大象版二年上册第二单元小小游乐园《1滑梯》教案设计

课题滑梯版本大象版二年级

一、目标设定依据课标要求

1.描述肉眼观察和简单仪器观察的不同

2.使用工具对材料进行简单加工教材分析本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第一节《滑梯》，是第二单元“小小游乐园”的起始课也是学生接触技术与工程领域的第一课，本课选择了学生最为熟悉的滑梯作为载体进行教学，一方面贴近学生的生活，另一方面由于滑梯制作相对简单，更容易使学生获得成就感，从而树立学习该领域知识的信心学生分析二年级的学生对游乐场的中器材，尤其是秋千、跷跷板、滑梯等是比较熟悉的，但是想要学生自己动手制作一个滑梯，这也是学生来说还是有一定难度的，这就需要教师将其生活经验上升为科学认知

二、学习目标

1.经历“任务一一设计一一制作一一评价”的完整过程

2.学会利用工具进行细致观察，体会肉眼观察和工具观察的不同描述肉眼观察和简单仪器观察的不同

3.使用工具对材料进行简单加工

三、学习重点让学生经历“任务一一设计一一制作一一评价”的完整体验过程

四、学习难点能在教师的指导下，选择合适的材料和工具尝试制作滑梯

五、教学准备

1.滑梯制作材料粗糙的卡纸、光滑的卡纸、纸盒、纸杯；滑梯制作工具剪刀、美工刀、透明胶带、双面胶、固体胶

2.活动单、教学课件

六、学习过程:课前活动

1.出示问题对话情境，引出游乐园话题

2.让学生说说游乐园里面你玩过哪些设施？你最喜欢玩的是什么？指向滑梯

3.画一画我们知道的滑梯【设计意图】从学生感兴趣的游乐园话题出发，自然的引出学习主题一一滑梯通过画一画，让老师能了解学生的已有认识新授内容

（一）情境导入，提出任务

1.出示视频，提问这个小朋友在干什么呢？（玩滑梯）（板书滑梯）

2.出示滑梯图片，思考这些滑梯有哪些相同的地方和不同的地方呢？（都有滑道、底座……，颜色不同、形状不同、大小不同……）（板书底座滑道）【设计意图】认识滑梯的组成部分，为后续设计、制作滑梯模型打好基础

3.出示动物玩偶图片，讲述这是我们学校的荣荣文文形象代言人，今天他们也来到了科实小，他们也想玩滑梯，我们下面就为他们做一个滑梯吧！提出任务制作一个滑梯【设计意图】任务驱动，用情境模拟的方式学习任务的布置，指向活动的主要内容

（二）设计滑梯

1.讲述我们是带着要求完成任务的出示要求滑梯能不能让玩偶顺利的滑下来

2.小组合作，画一画我们设计的滑梯

3.小组派代表交流滑梯效果图，互相评价【设计意图】提出明确任务后，学生能根据了解的滑梯结构设计小玩偶们的滑梯，通过交流展示，吸取他人的优点，弥补自己的不足

（三）制作滑梯

1.出示材料超市，介绍物品

2.引导学生观察

1、2号两种纸有什么不同？

（1）用眼、手观察

（2）用放大镜观察

3.小组交流汇报观察结果【设计意图】体验工具和简单仪器观察与肉眼观察的不同，会进行简单的描述,体会使用工具的优点

4.出示表格，让学生选择材料和工具，简单说说选择理由材料工具口光滑的纸（）张□固体胶（）个口粗糙的纸（）张口双面胶（）个口纸盒（）个□透明胶（）个口纸杯（）个口剪刀（）把口美工刀（）把

5.教师出示作品制作提示，并进行工具安全提示【设计意图】二年级学生还不具备独立将设计物化成作品的过程，但是让学生尝试体验这样的过程很有必要教师可以提示，但不是简单的将制作归为一个统一的案例，失去了原有设计的乐趣对于美工刀这样的工具，教师要进行重点提示,在培养学生动手操作能力的同时，确保学生的操作安全

6.在教师指导下根据设计图进行滑梯制作

（四）展示评价滑梯L小组派代表进行滑梯展示

7.评价滑梯能否让动物玩偶顺利滑下来？【设计意图】学生能展示自己的作品，并进行简单的评价，同时也对他人的作品进行评价初步培养学生的评价能力和展示交流能力

8.教师小结这节课我们了解了滑梯的构造，并通过选择合适的材料和工具，为小玩偶们制造了一个简易滑梯

（六）拓展改进思考如何让我们的滑梯更稳固、更容易滑来呢？板书滑梯滑道底座。