文本内容:
第一单元小数除法第课时打扫卫生2[教学内容]打扫卫生第46页〜[教学目标]
1、通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用
2、利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法
3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题[教学重点]除数是整数,商是小数的小数除法的计算方法[教学难点]除得的结果有余数,补“0”继续除[教学过程]
一、复习导入课件出示情境主题图开学了,班级购置了打扫卫生用具,买6把答帚共花了
18.6元,买4个簸箕共花了24元你能提出哪些问题?怎样计算?引导学生列出算式并独立计算
18.6+624+4计算后说一说整数除法与小数除法的异同
二、对比中探索,交流中生成师复习题中的两道问题同学们解决得非常好,如果老师把它们稍作改动,你还会不会计算呢?教师把情境题中的
18.6改成
18.9,24改成26o
1、初步尝试,发现问题请你尝试计算,你发现了什么?
2、独立思考,尝试解决师有余数还能不能继续除下去?该怎么继续除?试算
18.9+
63、讨论交流,异中求同1在小组内汇报自己的计算方法2展示汇报可能出现第4页中几种不同的方法3对比这几种方法有什么相同的地方?引导学生发现,无论是转化成整数,拆分整数与小数分别除,还是竖式的方法,都有一个共同的地方,就是小数的末尾可以添“0”继续除,在具体的情境中可以解释为,18元里有6个3元,9角里有6个1角,剩余的3角可以换算成30分,30分里有6个5分,合在一起就是
3.15元
4、应用方法,归纳总结竖式计算264-41引导学生发现,整数除以整数有余数时,可以在被除数个位后点小数点,添“0”继续除,商的小数点一定要与被除数的小数点对齐2尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法
三、巩固练习
1、买16个玩具恐龙花了12元,平均每个玩具恐龙多少元?
2、错题诊所2094-5=418104-25=
41.264-18=
0.
73、先估算下面各题的商哪些大于1,哪些小于1,再竖式计算324-8124-
252.
45934、一只蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的2倍,如果蜜蜂每小时飞行11千米,蝴蝶每小时能飞行多少千米?[课堂总结]本节课你有哪些收获?[教学反思]。