成数3

第五单元百分数的应用第课时成数3教学目标

1、理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用

2、在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力过程与方法利用生活情境重现结合所学数学知识，发挥学生学习的主动性；同时通过引导对比及学生的自主探索，发现知识之间的联系情感态度和价值观通过教学，使学生感受到数学与实际生活的联系，培养学生数学的应用意识在自主探索的过程中，感受数学学习的乐趣教学重点理解“成数”的含义，并能进行应用教学难点在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题教学过程

一、理解“成数”生活中的百分数还有很多，比如说“成数”（板书课题一成数）

（1）学生自学教材，明确成数的含义

（2）反馈说说什么是成数，可请学生举例说明3练习将下列成数改写成百分数二成二%；四成五二%；七成二二%O【设计意图】有了折扣理解的基础，虽然学生在生活中对成数接触较少，但教师完全可以放手让学生去自学理解，并通过反馈对学生的自学情况进行了解，对培养学生的自学能力很有帮助小结1结合例1及例2说说我们是怎么解决有关“成数”的问题的？2教师小结在解答这类应用题时，关键是理解“成数”的含义,把“成数”化成百分数，再按解百分数应用题的方法解答【设计意图】引导学生通过对比、探讨，参与解题方法的总结，对于发展学生数学思维、数学语言表达很有帮助

二、回顾梳理，课堂总结今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？。