二年级语文上册第五单元19教师阅读怎样培养小学生助人为乐的好习惯素材鲁教版

怎样培养小学生助人为乐的好习惯“助人为乐”是社会主义社会人们共同遵守的最起码的道德规范，是为人民服务精神的直接体现，也是全体学生必须遵守的社会公德我们大家都知道，任何人都是社会的人，都不能脱离他人的帮助而存在，也不能脱离他人的关心而生活人与人之间都需要相互依存、相互关心、相互帮助，这就是助人为乐助人为乐是一种高尚的文明行为，同学之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间，都应该有助人为乐、相互支持的高尚风格只有这样，人们之间才能架起沟通的桥梁，才能消除各种误会和不解，在彼此之间的交往中感受到生活的甜美，树立起生活的信心，扬起理想的风帆，为社会、为人民作出有益的贡献对于我们全体小学生来讲，更应该养成“助人为乐”的良好社会公德要做到助人为乐，养成助人为乐的良好社会公德，需要我们从以下几个方面进行第

一、培养他们要有善良的动机和正确的出发点助人为乐要处于对他人的爱心和关心，是尽己所能，解除他人的困难，使他人获得快乐和幸福那种出于个人私心杂念，或仅仅是为了获得报偿而去帮助别人，或为了哥们义气而报答不平，都不能算作助人为乐第二，培养他们不是为了表现，而是实实在在助人为乐的精神助人要有实实在在的结果，确实是帮助别人脱离了困境或确实是方便了他人，使别人感受到快乐和幸福那种只有助人为乐的良好愿望，却没有在实际中使别人得到有效地帮助,也不能算做助人为乐第三，培养他们助人为乐要注意长期积累，不断去做，要靠长期培养，形成内心自觉的习惯所以也不能把助人为乐理解为一时一刻的集体或个人行动第四，要积极组织他们参加各种形式的助人为乐活动一是要在日常生活中经常帮助他人，当同学、朋友、亲戚等遇到困难时，就应该伸出援助之手，帮助同学、朋友、亲戚解除或减轻困难；二是要经常性的参加诸如“希望工程”、“春蕾计划”等公益事业，发扬“一方有难，八方支援”的精神，为失学儿童献出自己的爱心和同情心；三要积极的参加社会各界和学校组织的“手拉手、献爱心”活动，为发生自然灾害地区的人们捐献衣物，为贫困山区的儿童捐献学习用品，为需要医疗.、救护的贫穷弱小者提供帮助，为孤寡老人、军烈属、残疾人做好事等等；四是积极参加青少年志愿者活动，为美化环境、维护社会安定、促进社会各项事业的发展作出自己的努力“助人为乐”是我们中华民族的传统美德，也是我们在日常生活中所必须遵守的社会公德我们要注意从身边的小事做起，从平时做起，从点点滴滴做起，去培养他们乐于助人的精神。