着小说主人公内心的善良与热情，最后背包被偷走，暗示着“我”的价值要被摧毁殆尽，失去了梦想和热爱D.小说表现了理想与现实的距离，以及成长的艰辛，揭示了真实世界的荒诞无常和青年人的迷惘
8.小说中的“我”从十八岁的那个中午离开家出门到坐上汽车，思绪有哪些变化？请结合文中相关部分简要分析
9.这篇小说的情节看似十分荒诞，不合情理，作者余华这样表达，你觉得有何妙处？
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间李邕奇其材，先往见之举进士不中第，困长安天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章、擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曾参军数上赋颂，因高自称道，且言“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑伏惟天子哀怜之臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍弃之？会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川肃宗立，自螂州羸服欲奔行在，为贼所得至德二年，亡走凤翔上谒，拜左拾遗与房瑁为布衣交，以客董延兰，罢宰相甫上疏言“罪细，不宜免大臣”帝怒,诏三司亲问宰相张镐曰“甫若抵罪，绝言者路帝乃解甫谢,然帝自是不甚省录时所在寇夺，甫家寓那，弥年艰篓，孺弱至饿死，因许甫自往省祝从还京师，出为华州司功参军会严武节度剑南东、西川，往依焉武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎武以世四，待甫甚善，亲至其家甫见之，或时不巾，而性褊躁做诞，尝醉登武床，瞪视曰:“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之武卒，崔阡等乱，甫往来梓、夔间因客耒阳令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也与李白齐名，时号“李杜，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时梯弱，情不忘君，人怜其忠云赞曰唐兴，诗人承陈、隋风流、浮靡相矜，至宋之间、沈俭期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”，竞相沿袭，逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违至甫，浑涵汪芒，千汇万状，兼古今而有之他人不足，甫乃厌余残膏剩馥，沾丐后人多矣，故元稹曰诗人以来未有如子美者甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰“李杜文章在，光焰万丈长诚可信云（节选自《新唐书•杜甫传》，1宋代〕宋祁撰）
10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）。
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