学校师风师德整顿自查报告

师德师风问题专项整治工作自查报告对照《区教育系统师德师风问题专项整治工作方案》提出的工作任务，现将我校自查情况汇报如下

一、第一阶段深入开展师德师风专题学习情况

1、学校组织学习了江苏省教育研究所所长，教育专家成尚荣的《做中国立德树人的好老师》的演讲，弄清楚“好老师”和“立德树人的好老师”是什么样的然后所有教师完成了下面的作业在你的教育经历中，哪一位或哪几位可以算得上（或勉强算得上）是成尚荣所长所讲的“立德树人的好老师”？为什么？选一两位写写他/她（他们）的教育故事，以及你的理由、感想等教师们写了自己学生时代的好老师，身边同事中的好老师，接触过的好老师对于好老师的特性都有所阐述

2、开展全校教职工师德师风专题学习校长做了《警钟常鸣，敬畏长存》的师德师风专题学习，组织全体教职工学习了《宪法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《小学教师标准》《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》、《教师违反职业道德行为处理办法》《教师资格条例》等法律法规对师德提出的要求，加强了教师的法治和纪律教育，加强师德警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线

3、学校还将在10月20日举行《卓尔不凡，越而胜己》的教师发展专题讲座，将用于漪老师讲的故事中的老师、斯霞，《最后一课》中韩麦尔先生、《我和我的家乡》中的范老师、高妈妈的事迹，将“一个好教师，心中总怀有家国情怀，怀有民族复兴的伟大梦想一个好教师，总是将他的课堂，和祖国命运、民族未来联系在一起”的理念传达给老师们，提升教师们工作的价值感和使命感

4、2020年10月13日全体教师签订并提交了《师德承诺书》，督促教师自律、自觉做“四有好教师”

二、第二阶段深入开展排查整治

1、学校要求全体教师开展师德师风自查自纠，全体教师都提交了《师德师风自查报告》，教师们对照六个方面对自己进行了排查，均未反映突出的问题，部分教师对自己在专业上的表现不满意，表示要不断学习

2、学校通过“企业微信”向家长们发放教师师德情况调查表，对所有教师进行深入排查，收集家长对教师师德问题的反馈学校根据排查情况，对存在问题逐一整改，并建立师德师风问题台账（附件1）O

3、学校设置师德宣传栏，并公布师德投诉电话、由口箱，接受社会监督

三、第三阶段彻底落实督查整改（10月21日起至10月30日）继续按照区的统一部署和整改指示彻底整改

四、学校建立师德长效机制情况、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想1学校根据《小学教师专业标准》《教师教育课程标准（试行）》《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》设置师德教育课程体系，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节；健全教师党支部并落实“三会一课”及各类集中学习制度，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台和堡垒新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师每年的继续培训都需参加师德教育专项培训，纳入培训学分采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵结合教育教学、、加强师德宣传,营造尊师重教社会氛围2社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果将师德宣传作为学校重点工作坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，了解教师工作的重要性和特殊性大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养3将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置制定师德考核办法和具体的实施细则考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次考核结果公示后存入师德考核档案师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气4将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围完善师德表彰奖励制度把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，优秀班主任、德育先进工作者等表彰奖励的必要条件、强化师德监督，有效防止失德行为5学校建立了以党委书记牵头的师德监督工作组，强化学校对师德问题的监督职责建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系学校建立师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态要将师德建设纳入教育督导评估体系、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延6依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校建立健全负面清单及处理办法、师德实施方案、通报制度对群众反映的师德投诉必须及时处理，依法依规核实师德问题，并严厉严肃处理失德失范的教师，处理结果向社会公布；对危害严重、影响恶劣者，坚决清除出学校的教师队伍建立问责制度对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校主管部门和年级组长的监管责任2020年10月19日。