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两难”意思前进和后退都难,比喻事情无法决定,因而难以行动,处境困难;“捉襟见肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破烂,比喻顾此失彼,穷于应付
19.B(3分)【解析】整个语句的表述对象是“宁国府”,故排除A、C;D项中的“宁国府”与上句重复,另,整个语句是站在“宁国府”的角度叙述的,“过去”一词让叙述变到了“荣国府”那边,故排除D
20.
①情节和主题就可能有所不同
②表现了祥林嫂的反抗精神
③有人将其改编成舞剧《魂》(有人将其改编成舞剧《地狱》)评分意见6分,每处2分,意思相近即可,超出字数酌情扣分
21.参考答案
①贵校一一本校
②该社一一我社(本社)
③欣慰一一欣喜(惊喜)
④鼎力一一大力
⑤将“叩首”删去评分意见5分,每处1分
四、作文(60分)
22.参照高考作文评分标准一等(20—17)二等16—12三等(11一7)四等6—0内容符合题意中心明确基本符合题意中心偏离题意中心不明或20分切合题意中心突出内容较充实感情真基本明确内容单薄立意不当没有什么内基础内容充实感情真挚实感情基本真实容感情虚假等级一等(20—17)二等16—12三等11—7四等6—040分表达符合文体要求结构符合文体要求结构基本符合文体要求不符合文体要求结构20严谨语言流畅完整语言通顺字体结构基本完整语言混乱语言不通顺,语病分字体工整较工整基本通顺字迹清楚多字迹难辨发展等深刻个别语句有点深刻个级20分丰富有文采有较深刻较丰富较有略显深刻略显丰富别细节例子很好个别创意文采较有创意略显文采略显创意语句较精彩略显个性说明
(1)基础等级评分,“内容”以“题意”、中心为重点,表达”以“语言”、“文体”为重点;全面衡量,准确入等
(2)缺标题扣2分;每个错别字扣1分,重复的不计,扣满3分为止;标点符号酌情扣分,扣满3分为止;不足字数的,每少50个字扣1分
(3)文体不明晰,写成议论文的,在36分以下给分
(4)文章在200字左右而又未完篇者,总分不超过10分,发展等级不再评分确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分参考译文苏辙,字子由,十九岁时,和哥哥苏轼一同考中进士科,又一同殿试制科策问仁宗年纪大,苏辙担忧他或许对政事感到疲倦,于是尽力讲政事得失而对宫禁朝廷的事,论得尤为激切遭父丧服丧后,神宗已即位二年,苏辙上书论政事,被召见于延和殿当时王安石以宰相与陈升之管三司条例司,让苏辙做他的僚属王安石拿出《青苗书》叫苏辙仔细议论,苏辙详尽地指出其中弊端恰逢河北转运判官王广廉奏请发给度僧牒几千份作为本钱,在陕西转运司私自实行青苗法,春天发放秋天收还,和王安石意见相合,于是青苗法实行王安石派八位官员到四方去,寻求尚未收取的财利朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石的心意而生事,都不敢说,苏辙又写信给王安石,竭力陈说此事不可行王安石发怒,将加罪,陈升之劝阻,任为河南推官张方平为陈州知州,征辟他为教授宋哲宗即位,苏辙代苏轼任翰林学士,不久代理吏部尚书从元祐初年开始,国家政治焕然一新,到现在已经有五年了人心已经安定,只是元丰旧党,分布在朝廷内外,常常兴起一些邪说来动摇皇上,吕大防、刘挚很担心这件事情,想逐渐推举任用他们,来平息他们先前的仇恨,称之为“调停”宣仁皇后犹豫不决,苏辙当面指责这作法不对,又上奏疏说亲近君子,疏远小人,那么国君就尊贵,国家就安定;疏远君子,亲近小人,那么国君就会担忧,国家就危险这是必然的道理我没有听说过,由于小人在朝廷之外,担忧他们不高兴就把他们引荐到朝廷之内做官,而给自己留下祸患的调停的主张于是停止当初,西夏来贺皇帝即位,跟着求和,并且商议边界朝廷允许和约第二年,西夏人用兵袭击泾原熙河将佐范育、种谊等人,就违背和约侵占夏境筑了质孤、胜如二堡,西夏立即拔除毁掉苏辙要求罢免范育、种谊,另派老将守卫熙河宣仁后认为正确,大臣竟主张任用范育、种谊等人,不予听从后来屡次因边界士兵深入夏境,宣仁后就听从了苏辙的建议宋徽宗即位,移永州、岳州崇宁年间,蔡京掌握国政,又降为朝请大夫,住在许州,又复授太中大夫退休政和二年,去世,享年七十四岁论日苏辙论析事情精确,修辞简明谨严,未必比他兄长逊色苏辙说话不多欲望很少,素来能得到王安石的敬仰之心,所以能这样像这些,苏轼好像不及他,但若论苏轼英俊豪迈的气派,弘大雄伟的文章,苏辙作为苏轼的弟弟,可以说是很难了。