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文件的下载教学设计课题・文件的下载23教学内容分析本节的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性,能通过需求分析,确定下载文件任务的要求,学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源,并理解合理合法下载文件的重要性学生学习状态分析其实在平时的学习过程及日常生活中,有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源,所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的,只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多,而且很多学生知道某个基本名,但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了,还有就是对于文件一些属性及文件类型,有大部分的同学可能是懵懵懂懂教学目标知识与技能目标
(1)能通过需求分析,确定下载文件任务的要求,学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源,
(2)简单了解文件的不同类型及其属性
(3)理解合理合法下载文件的重要性过程与方法目标
(1)通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件,了解文件资源的获取途径不同性质不同类的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等),领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法
(2)通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价,能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法情感态度与价值观目标
(1)通过新技术的应用学习、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动学习的态度
(2)在网络文件的下载和使用中,尊重知识产权等法律法规,负责任地、安全地、健康地使用网络资源
(3)培养学生合理的信息资源管理习惯教学重点网络文件下载方案的选择和确定教学难点网络文件的基本特征、文件下载的基本原理、文件下载的策略优化教学方法演示,指导探究,任务驱动,自主学习教学环境网络教室教学课时1课时教学过程环节一教师创设情境,营造气氛(教师连网在线播放北京奥运会主题曲-北京欢迎你,迎接学生的到来)师同学们,这首歌好听吗?生好听师这首歌存放在网络的某一个服务器上,想不想将这首歌下载下来保存到你们的MP3播放器里,然后你想什么时候听,就什么时候听呢?生想环节二教师出示任务,提出问题;学生接受任务师好,现在有个任务要大家去完成(幻灯片展示任务一)任务一
1、请同学们利用已学的搜索技能查找《北京欢迎你》主题歌曲
2、找到后请同学们把歌曲下载保存到D盘中注意注意自己下载的网站和方法环节三教师提供资源,释疑指导;学生自主学习,完成任务教师指导
1、下载文件首先要到网上查找到此文件,然后再下载如何查找到文件呢,我们可以用上节课学习的搜索引擎搜索搜索到的文件可能存放在某些专题网站,也可能放在厂商网站上
2、找到文件后就可以下载了,下载方法同学们自己先去摸索也可以打开课本先预习
2.3节文件的下载,或者请同学或老师帮忙
3、注意保存文件的路径和名称生完成任务一师巡回察看、指导环节四教师鼓励创新;学生自主评价,成果汇报师好,刚刚老师看了一下,发现同学们都表现得不错,大部分的同学都已经把任务完成了那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家说说他的下载经验呢?(要是没有学生主动起来的话,老师可以邀请)生1:我先是到百度上搜索到歌曲,然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上生2我先是到百度上搜索到歌曲,然后用“网际快车”下载到自己的电脑上生3我是在搜狐上找到歌曲,然后用“网际快车”下载师好,这三位同学说得都很不错刚刚同学们在下载的时候老师看了一下,发现同学们表现得都很好老师发现,有些同学是到百度上搜索到这首歌曲的,有些同学是到一些专门的音乐网站下载的,如qql63等等其实这些呢都是属于下载途径文件下载的途径是多种多样的,可以因人而异也可以因任务而异接下来老师就给你们介绍几种常见的文件下载途径(展示幻灯片)师同学们找到所需要的歌曲后,有的同学是将歌曲以“目标另存”的方式存到自己的电脑上,有些是通过“网际快车”来下载那么,这些方式是属于下载的方法那么除了这两种方法外,还有没有别的下载方法呢?生有!