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文本内容:
补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字【解答】
(1)考查古诗文默写《自相矛盾》原文楚人有鬻盾与矛者,誉之曰“吾盾之坚,物莫能陷也”又誉其矛曰“吾矛之利,于物无不陷也或曰“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立
(2)考查内容理解阅读句子“以子之矛陷子之盾,何如可知,这句话的意思是如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?由此可知,那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾,来比较是盾坚硬还是矛锋利
(3)考查内容理解与拓展延伸避免自相矛盾,表述清晰,语句通顺示例我的盾非常坚固,大多数的矛都刺不破它我的矛很锋利,大多数盾都能刺破故答案为
(1)盾与矛者吾盾之坚吾矛之利同世而立;
(2)那个人让楚人用自己的矛刺自己的盾,来比较是盾坚硬还是矛锋利;
(3)我的盾非常坚固,大多数的矛都刺不破它我的矛很锋利,大多数盾都能刺破
12.【分析】这篇古文的意思是鲁国有一个拿着长长的竿子进入城门的人,起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了正当他无计可施的时候,有个老人来到这里说“我并不是圣贤,只不过是见到的事情多了,为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?“那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿截断了【解答】
(1)考查了字词解释
①“初竖执之”的意思是起初竖立起来拿着它
②”但见事多矣”的意思是只不过是见到的事情多了
(2)考查了内容理解及看法建议联系古文上下文可知,鲁国人起初竖立起来拿竿子,不能进入城门,横过来拿竿子,也不能进入城门,最后听取了老者的建议,将长竿截断带入城因此,“执长竿入城门者在最后入城门时是将竿子横过来拿着,也不能进入城门我觉得他的办法行不通,他应该打破常规思维定势,从不同的角度思考问题
(3)考查了情感主旨古文讲述了鲁国人起初竖立起来拿竿子,不能进入城门,横过来拿竿子,也不能进入城门,最后听取了老者的建议,将长竿截断带入城这个故事,让我明白了认识一个事物,应该从不同的角度来分析,只有这样才能全面、深刻的认识事物,事情才能办成故答案为
(1)
①起初竖立起来拿着它
②只不过是见到的事情多了;
(2)“执长竿入城门者”在最后入城门时是将竿子横过来拿着,也不能进入城门我觉得他的办法行不通,他应该打破常规思维定势,从不同的角度思考问题;
(3)这个故事,让我明白了认识一个事物,应该从不同的角度来分析,只有这样才能全面、深刻的认识事物,事情才能办成
13.【分析】这篇文章作者回忆了二十多年前一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演,并从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃文章可分为两个部分第一部分(
①⑥)写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢〜得了所有观众的热烈掌声;第二部分:(
⑦)写那位顶碗少年给“我”的启迪【解答】
(1)本题考查对文章内容的理解从内容上来看,文中描写了顶碗少年三次顶碗的过程文中对前两次失败的顶碗过程,是详写,对第三次成功的顶碗过程,是略写从“台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”“当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了可知答案
(2)本题考查根据文章内容进行推断与想象解答此题根据上下文内容,展开想象,写出一句与上下文衔接的话即可比如不要紧张,沉住气!你一定能行!
