还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
1弗食,不知其旨也古义今义⑵教然后知困*古义今义
9.《虽有嘉肴》集中论述了与的关系,说明了的道理[22《礼记》二则•虽有嘉肴【作业】
1.给下列加点字注音虽有嘉肴然后能自强也••教学相长不知其旨也••自反弗食••
2.解释下列句中加点的词1虽有嘉肴____________________________________________________________________••2虽有至道____________________________________________________________________••3是故学然后知不足____________________________________________________________••4弗食,不知其旨也___________________________________________________________.5知不足,然后能自反也_______________________________________________________••6知困,然后能自强也_________________________________________________________••
3.下列句子翻译有误的一项是A.是故学然后知不足,教然后知困翻译因此,学习了以后才会知道自己的不足,教别人之后才会发现自己有困惑的地方
8.虽有至道,弗学,不知其善也翻译即使有最好的道理,如果不学,也不知道它是善良的C.知困,然后能自强也翻译知道自己有困惑的地方,然后才能自我勉励D.教学相长也翻译教和学是互相推动、互相促进的
9.文学常识填空《虽有佳肴》节选自《》《》,又名《小戴礼记》,儒家经典之一,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家编纂的10根据要求完成下列各题为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动1在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因进行分析,请用简明的语言分条表述,三条即可2在以“学会主动学习”为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义,请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话阅读下面甲、乙两文,回答问题[甲]虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故日教学相长也《兑命》日“学学半”,其此之谓乎!选自《礼记•学记》[乙]夫学者,所以求益耳见人读数十卷书,便自高大,凌忽
①长者,轻慢同列
②人疾之
③如仇敌,恶之如鸣枭
④如此以学自损,不如无学也(选自颜之推《颜氏家训》)[注]
①凌忽凌,欺侮;忽,轻视
②同列同辈
③疾之怨恨他
④鸥枭(chixiG o)古人认为这是两种恶鸟11下列加点词解释有错误的一项是(2分)()A.弗食,不知其旨也(味美)B.是故学然后知不足(因此)••C.夫学者,所以求益耳(益处,好处)D.凌忽长者,轻慢同列(怠慢)*
7.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分)()A.甲文系统而全面地阐明了“教”与“学”的关系,论证了“教学相长”的道理B.甲文从“教”与“学”两个方面加以说明,最后归结出“嘉肴弗食不知其旨”这个结论C.乙文告诉我们我们学得的东西,要用到正确的地方,否则还不如不学D.乙文中,作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学者
8.对乙文中“如此以学自损,不如无学也”一句翻译正确的一项是(2分)()A.像这样因为学问而损害自己,还不如不去学习B.像这样因为学问而损害自己,还不如没有学问C.既然自己把学问给损害了,还不如没有学问D.既然这样用学习损害自己,还不如不去学习详解
1.yao fanqiang zhangfu zhi
2.
(1)是故/学/然后知不足
(2)教/然后知困
(3)教学/相长也
3.教学嘉肴弗食不知其旨至道弗学不知其善教学相长
4.D
5.用类比的手法引出本文的核心内容,手法巧妙,由浅入深,合乎思维规律
6.示例教和学是相互促进的我们通过学习,然后才知道自己的欠缺;在与同学合作探究的过程中,和同学交流,帮同学解决问题,可以知道自己哪些地方理解得不透彻在教学上,“教学相长”是现代师生关系的特点之一在这种师生关系中,老师不仅仅是讲授者,本身也是获益者,学生在被教的同时,反过来也会教老师,教师和学生在“课堂生态系统”中共同展现着自身的价值,在充分发掘自己的潜能中共同成长、共同进步
7.
(1)即使有美味的菜,(如果)不吃,就不知道它的味美
(2)知道了(自己的)不足,然后才能自我反思;知道了(自己)有困惑的地方,然后才能自我勉励
8.
(1)古义味美今义意思,意义
(2)古义困惑今义困难
9.教学教与学互相促进(教学相长)【作业】
1.yao qiangzhang zhifan fu
2.
(1)美味的菜肴
(2)最好的道理
(3)因此4味美5自我反思⑹自我勉励
3.[解析]B正确的翻译应为即使有最好的道理,如果不学,也不知道它的好处“善”在此处的意思是“好处”,而不是“善良”
4.礼记•学记礼记戴圣
5.1[解析1此题考查学生分析问题的能力解答此题,可以联系身边的人和事进行分析,注意三条原因不要重复[答案]
①学生缺少学习的动力;
②家长强制性管理,学生产生逆反心理,反而失去学习兴趣;
③教师教学古板,学生对学习无兴趣2[解析]表述自己的观点要注意
①开门见山,观点明确;
②有理有据,说服力强;
③有条有理,主次分明;
④用词恰当,言简意赅做此题,要针对“主动学习的意义”进行深入思考和分析,语言要简明、连贯、得体[答案]示例主动学习在于你要学,而不是要你学,是自我探索知识世界的乐趣所在知识是宝贵的财富,要靠自己去争取主动学习让自己体会到学习的快乐,使自己的知识快速增长起来总之,完善自己的知识体系,需要每天的自我主动学习
6.[解析]C“益”的意思是“长进”
7.[解析]B甲文从“教”与“学”两个方面加以说明,最后归结出“教学相长”这个结论
8.B[参考译文][乙]学习是为了求得长进常见世人才读数十卷书,便自高自大起来,目无长者,轻视怠慢同辈以至于别人怨恨他就像怨恨仇敌一样,厌恶他就像厌恶恶鸟一样像这样因为学问而损害自己,还不如没有学问。