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文本内容:
《心理健康》七年级第课我的记忆法宝教案6课题我的记忆法宝单兀第二单兀学科*心理健康年级七年级
1.了解并掌握记忆的三大规律和相应的记忆策略,知道这些方法在学习中经常被使用学习
2.能够尝试着用这些策略来解决当前学习中的记忆问题,并鼓励学生相互交流自己的记忆方目标法
3.增强学生克服记忆困难的信心,让学生体会到学习的乐趣,体会到心理学对学习的巨大作用重点对记忆的三大规律和相应的记忆策略的理解、掌握和运用难点把课堂上所学的记忆的三大规律和相应的记忆策略与所学的知识相结合,来解决当前的记忆问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生思考并积提问刚刚过去的月考考的怎样?是否有遇到记忆方通过身边的学习情面的问题?极发言况(考试)来引发展示考考你的记忆力学生对自身记忆问过渡有很多同学说自己在学习过程中遇到了一些记题的思考忆的问题,也有部分同学说自己没有,那么接下来老师给大家支支招,也请同学给大家分享他们的记忆方法
一、记忆力概述讲授新课L游戏考察你的记忆力请记忆下列20个单词,规定记忆时间为40秒,40秒后即行默写初步考察学生记记忆、默写忆力正确写下结果评估12个以上,你是一个天才!请学生谈看法鼓励学生回答5-11个,还不错!拓展学生视野0-4个,不太理想,要加油哦!2•什么是记忆力?
3.记忆的过程
4.记忆规律大搜索记忆规律一:遗忘是先快后慢的记忆规律二:有意义的材料不易忘记记忆规律三:记住处在中间部位的事物或内容比较困难
二、活动在线活动1;试一试
1.记忆词语(3分钟)扇子迎客松眼镜猴子望远镜飞机玫瑰火车轮子葡萄矿泉水西瓜衣服毛巾帽子酒杯月亮电话地图自行车第一组默读学生探究,并回使学生在相互分享第二组边看边朗读答问题,教师交流中更多了解中第三组看、读、写同时进行点评并引导学生活的方方面请说出你记住的词语面,激发学生对新生活的喜爱之情活动2A分
2.记忆数字(1分钟)学生探究,并回
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12、答问题,教师
11、10点评并引导采用学生自我展示
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16、
17、
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21、的方式,学生自己
22、展示并谈论自己的
23、
24、25偶像更生动,更有感染力,激发学生组块记忆短时记忆的容量为7±2个组块参与课堂的积极活动3想一想性,把课堂还给学生教帅也可以参
3.假如让你记住卜面的一段话,你可以怎样利用形象与其中,这样更能记忆记住呢?拉近教师与学生的“一个两条腿的坐在一个三条腿上,吃着一个一条距离,实现良好的腿,这时来了一个四条腿,抢走了一条腿,于是两条师生互动腿拿起三条腿打四条腿”
三、体验课堂下面的测试可以让你了解获取信息的四种渠道中,哪一种是适合通过学生讨论交你的记亿方式在开始测试之前,你要找到一位同伴来协助你完成该流的方式,让学生测试,请你的同伴做好计时你会用到下面的计算箱P63-P65分享自己的记忆“绝招”,也了
四、记忆方法训练营解一些课堂内没
1.争论记忆法涉及的记忆“绝几个人通过对疑难问题的争论,能辨析是非,加深印象招”
2.图表记忆法我们都有这样的体会,看上去很复杂的东西,如果有图表或简单提纲的介绍,就更容易记在脑子里
3.及时记忆法根据艾宾浩斯的遗忘曲线,我们应该及时复习所学的知识在没有忘记之前进行复习固,要比忘了再去恢复省劲得多及时复习当天的功课,完成当天的作业,这样的复习效果最好
4.尝试回忆法在背记的过程中,不断地考自己,这就是尝试回忆法比如,在记英语单词时,可以看英文默写中文,也可以看中文默写英文,然后对照答案,更正后再看、再记…或者我们可以试着在入睡前躺在床上,把当天老师讲的内容像放电影一样在大脑里回忆一避,第二天早上再查漏补缺
5.系统记忆法把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、去记忆,而不是孤立地记单个事物拓展增强记忆力的10个小技巧
①集中注意力8秒钟
②不要随便换环境
③握拳
④锻炼
⑤睡觉
⑥反复多次的默念
⑦嚼口香糖
⑧把事情写下来
⑨知道什么时候该听音乐⑩利用联想记忆课堂小结请同学们谈谈这节课的收获板书第6课我的记忆法宝
一、记忆力概述
二、活动在线
三、体验课堂
四、记忆方法训练营。