(3)本题考查描写方法的判断及作用分析
①本文选用典型事例表现人物特点选用的典型事例是写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗
②从“全场响起了暴风雨般的掌声”可知,这句话通过观众的反映突出了顶碗少年的表演的精彩,这也是对顶碗少年的面对失败不放弃的肯定从侧面表现了人物的性格4考查对文章主旨的把握,本文通过记叙顶碗少年在台上表演时表演失败,但他仍然挑战,最终成功的故事,告诉我们当生活中遇到失败的时候,不要畏惧失败,我们要以良好的心态,直面失败,善于总结经验,不断挑战故答案为1三不知所措当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋;2不要紧张,沉住气!你一定能行!3
①写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗
②“全场响起了暴风雨般的掌声”这句话通过观众的反映突出了顶碗少年的表演的精彩,这也是对顶碗少年的面对失败不放弃的肯定从侧面表现了人物的性格4顶碗少年在台上表演时表演失败,但他仍然挑战,最终获得成功,由此可以看出他是一个面对挫折,勇于拼搏,不轻易放弃的人他的故事告诉我们当生活中遇到失败的时候,不要畏惧失败,我们要以良好的心态,直面失败,善于总结经验,不断挑战
14.【分析】考查古诗文默写古诗文默写要求熟读熟记,在理解的基础上背诵,多读多听多说多写【解答】“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”出自唐代杜牧的《赤壁》,全诗为折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”出自宋代苏轼的《浣溪沙》,全词为游薪水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”出自唐代李白的《清平调其一》,全诗为云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓若非群玉山头见,会向瑶台月下逢“若为化得身千亿,散上峰头望故乡”出自唐代柳宗元的《与浩初上人同看山寄京华亲故》,全诗为海畔尖山似剑铠,秋来处处割愁肠若为化得身千亿,散上峰头望故乡“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”出自宋代苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》,全词为缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷故答案为
①东风不与周郎便,一一
⑦铜雀春深锁二乔
②山下兰芽短浸溪,一一⑩松间沙路净无泥
③云想衣裳花想容,一一
⑥春风拂槛露华浓
④若为化得身千亿,一一
⑨散上峰头望故乡
⑤拣尽寒枝不肯栖,——
⑧寂寞沙洲冷
15.【分析】本次习作是以“这件事—了我为题,结合自己的生活经历,从“教育、改变、感动、激励、影响”这五个词中任选一个填到题目中的横线上,将题目补充完整然后围绕这一题目,写一篇不少于400字的记叙文结合自己的生活实际,选择自己印象深刻,有意义,最想分享的去写通过一件或几件事,写出让你改变的原因,要写清楚它对你的影响要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写在写事情的时候,要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚【解答】范文这件事改变了我我们的生活离不开秩序过马路、排队、校园吃保打坂时需要排队,这些都是要有秩序没有了秩序,国家会乱成一团;没有了秩序,我们会生活在一个可怕的世界秩序能帮助我们、改善我们的生活一个中午,明媚的阳光撒在身上,我感到暖洋洋的天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿,给海蓝的天空做浪花班里的老师还没来,糖果的香气就飘了进来,让人忍不住直咽口水糖果盒被老师放到了教室中间,糖果香气比之前更浓了,我们现在只想老师让我们拿糖“拿糖”一声清晰的话传入大家的耳朵过了一秒,教室里沸腾起来,同学们冲着向前拿糖胖点的在人群里左冲右撞,用自己的身躯把别人挤走;小个子的像一只小松鼠,找到空隙就钻,但也会被人推一下……挤得我难受极了,吃过的东西都快要吐出来老师也看不下去了,用一声呐喊停止了我们的混乱“排队,排队!秩序,要有秩序,做每一件事都一样!”老师让我们先回到座位上,然后带着我们在走廊排成两队“是要让我们干嘛呢?我垫起脚,向老师望去“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵这时,我们吸取刚才的教训,大家有序地去拿糖,不吵也不打闹,一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置瞄一眼老师,老师的嘴微微上扬,眼睛像一条小缝,笑得这么温柔从此以后的日子里,我们都懂得了遵守秩序,不管是在学校,还是在外面秩序多么重要啊!这件事改变了我从此以后,我把老师的话记在心里,不仅我自己要遵守,还要传递给身边的亲人、同学……声明试题解析著作权属所有,未经书面同意,不得复制发布日期2023/9/1218:5414;用户呜啦啦;邮箱学号10632021处好B.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只,第三只我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影C.沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光D.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音
