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小学教学计划【精品】小学教学计划汇总4篇小学教学计划篇1
一、指导思想本学期,我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引,按照上级工作部署,立足我校教学工作实际,围绕学校工作重点,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人全面优化教育教学管理
二、工作目标
1、强化教学常规管理,完善教师评价体系
2、反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量
3、加强教学流程管理,加强“六认真”管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为
4、规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”潜力的提高,继续做好“学科性反思”的研究
5、强化教师队伍建设,透过培训、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学潜力
三、工作措施
(一)教学常规常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让
2、大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必贴合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能数学思考方面
1、在理解大数目的意义,利用大数目进行表达和交流,把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数,发展初步的数感
2、经历从具体情境中抽象出数量关系,运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程,发展初步的符号感
3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念解决问题方面
1、能在现实情景中提出与数学有关的问题,运用掌握的知识或规律解决问题
2、能发现并提出简单的数学问题,能探索出解决问题的有效方法,能有效地与同伴合作,在教师的指导下,进一步提高数学表达水平,进一步学习反思评价情感态度方面
1、有学好数学的兴趣与愿望,能积极克服困难,初步体验数学与日常生活密切相关,体验数学问题的探索性和挑战性,初步培养实事求是的科学态度
2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度
3、加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强潜力、抓进度制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩
4、抓好学困生辅导明确对象,制定计划,帮忙他们弥补缺陷,克服困难教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮忙他们树立自信心
(二)校本教研优化组合、研学一体本学期教导处以“校本教研”的深化为主线,不断丰富校本教研活动的资料和方式,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量
1、加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把群众备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面
2、深化课题研究以市级立项课题、小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或资料为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题
3、加强群众备课的研究根据学段特点、教学资料等确立专题,把群众备课过程变成群众研究的过程,关注群众备课的流程管理.个体钻研一一群众研讨一一独立设计一一评估反思,透过同行互助,共享成长的快乐
4、抓实课堂教学,确保实效性行政人员、教研组长要加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反馈,及时交流,及时解决,促进教学水平的提高
(三)课程建设夯实基础、减负增效语文教学语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,用心营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展数学教学数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算潜力,重点做好学生数学思维潜力、作业创编潜力的训练英语教学着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,透过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣其它学科在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高潜力
(四)教师培养立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导加强对薄弱教师的个别指导
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,透过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长听课回来后要上缴资料和汇报听课体会
3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究潜力和教学水平本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、搞笑、高效的教学课堂
(五)检测考评务实创新、追求质量教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用
2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化
(六)课余活动资料丰富,培养素质为学生的成长搭建快乐学习、简单实践的多元化发展平台促进学校多元化的发展
1、做好学校特色项目一一科技制作、五祖拳,力求把这两大特色教育扎实开展
2、合理安排学生在校时间,以“培养兴趣,发展特长”为原则,创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动,促进学生素质全面发展
3、用心组织学生开展综合潜力系列竞赛活动,有效提高学生综合潜力,展示学生特长
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨,克服困难继续开展体育大课间活动,确保学生每一天体育活动时间为一小时小学教学计划篇2
一、学生分析水平一学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,经过去年半个学期的学习,学生们已经开始了正常的上课秩序,他们喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯
二、教材分析水平一的教材较为简单,本册教材内容有体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰、蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑、高抬腿跑、300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步、踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)内容较简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础教学重点重点是田径的各种跳动和投掷动作教学难点各种体操动作
四、教学措施水平一是一二年级的教学,属于小学低年级学段,小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣上好水平一的体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段有其自身的发展特点有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成水平一的教学小学教学计划篇3
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析
2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)任教年级学生学科学习情况分析学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知现有差生情况如下各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
2、质量目标
一、知识、能力目标:
1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态
3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章
4、掌握文章段落的复制、移动及删除;
5、掌握文章的查找和替换
6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;
7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整
8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整
9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法
10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法
11、了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置
12、掌握插入剪贴画、图片文件
13、浏览幻灯片、放映幻灯片
二、情意目标培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识
三、质量目标期末成绩争取学区A级
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
2、教学重点、难点分析-、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置
二、教学的重点、难点初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形;学会选择及改变线宽初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的规则的图形
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施
2、提优补差的内容、途径和方法
3、教研工作目标和计划
一、落实教学“五认真”的具体措施贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识
二、提优补差内容、途径和方法提优参加各类信息技术竞赛,以赛促教补差加强辅导
三、教研工作目标和计划目标本学期教研工作按学校信息技术研究课题一一《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》,着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高计戈心
1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作
2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学
3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体会小学〈下》第一学期信息技术课程教学进度表周次章(或课)、节内容及课时主要教学目标与要求2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法3第30课文字的输入掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态4第30课文字的输入6第31课文章的修改学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章7图庆放假8第32课段落的调整
(一)掌握文章段落的复制、移动及删除;掌握文章的查找和替换9第32课段落的调整
(二)10第33课文字的修饰
(一)掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整11第33课文字的修饰
(二)12第34课设置段落格式
(一)学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整13第34课设置段落格式
(二)14第35课插入图片
(一)了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法15第35课插入图片
(二)16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法17第37课初识PowerPoint20xx
(一)了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx.选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置18第37课初识PowerPoint20xx
(二)19第38课在幻灯片中插入图片掌握插入剪贴画、图片文件20第39课浏览与放映浏览幻灯片、放映幻灯片21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试小学教学计划篇4四年级第一学期是第二学段的开端,是承前启后的关键学期四年级上册教材在第一学段教学的基础上,既注意了知识间的逻辑关系,更关注学生认知发展的阶段性特点,女里实现这两者之间的有机结合,把便教利学落实到实处本册共安排十一个单元其中“数与代数”领域共安排五个单元,分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”;“空间与图形”领域安排三个单元,分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”;安排一个单元学习“统计与可能性”;安排一个单元学习”解决问题的策略”,主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系,总结、归纳出其中的规律,从而发展推理、判断能力,获得学习数学的乐趣教材还结合相关学习内容安排了三次实践活动与综合应用最后一个单元安排整理与复习另有十多篇“你知道吗”和一些思考题穿插其中,主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识,体会数学在人类历史发展中的作用和价值本册教学重点三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算,亿以内数的认识、认识角,两条直线的平行和垂直,列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题本册教学难点三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运算顺序,利用运算律进行简便运算,间隔现象规律的体会,角的度量,点到直线知识的实际运用,根据三视图想象和摆放物体,根据条形统计图进行比较、分析、判断,数的改写和取近似值,用计算器计算探索规律知识与技能方面
1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,掌握必要的运算技能,探索并发现简单的规律
2、经历研究有关物体和平面图形的形状,大小及位置关系的过程,了解有关几何体和平面图形的基本特征,发展空间观念。