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文本内容:
姓名学科传统文化班级三年级课题
1、立志2课时基础性
1、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容课时目标
2、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
1、立志板书木谓之华,草谓之荣荣而实者谓之秀,荣而不实者谓之英同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课反思文内容并通过多样的学习活动,懂得了从小立志的意义姓名学科传统文化班级三年级课题
4、强志2课时基础性
7、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容课时目标
8、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
4、强志板书同学们结合课文内容,明白了“人生当立志,无志往往一事无成”的道理.反思教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言
1、全班配乐齐诵读两则让学生学以名言,要读出名言的韵致用
4、、借助“说字解词”通过律同桌交流,联系生活经验,说这两句名言的意思
2、学生比赛背诵自己最
10、以小组为单位,展示诵喜欢的一句名言,并结读成果教师做相应点拨合《诗文点评》说说喜
11、借助“诗文今译”“诗欢的原因文点评”准确理解诗文意思
6、自读与齐读相结合,加第2课时深对课文的理解
1、简单介绍《论语》《幼
1、说说课文中对你触动最大
三、品味经学琼林》的地方谈谈你的感受
2、典,理解感看视频,用名言悟
2、出示诗句
1、看微视频,让学生感受汉
四、感悟道
3、出示译文语言文字的魅力理,树立志
4、学完课文,你明白了向
2、组内交流感受什么?五日积月累
7、朗读诗句
3、全班朗读诗句你还知道哪些有关“立志”的故事?六拓展延伸姓名学科传统文化班级三年级课题
5、明德2课时基础性1借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容课时目标2通过多样的学习活动,懂得明德的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的恪守道德的事例在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教通过多样的学习活动,懂得明德的意义难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
5、明德板书同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容并通过多样的学习活动,懂得了从小立志的意义反思教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
2、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
2、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言让学生学以致用
4、、借助“说字解词”通过
1、全班配乐齐诵读两则同桌交流,联系生活经验,名言,要读出名言的韵说这两句名言的意思律
12、以小组为单位,展示诵读成果教师做相应点拨
2、学生比赛背诵自己最喜欢的一句名言,并结
13、借助“诗文今译”“诗文点评”准确理解诗文意合《诗文点评》说说喜思欢的原因
6、自读与齐读相结合,加
三、品味经
2、说说课文中对你触动最典,理解感
1、简单介绍《论语》《幼大的地方谈谈你的感受悟学琼林》
2、看视频,用名言
1、看微视频,让学生感受汉
四、感悟道语言文字的魅力
8、出示诗句理,树立志五日积月累
9、出示译文
2、组内交流感受向
10、学完课文,你明白
3、全班朗读诗句了什么?
11、朗读诗句你还知道哪些有关“立志”的故事?K拓展延伸姓名学科传统文化班级三年级课题
6、政德2课时基础性
1、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容课时目标
2、通过多样的学习活动,懂得“德政”的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展理解课文含义性目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
6、政德板书同学们结合课文内容,明白了“人生当立志,无志往往一事无成”的道理反思教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言让学生学以致用
4、、借助“说字解词”通过
1、全班配乐齐诵读两则同桌交流,联系生活经验,名言,要读出名言的韵说这两句名言的意思律
14、以小组为单位,展示诵读成果教师做相应点拨
2、学生比赛背诵自己最喜欢的一句名言,并结
15、借助“诗文今译”“诗文点评”准确理解诗文意合《诗文点评》说说喜思欢的原因
6、自读与齐读相结合,加
三、品味经
1、说说课文中对你触动最大典,理解感
1、简单介绍《论语》《幼的地方谈谈你的感受
2、看视频,用名言悟学琼林》
四、感悟道理,树立志
2、出示诗句向
3、出示译文
4、学完课文,你明白了什么?
1、看微视频,让学生感受汉
12、朗读诗句语言文字的魅力
2、组内交流感受
3、全班朗读诗句五日积月累你还知道哪些有关“立志”的故事?六拓展延伸姓名学科传统文化班级三年级课题
7、养德2课时基础性
1、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容课时目标
2、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带、养德7板书同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课反思文内容并通过多样的学习活动,懂得了从小立志的意义教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言让学生学以致用
4、、借助“说字解词”通过
1、全班配乐齐诵读两则同桌交流,联系生活经验,名言,要读出名言的韵说这两句名言的意思律
4、以小组为单位,展示诵读成果教师做相应点拨
5、
2、学生比赛背诵自己最借助“诗文今译”“诗文点喜欢的一句名言,并结评”准确理解诗文意思合《诗文点评》说说喜欢的原因
6、自读与齐读相结合,加深对课文的理解教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言
1、全班配乐齐诵读两则让学生学以名言,要读出名言的韵致用
4、、借助“说字解词”通过律同桌交流,联系生活经验,说这两句名言的意思
2、学生比赛背诵自己最
16、以小组为单位,展示诵喜欢的一句名言,并结读成果教师做相应点拨合《诗文点评》说说喜
17、借助“诗文今译”“诗欢的原因文点评”准确理解诗文意思
6、自读与齐读相结合,加第2课时
1、简单介绍《论语》《幼
1、说说课文中对你触动最大
三、品味经学琼林》的地方谈谈你的感受
2、典,理解感看视频,用名言悟
2、出示诗句
四、感悟道
3、出示译文理,树立志
4、学完课文,你明白了向什么?