8.(6分)根据要求完成句子
(1)将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说“同志们……停了一下,又说“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子”(读句子,体会人物内心,再照样子写一写下面的情景)惊喜万分—
(2)但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他报电铃(体会作者是怎样表达自己的想法的,再从人的五官中选一个,写一段话)
9.(10分)根据课文内容或所学知识填空
(1)通过阅读,我们走进了红色经典,认识了许多英雄人物毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜,这就是“,”的真实写照;刘伯承因为他的意志被称为“军神”;(谁)矜持不苟,舍己为公,是清贫的典范
(2)名著的魅力,是在精彩的故事中塑造了一个个生动鲜明的形象的诸葛亮,的武松……我最喜欢的古典名著《》,因为—O
(3)母爱是伟大的当在外游子思念母亲时或许会情不自禁吟诵起唐代诗人孟郊《》中的诗句“,报得三春晖
10.(4分)临近毕业,我们一起回忆小学生活……如果以难忘小学生活”为主题制作一本成长纪念册,请你为扉页写一段“卷首语”或成长感言二
11.(7分)阅读课内选段,完成后面练习楚人有鬻者,誉之曰“,物莫能陷也又誉其矛曰“,于物无不陷也”或曰“以子之矛陷子之盾,何如?其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可
(1)把课文内容补充完整
(2)那个人采用什么方法让楚人哑口无言的?用自己的话说说人物的思维过程
(3)假如你是楚国商人,你会怎样推销你的矛和盾
12.(8分)拓展阅读《执竿入城》,完成后面的练习鲁
①有执长竿入城门者,初竖执之,不可入横执之,亦不可入计无所出
②俄
③有老父
④至,曰“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截
⑤而入?”逐依而截之注释
①鲁古国名,在今山东曲阜一带
②计无所出想不出办法来
③俄不久,一会儿
④老父老人父,对老年男子的尊称
⑤中截从中间截断
(1)联系上下文,解释下面词句
①初竖执之
②但见事多矣—
(2)文中“执长竿入城门者”在最后入城门时是怎么想的?你觉得他的办法怎么样?
(3)这个故事,让你明白了一个什么道理
13.(13分)课外阅读顶碗少年
①有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理
②这是二十多年前的事情了有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演节目很精彩,场内座无虚席坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入迷了他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌
③一位英俊少年出场了在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来最后,是一组难度较大的动作一一他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,使所有的观众都惊呆To
④台上并没有慌乱顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,然后又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身碗,又在他头顶厉害地摇晃起来观众屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了碗,又掉了下来
⑤场子里一片喧哗台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片观众中有人在大声地喊“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬
⑥音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息有一些女观众,索性用手掌捂住了眼睛
⑦这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了全场响起了暴风雨般的掌声
⑧在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动这位顶碗少年,当时年龄和我相仿我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧的他是一个强者当我迷惘、消沉,觉得前途渺茫的时候,那一摞金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声,便会突然在我耳畔响起
⑨是的,人生是一场搏斗敢于拼搏的人,才可能是命运的主人在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风一一这就是那位顶碗少年给我的启迪1根据短文内容填空文中描写了顶碗少年次顶碗的过程,第二次失败时他有些,后来—,终于把碗稳住了2结合文中第5自然段描写白发老者的语句,你觉得这位白发老者可能对顶碗少年说了些什么?3回忆第四单元学过的描写人物的基本方法,梳理文章写作方法
①本文选用典型事例表现人物特点选用的典型事例是—
②本文还运用侧面描写表现人物特点结合文章内容说明—4文中的顶碗少年给你留下了怎样的印象?你从中收获了什么?
