与复习（1）

第五单元的认识和加减法6〜10（第课时整理与复习）181【教学内容】教材第页内容69【教学目标】、通过复习使学生加深对以内数的认识，能正确熟练地书写各数1100—

10、使学生进一步理解加法的含义，熟记加法表，较熟练地口算以内的加法

210、通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣3【教学重点】以内数的顺序、组成和有关以内的加法1010【教学难点】使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣【教具准备】教师准备从到数字卡片一套、课件等110【教学过程】

一、情境引入师请小朋友想一想我们本单元学过了哪些数学知识今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好

二、新知探索、猜一猜1

①出示第页第题主题图691师小朋友们看，图上画了些什么？生有三个小朋友坐电梯师他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生小男孩住层，小女孩住层68

②师你是怎么知道的？

③联系生活，说一说你的家住在哪道街几号楼几单元几层学生踊跃发言，介绍自己的住址、完成练习十六第题22

三、复习数的组成和加法、数的组成1

①师我们已经学过以内数的组成，你都知道哪些数的组成10

②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成

③学生活动，上台展示

④根据学生回答，教师板书出以内各数的组成10

⑤做课本第页第题

711、第页第题2692师我们已经学习了以内数的加法算式，你能说出得数是的加法算式吗？102（老师板书）问你能说出得数是的加法算式吗？（老师板书）3问你能说出得数是、的加法算式？（学生回答，老师板书）45……10（）指导学生横看加法板书表1问第一行有几道算式得几？问第二行有几道算式它们的得数是几？问第三行有几道算式它们的得数都是几第六行的算式得数是几有几道算式第八行呢？师横看加法表，共行，每行算式的得数都一样第一行得第二行得92,3……第九行得10o让学生按横行顺序很快地读算式说得数问看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？（老师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样）练习老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式（）指导学生竖看加法表2问第一竖行是加几的有几道第二竖行是加几的有几道第三行呢？……师竖着看，有行，从左到右依次是加、加、加加（让学生感9123……9知一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律）（）练习老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数3

四、练习应用完成第页练习十六的相关练习71

五、反思总结提供充分地从事数学活动和交流的机会，重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材板书设计:整理和复习

（一）课后反思:。