还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
课题荆轲刺秦王课型新授课时3课学习目标掌握重点实词、虚词;准确翻译课文重点难点准确翻译课文自主学习,小组讨论,教师点拨,集中展示方法第二课时教师或学生
一、课前练习课堂随笔、后记等
1.对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()
①秦王还柱而走
②图穷血匕首见
③(秦王)乃以手共搏之
④侍医夏无且以其所奉药囊提轲A.
①②不同,
③④不同B.
①②相同,
③④不同C.
①②不同,
③④相同D.
①②相同,
③④相同
2.下列句中加点词的用法相同的一组是()
①乃遂收盛樊於期之首,函封之
②又前而为歌曰
③乃朝服,设九宾
④顷之未发,太子迟之
⑤使使以闻大王
⑥遂踞以骂曰
⑦今行而无信,则秦未可亲也
⑧皆白衣冠以送之A.
①②③B.
④⑤⑦C.
②③⑧D.
①⑥⑧
3.解释下列加点词的意义
(1)秦王坐章台见相如()
(2)君既若见录()
(3)乃遂私见樊於期()
(4)而燕国见陵之耻除矣()
4.从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词
(1)A.进兵北略地B.略无慕艳意C.今操芟藁大难,略已平矣D.攻城略地E.燕赵之君,始有远略答()与()
(2)A.三顾臣于草庐之中B.莫我肯顾C.但欲求死,不复顾利害D.顾计不知所出耳E.顾不如蜀鄙之僧哉答()与()
二、研究部分(译出课文重点词语,能通译课文).、译出课文重点词1太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之至易水上,既祖,取道高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣又前而为歌曰风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠于是荆轲遂就车而去,终已不顾既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉嘉为先言于秦王曰“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王唯大王命之”秦王闻之,大喜乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前”秦王谓轲曰“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见因左手把秦王之袖,而右手持匕首携之未至身,秦王惊,自引而起,绝袖拔剑,剑长,操其室时恐急,剑坚,故不可立拔荆轲逐秦王,秦王还柱而走群臣惊愕,卒起不意,尽失其度而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之是时,侍医夏无且以其所奉药囊提(di)轲秦王方还柱走,卒惶急不知所为左右乃日“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱秦王复击轲,被八创轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”左右既前,斩荆轲秦王目眩良久三.应用部分翻译句子.1太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之2复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠于是荆轲遂就车而去,终已不顾3既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉4恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王唯大王命之5秦王闻之,大喜乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫6至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前J7未至身,秦王惊,自引而起,绝袖拔剑,剑长,操其室时恐急,剑坚,故不可立拔8荆轲逐秦王,秦王还柱而走群臣惊愕,卒起不意,尽失其度9方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之10是时,侍医夏无且以其所奉药囊提di轲秦王方还柱走,卒惶急不知所为11荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱秦王复击轲,被八创12轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”
四、巩固练习见练习册课时作业页9—10附答案课前练习l.C
2.C3,接见我拜见被
4.1A—D2DE。