文本内容:
多样的动物一r.教学目标1,能参与对昆虫显著特征和习性的探究活动；2,能通过观察、比较、调查等教学活动，收集昆虫的身体特征、栖息地生活习性（摄食、活动等）、生长过程的资料；3,能领悟昆虫的身体构造、生活习性是怎样适应环境的；4,能根据研讨的结果，用恰当的语言、图画、图表、文字描述昆虫的主要特征
二、教学要点
1.对不同的昆虫的相关资料进行观察和比较，以及描述各自的发现
2.根据昆虫的显著特征对昆虫进行辨别和分类
3.寻找昆虫的身体构造与功能，以及环境与习性的关系
三、教学器材.1动物卡片或图片
2.蝴蝶、甲虫、蜜蜂、苍蝇翅的图片
3.不同昆虫口器的示意图
4.“蛛蚣、马陆、蜘蛛、蝎、虾、蟹、昆虫”的图片，5,表格
6.小昆虫
7.学生课前自己收集到的有关昆虫之最、昆虫趣闻的图片、照片、短文
四、教学过程教师活动学生活动媒体器材学生介绍
一、昆虫的特征动物卡片或图片学生挑选昆虫，比较、归纳出昆
1.让学生介绍一种自己最喜欢的昆虫，说出这种昆虫虫的特点的名称及特点
2.出示动物卡片或图片，让学生从中挑出属于昆虫的动学生讨论，说明理由物让学生比较、共同归纳出昆虫的特征
3.提出“蜘蛛、蝎等是否属于昆虫”的问题，组织学生学生尝试着分类，提出分类标准讨论，并要求他们说出各自的理由4,提出你能将昆虫进一步分类吗？你准备如何分类？（如按外形特征、栖息地、生长过程、出没时间、食学生记录分类结果性以及与人类的关系等分类）的问题让学生讨论并将对昆虫分类的结果记录下来O
二、昆虫的翅与口器学生讨论？1,提出“昆虫的翅膀都一样吗”的问题，引导学生展开讨论学生观察、交流展示蝴蝶、甲虫、蜜蜂、苍蝇翅的图片，组织学生观察，蝴蝶、甲虫、蜜蜂、苍蝇并交流这些昆虫的翅的不同特点翅的图片？
2.组织学生讨论“昆虫吃什么”出示不同昆虫口器学生用表格的形式讨的示意图，让学生从观察中发现昆虫口器的特点与它论口器的特点的食性密切相关启发学生用表格的形式来归纳自己的发现，并进行交流
3.出示“螟蚣、马陆、蜘蛛、蝎、虾、蟹、昆虫”的图不同昆虫口器的示意图，学生讨论，并用表格形式进行归片，启发学生寻找这些动物的身体是否有相似之处并展表格纳开讨论指导他们用表格形式将发现进行归纳
4.饲养一种小昆虫指导学生通过查阅资料，了解它们的习性与食性，为昆“螟蚣、马陆、蜘蛛、虫营造一个适合它的生活环境，好好照顾它，并作好观察蝎、虾、蟹、昆虫”的图回家作业记录O片，表格
5.举办昆虫世界壁报让学生将自已收集到的有关昆虫之最、昆虫趣闻的图片、照片、短文等进行展示交流
1、昆虫学生参与活动学生课前自己收集到的有关昆虫之最、昆虫趣闻的图片、照片、短文三.总结。
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