13、朗读诗句
1、看微视频,让学生感受汉语言文字的魅力五日积月累
2、组内交流感受
3、全班朗读诗句K拓展延伸你还知道哪些有关“立志”的故事?姓名学科传统文化班级三年级课题
8、修己以敬2课时1借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容基础性课时目标
2、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带板书
8、修己以敬同学们结合课文内容,明白了“人生当立志,无志往往一事无成”的道理.反思教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言
1、全班配乐齐诵读两则让学生学以名言,要读出名言的韵致用
4、、借助“说字解词”通过律同桌交流,联系生活经验,说这两句名言的意思
2、学生比赛背诵自己最
18、以小组为单位,展示诵喜欢的一句名言,并结读成果教师做相应点拨合《诗文点评》说说喜
19、借助“诗文今译”“诗欢的原因文点评”准确理解诗文意思
6、自读与齐读相结合,加第2课时
1、简单介绍《论语》《幼
1、说说课文中对你触动最大
三、品味经学琼林》的地方谈谈你的感受
2、典,理解感看视频,用名言悟
2、出示诗句
1、看微视频,让学生感受汉
四、感悟道
3、出示译文语言文字的魅力理,树立志
4、学完课文,你明白了向
2、组内交流感受什么?五日积月累
14、朗读诗句
3、全班朗读诗句你还知道哪些有关“立志”的故事?六拓展延伸
三、品味经
1、说说课文中对你触动最典,理解感
1、简单介绍《论语》《幼大的地方谈谈你的感受悟学琼林》
2、看视频,用名言
四、感悟道
1、出示诗句理,树立志
2、出示译文向
3、学完课文,你明白了什么?
4、朗读诗句五日积月累
1、看微视频,让学生感受汉语言文字的魅力
2、组内交流感受
3、全班朗读诗句K拓展延伸你还知道哪些有关“立志”的故事?姓名学科传统文化班级三年级课题
2、大志2课时课时基础性
3、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容教学目标
4、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义目标
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展理解课文含义性目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
2、大志板书木谓之华,草谓之荣荣而实者谓之秀,荣而不实者谓之英同学们结合课文内容,明白了“人生当立志,无志往往一事无成”的道理反思教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言让学生学以致用
4、、借助“说字解词”通过
1、全班配乐齐诵读两则同桌交流,联系生活经验,名言,要读出名言的韵说这两句名言的意思律
6、以小组为单位,展示诵读成果教师做相应点拨
7、
2、学生比赛背诵自己最借助“诗文今译”“诗文点喜欢的一句名言,并结评”准确理解诗文意思合《诗文点评》说说喜欢的原因
6、自读与齐读相结合,加深对课文的理解
三、品味经典,理解感
1、简单介绍《论语》《幼
1、说说课文中对你触动最大悟学琼林》的地方谈谈你的感受
2、看视频,用名言
四、感悟道理,树立志
2、出示诗句向
3、出示译文
4、学完课文,你明白了
1、看微视频,让学生感受汉什么?语言文字的魅力
5、朗读诗句
2、组内交流感受
3、全班朗读诗句五日积月累你还知道哪些有关“立志”的故事?六拓展延伸姓名学科传统文化班级三年级课题
3、尚志2课时
5、借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课文内容基础性课时目标
6、通过多样的学习活动,懂得从小立志的意义教学
3、借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义目标
4、结合生活实际,说说自己的远大志向在熟练成诵的基础上,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”发展性理解课文含义目标重点教结合课文内容,明白“人生当立志,无志往往一事无成”的道理难点联系生活实际理解课文内容学方法合作学习、探究法、问题解决、情景、表演、手段录音机、磁带
3、尚志板书木谓之华,草谓之荣荣而实者谓之秀,荣而不实者谓之英同学们能够借助自读、默读、小组合作读等方式,正确朗读、记诵课反思文内容并通过多样的学习活动,懂得了从小立志的意义教学任务学生活动教师活动设计意图
一、激发兴趣,导入新
1、出示图片课
2、今天学习新课《立志》让学生学会流利地朗读每一段文字让学生理解
二、诵读经典,学习课课文内容
1、借助拼音,自读名言,读文准字音,读通句子让学生朗读
2、借助自读、默读、小组合课文作读等方式,正确朗读、记诵课文内容
3、小组合作,采用自己喜欢的方式诵读名言
1、全班配乐齐诵读两则让学生学以名言,要读出名言的韵致用
4、、借助“说字解词”通过律同桌交流,联系生活经验,说这两句名言的意思
2、学生比赛背诵自己最
8、以小组为单位,展示诵读喜欢的一句名言,并结成果教师做相应点拨
9、合《诗文点评》说说喜借助“诗文今译”“诗文点欢的原因评”准确理解诗文意思
6、自读与齐读相结合,加深对课文的理解第2课时
1、简单介绍《论语》《幼
1、看微视频,让学生感受汉
三、品味经学琼林》典,理解感
1、说说课文中对你触动最悟大的地方谈谈你的感受
2、看视频,用名言语言文字的魅力出示诗句
2、组内交流感受
四、感悟道出示译文理,树立志
3、全班朗读诗句学完课文,你明白向了什么?
6、朗读诗句你还知道哪些有关“立志”的故事?。