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文本内容:
《语文园地二》
一、文本教学解读本课是首个拼音单元学习后的全面复习,有字、词、句、拼音与儿歌的具体归类,安排了四部分的教学内容第一部分是“识字加油站”教材给学生呈现了小学一年级的课程表,从周一至周五,每天安排了4到6节课不等,让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践、班会”等课程名称,并学习认读“文、数、学、音、乐”5个生字教学中,重点认识“语文、数学、音乐”3门课程,学会“文、数、学、音、乐”5个生字,引导学生结合生活实际,说说自己还在哪儿看到过这几个生字结合本班级的课程表,请学生找出星期三的课程安排,进行说话练习,旨在体现语文与生活的联系第二部分是“用拼音”,有五项内容一是“还能摆什么?快来试试看”本题让学生用手势、绳子、小棍等多种方法摆字母,帮助学生记忆字母形体教学中要举一反三,发散性思考可以发挥小组合作研究的优势,让学生创意性地摆放,形成新的字母,培养学生乐于合作的精神二是“读一读,比一比”教师需要让学生多读,会区分平舌音和翘舌音三是“比一比,读一读是教师需引导学生对形近声母“b—d”“p—q”“f—t”进行辨析,借助图片拼读6个音节词,并强调整体认读音节不用拼读四是“读一读,做动作:本题要求学生拼读6个音节词,并根据拼读出的词语做动作,体会拼读音节的乐趣低年级的学生喜欢通过做游戏来学习教师可在指导学生熟练拼读的基础上,让学生一边拼读一边做动作,体会拼读的乐趣鼓励学生大胆展示与表演五是“把同类的事物涂上相同的颜色”本题要求学生拼读8个音节词,根据拼读结果找出同类事物,并给同类事物涂上相同的颜色教师请学生自由地读音节词,等学生读熟练后,给同类事物涂上相同的颜色在此过程中,老师要注重示范轻声的读法,告诉学生轻声的实质不是仅仅音轻,还有气短第二部分“字词句运用”,有两项内容一是“读一读,连一连”本题旨在复习学过的12个生字,可采用同桌对读、指名读等方式指导学生熟练地读出生字,并发现第一行字的读音中都有韵母,第二行字的读音中都有韵母i,第三行字的读音中都有韵母U二是“读一读,在图里找一找”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短语,引导学生初步学习量词的使用可通过小游戏“我会找,我会说”,引导学生观察图画,说说图画中有哪些景物,让学生举一反三,用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物,如“一张床、三把椅子、六支笔”,初步学习在生活中正确使用量词第四部分是“和大人一起读”教材编排了一首儿歌《剪窗花》,可让学生在大人的帮助下,正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力教学中,教师要带着学生一起读,读准字音,并引导学生讲讲我国传统的年俗文化
二、教学活动设计教学目标L认识课程表,识记“文、数、学、音、乐”等5个生字
2.通过比较,正确区分形近字母、平舌音和翘舌音通过练习,复习巩固音节拼读的方法
3.在观察并联系生活实际中举一反三,字词句迁移运用
4.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》,初步感受传统民俗的情趣教学时间3课时教学过程
一、识字加油站
1.指名读课程表游戏争创识字大王小组游戏过程火车接龙读,从小组开始,组员从第一个顺次往下读,每人读一天的课程表,再往复每一位小组成员不停顿,不卡壳,视为接龙成功,小组获评“识字大王小组”“识字大王小组”可推选一名“识字大王”担任小老师,自选一日的课程表,带领同学们读
2.我们的星期三课程请学生说说本班课程表的周三安排,进行说话练习
3.游戏认读生字出示“文、数、学、音、乐”5个生字,给5个生字标上序号师生对玩师1号1号什么字?生1号1号是个文,语文的文师4号4号什么字?生4号4号是个音,音乐的音
4.识字大王在户外引导学生联系生活实际,说说在哪儿还看到过这些字?
二、拼音风火轮
1.情境创设踩上拼音风火轮,风风火火闯五关
2.第一关还可怎么摆“还能摆什么?快来试试看」小组合作研究提前布置小组学生带来其他材质的材料,创意性地摆放,形成新的字母要求集体的智慧,共同探讨
3.第二关读一读,比一比1自由朗读,教师相机指导2同桌互助你读我听,我读你听3同桌合作,互相检查与评价
4.第三关发现不同点“比一比,读一读”对形近声母“b—d”“p—q”“f—t”进行辨析,借助图片拼读6个音节词1发现三组声母形的不同点儿歌回忆右下半圆b bb,左下半圆d ddo右上半圆ppp,左上半圆q qqo伞把朝上f ff,伞把朝下t tto2游戏抽卡片教师准备、q、f、t”6张声母卡片,大屏出示对应的6个音节词学生抽到哪张声母卡,在大屏前指出对应的音节词,并大声读出来凡正确完成游戏的学生,可获得一次选择其他学生上台游戏的机会教师强调整体认读音节不用拼读
5.第四关读一读,做动作1指名读,齐读指导读准三拼音节gua02一边读,一边做动作3游戏学表演在这六个音节词中,选出两个词,连起来想象说话,连起来做动作,进行表演,激发学生兴趣
6.第五关让我来归类“把同类的事物涂上相同的颜色1自由读词语,检查熟读情况2重点指导Ulud tuoju zi”,读好三拼音节与轻声音节3示范轻声音节的发音短而轻学生跟读4归类涂色
三、智慧千里眼L规律我发现1读一读,连一连同桌对读、指名读看谁读得更准确2再读,你发现了什么?要点第一行字的读音中都有韵母第二行字的读音中都有韵母i,第三行字的读音中都有韵母u
2.游戏我会找,我会说“读一读,在图里找一找J游戏过程看图找一找,看图数一数圈出小鱼、小鸡和虫子,还能数出一座山、四朵云、七朵花、九只鸟小组合作完成在书中的圈画再联系学习与生活实际,让学生举一反三用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物,如“一张床、三把椅子、六支笔、四个小朋友”等,小组内比赛看谁说得多
四、朗读小明星
1.范读教师或家长,读给孩子听
2.共读与大人一起读,指着拼音读
3.我读你听孩子读给大人听
4.合作朗读和大人一起,欢欢喜喜地读,体会迎新年的欢乐5,自己读我是自信的朗读小明星,在读中表达贴窗花、迎新年的欢喜之情。