14.(5分)连线搭配上下句
①东风不与周郎便,
⑥春风拂槛露华浓
②山下兰芽短浸溪,
⑦铜雀春深锁二乔
③云想衣裳花想容,
⑧寂寞沙洲冷
④若为化得身千亿,
⑨散上峰头望故乡
⑤拣尽寒枝不肯栖,⑩松间沙路净无泥
15.习作(22分)题目这件事了我要求结合自己的生活经历,从“启发、改变、感动、激励、教育这五个词语中任选一个填在横线上,将题目补充完整,然后围绕这个题目,写一篇不少于400字的记叙文,要求叙述具体生动,写出真情实感2022-2023学年山东省泰安市岱岳区五年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析
1.【分析】本题考查诗歌默写、写字规范学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆,尤其是文中的重要语句答题时根据题目提供的信息写出答案,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】故答案为四时田园杂兴其三H一宋范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
2.【分析】考查了看拼音写字词根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调【解答】故答案为
(1)计策引荐;
(2)搔养尊处优;
(3)慈祥奔赴眷恋锻炼
4.【分析】考查了汉字读音的辨析辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析【解答】A.有误,“鹑鸽”的“鹑”应读b6”B.有误,“咆哮〃的“咆”应读“pdo、C.正确D.有误,“绷带”的“绷”应读“bong”,指束,包扎读be ng”时,指板着,强忍着故选Co
5.【分析】考查了传统文化传统文化又称文化遗产,是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化,是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现【解答】古稀之年通常指的是七十岁爷爷说他已到古稀之年了,从爷爷说的话里,我们可以知道爷爷的年龄是七十岁故选Bo
6.【分析】本题考查了学生对于诗歌写作手法的理解,完成此类题目要在充分诵读古诗,结合注释及课内学习,在理解诗歌内容及主题的基础上完成【解答】“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,诗句中“三万里五千仞”运用了夸张的手法,表现了黄河之长与泰山之高A.本句出自唐代李白的《早发白帝城》,诗句中“万重山”运用了夸张的手法,写出舟行速度之快B.本句出自唐代李白的《望庐山瀑布》,诗句中“三千尺”运用了夸张的手法,写出瀑布之高C.本句出自唐代柳宗元《江雪》,诗句中“千山“万径”运用了夸张的手法D.没有运用修辞手法故选Do
7.【分析】本题考查了写作手法,写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等要根据不同的语句结合内容理解【解答】A.从“倒退、看”可知,描写的是动态的景物,故为动态描写
8.从“看见、飞、拍掌、热闹”可知,描写的是动态的景物,故为动态描写C.从“沉睡、无声、漆黑、灯塔可知,描写的是静态的景物,故为静态描写D.从“簇拥、散开、消失、传来”可知,描写的是动态的景物,故为动态描写故选Co
9.【分析】本题考查情景写话在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段的积累与诵读,丰富我们的知识,提高我们的语文素养【解答】1本题考查情景写话体会人物的内心,运用语言、神态描写呈现相应的情景示例哥哥的脸涨得通红,眼珠子瞪得溜圆,嘴巴张得好大,眉头也皱起来,连头发都抖动起来了,他连连说道“太好了,太好了……2此题考查学生对修辞手法和仿写的掌握拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子从人的五官中选一个,运用拟人手法写一段话故答案为1哥哥的脸涨得通红,眼珠子瞪得溜圆,嘴巴张得好大,眉头也皱起来,连头发都抖动起来了,他连连说道:“太好了,太好了……”2在五官中,鼻子是最肯吃苦的例如厕所中的臭气,叫他独自消受;食物是否变质,叫他鉴定;车辆的尾气,叫他吸入10【分析】考查课文理解、经典名著、古诗文默写课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活【解答】1考查课文理解青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?《军神》主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术,拒绝使用麻醉剂,为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事,赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志《清贫》记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后,坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德指出清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的力量源泉2考查经典名著、课文理解《草船借箭》出自《三国演义》,记叙了周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能,要求诸葛亮在十日之内造好十万支箭,企图陷害他,诸葛亮巧施妙计向曹操借箭,挫败了周瑜的阴谋,展现了诸葛亮有胆有识,足智多谋,神机妙算《景阳冈》出自《水浒传》文章记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮之后,趁着酒劲上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪爽、勇武而又机敏的性格特点我最喜欢的古典名著《水浒传》,因为书中书中塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象,他们的英雄气概令我佩服3考查古诗文默写出自孟郊的《游子吟》,全诗为慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖故答案为1青山处处埋忠骨何须马革裹尸还钢铁般方志敏;2足智多谋豪放勇武水浒传书中塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象,他们的英雄气概令我佩服;3游子吟谁言寸草心
11.【分析】考查了实践作业、赠言祝福所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来【解答】我能给纪念册扉页写一段成长感言如时间滴滴答答从指间流过,岁月的年轮里记载着我们成长的足迹成长,是摘抄本上的一首首小诗,是跌跌撞撞还依然向前的勇气故答案为时间滴滴答答从指间流过,岁月的年轮里记载着我们成长的足迹成长,是摘抄本上的一首首小诗,是跌跌撞撞还依然向前的勇气
12.【分析】本题考查了古诗文默写、内容理解、拓展延伸完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子。