师好,那么还有什么样的下载方法呢?(可以提问学生,也可以让学生主动回答根据当时的实际情况来定)生还可以通过网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等下载工具来下载(待学生回答完后,教师展示“常见下载方法”的幻灯片)师下载文件的方法是多种多样的,我们既可直接点击下载,也可利用下载工具进行下载而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标目前常见的下载工具有网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗?(可以提问学生,也可以让学生主动回答)生批量下载、断点下载、多线程下载的特点师对,这位同学说得很不错,而且看的出来,这位同学对这些下载工具是比较熟悉的但是批量下载、断点下载、多线程下载的具体含义是什么?哪位同学能起来给大家说一下?生批量下载指的是同时可以下载多个文件;断点下载指的就是比如我今天下载的东西还没有下载完,但是下次我可以继续下载而不需要重新下载;多线程下载指的就是一个任务可以分成多份来完成(当然,关于批量下载、断点下载、多线程下载的含义这个问题不一定只是由一位学生来回答,教师也可以做补充,也可以找一位同学上来演示一下下载软件的这三个特点)师刚刚同学们说得都很不错那些下载工具就是具有了批量下载、断点下载、多线程下载的特点,所以才实现了高效下载的目标所以老师希望要是有哪位同学你家的电脑还没有安装有下载工具的话,那就赶快回去安装上吧它会成为你下载时候的好帮手的师同学们刚才下载的那首歌曲现在已经以文件的形式保存在我们的电脑里了,下面请同学们看看它的名字是由哪些部分来组成的(可以提问学生,也可以由学生主动回答)(学生打开文件查看)生1我下载的音乐文件名是“北京欢迎你.叩3”生2我下载的音乐文件名是“北京欢迎你.wav”师同学们下载的音乐文件都是正确的文件名是由主名和后缀名两部分组成的,后缀名也叫扩展名,二者用一个小黑点隔开如同学1下载的音乐文件名(展示幻灯片)北京欢迎你.叩3小黑点前面的是主名,而小黑点后面的mp3呢就是后缀名也就是扩展名了后缀名说明文件的格式同学们下载的歌曲有的是叩3格式的,还有的是wma格式的,这些都是属于一些声音格式那么我们常见的文件的格式有哪些呢?(由学生回答,教师利用幻灯片展示常用的文件类型)师文件名是文件的一个重要的属性,文件还有很多其他属性,那么如果我们想要了解一下这个文件的其他属性话应该怎么做?师在我们电脑上的文件,无论是哪个文件,只要你选中该文件,然后单击鼠标右键,选择属性就可以查看该文件的属性(教师幻灯片展示文件的属性并作解释)
①文件名是由基本名和后缀名两部分组成的,二者用一个小黑点隔开
②存储位置:文件在计算机系统中存储的具体位置URL路径用来标识因特网上资源的一种标准格式举例:http:〃www.wjszzx.cnUNC路径用来标识局域网中的共享资源举例:\\
192.
0.
1.100本机路径d:\my music、童话.mp3
③内容文件中实际包含的数字化信息举例文字书稿,工资表格,电脑游戏,卡通动画等
④其他属性修改日期,只读,存档,隐藏,大小等师同学们,通过网络我们可以下载文件,但网络上的文件有的是受知识产权保护的,所以我们要严格遵守有关版权法规(展示幻灯片)环节五问题解决师通过这节课的学习和实践,我们对文件的下载及相关知识有了一定的了解下面请同学们利用所学知识完成任务二任务二请以四人一小组为单位按要求完成如下任务
(1)选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载
(2)下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明
(3)然后访问教师机,在里面建立小组文件夹,把所下载的内容传到小组的文件夹(提醒学生可以进行分工合作,以体现团队精神)教学反思知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境背景下,借助其他人的帮助或协作活动而获得获取知识的过程是在其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助下,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得根据这一理念,在此教学设计中我始终坚持“以学为中心”,教师是整个教学过程的组织者、指导者本节课,通过奥运会倒计时的主题曲下载来引出任务,很好的调动起课堂气氛,学生的兴致马上提高了平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载,所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣,而且通过学习,基本上都能很好的掌握而对于老师所布置的任务,由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务12ClasslD=3060。