文本内容:
格一课堂教学方案课题名称咬文嚼字L理解文章内容,掌握文章写作思路三维目标
2.布置学生在课前预习课文,理解文中所选的诗词及故事背景
3.学习作者严谨的治学态度,培养学生学习过程中〃咬文嚼字〃的习惯理清作者的写作思路,把重点目标难点目标理解并正确评价作者的观点,学握文章主旨会在平常的学习中〃咬文嚼字〃导入示标目标三导学做思一具体分析有关联想意义的例子
①苏轼《惠》诗(指导学生理解诗句的意思,领会利用联想意义的妙处)补充注释小龙团是福建名茶,一般是地方上供给皇帝的茶一两茶相当于0・1两黄金苏轼在任常州刺史时得到朋友赠送的小龙团,异常兴奋,来到无锡的第二泉取泉水泡茶小龙团是茶团,北宋蔡襄创制的一种名茶,形状似饼,这就可以帮助学生理解〃天上小团月〃是由〃小龙团〃茶联想起来的,因为他们的形状都是圆形的
②〃套板反应〃(指导学生理解〃套板反应〃的概念,概括作者的观点)⑴根据文意,用自己的话概括〃套板反应〃⑵作者的观点是什么?明确反对〃套板反应〃背离了创新,引不起新鲜和真切的情趣唐代的古文运动中韩愈等人提出写文章要〃师其意而不师其辞,〃词必己出〃,这体现的就是创新,反对掉书袋总结这一正一反两个例子都充分说明了咬文嚼字还应有创新意识合理的运用联想意义[PPT课件演示:P.10]补充示例唐代大诗人杜甫《江南逢李龟年》〃岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻正是江南好风景,落花时节又逢君〃注李龟年为唐代著名的音乐家,受唐玄宗赏识,后流落江南思考其中〃江南〃两字你能有多少联想呢?明确⑴点明与李龟年相逢的时令暮春;⑵暗指李龟年不幸的身世;⑶暗指自己不幸的身世;⑷暗指唐王朝衰落时期小结通过举例论证和正反对比论证,作者指出无论是文字修改,还是使用联想意义,我们都要寻求思想情感和语言的精炼和吻合,这样才会达到艺术的完美学做思二研讨与练习中列举了一篇文章《不求甚解》(马南邨),其中提出了另一种阅读的方法,读书〃不要固执一点,咬文嚼字〃面对朱光潜和马南邨的不同见解,请结合自己的读书习惯谈谈你的看法(引导学生自由讨论,老帅可加以指导和鼓励)学做思三课前老师要求学生整理出自己平常读书时〃咀嚼〃出的好句子,选择了其中的一部分,请学生自己赏析[PPT课件演示(由选出语段的同学先发表观点,再由其他学生补充)达标检测反思总结
1.知识建构2,能力提高
3.课堂体验课后练习片段训练请写一个片段来赏析你所喜欢的语段,可从内容和形式两方面分析要求重点突出,语句通顺,有自己独特的见解,字数不少于400字。