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《短歌行》同步练习（含答案）
7.1
一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少••♦长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也节选自王羲之《兰亭集序》对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈谈,心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心《短歌行》
1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.癸丑是用天干和地支相配来纪年，其中“癸”属于地支，“丑”属于天干B.《短歌行》是古乐府诗，根据篇幅长短，还有《长歌行》C.书序相当于前言后记，如《兰亭集序》赠序，是临别赠言性质的文字，如《送东阳马生序》D.阳指山的南面或水的北面，多用于地名，洛阳就是因为在洛河以北而得名
2.本诗结尾两句用了周公的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.周公当年唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才，流芳于后世，曹操对他满怀敬意B.曹操以周公自励决心借助周公的威望，使天下的人才都心悦诚服地来归顺C.这从一个侧面展现出曹操爱才、礼贤的政治家的胸襟和统一天下的宏图大愿D.这点明了全诗的主旨，即期盼天下贤才归己，帮助自己建功立业，统一天下
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人把贤者比为高空的明月，他们像明月一样光照宇内，但是可望而不可即，他内心不禁产生难以排解的忧愁B.诗人感谢越陌度阡远道而来的贤士们屈尊相从，既然得到贤才，在宴会上能和他参考答案:
1.A
2.B
3.C
4.
（1）用来纵目远眺，舒展胸怀，足可以使耳目得到极大的欢娱，实在令人快乐
（2）（远方宾客）穿过纵横交错的小路，一个个屈驾前来探望（我）
5.C
6.比喻譬如朝露，去日苦多用“朝露”比喻人的一生，形象的写出生命之短暂对偶山不厌高，海不厌深句式整齐，音节和谐，读来琅琅上口，易于记诵引用青青子衿，悠悠我心语言精练，含蓄典雅，使论据确凿充分，增强说服力，富余启发性用典周公吐哺，天下归心丰富而含蓄的表达有关内容和思想
7.C
8.
①恰当引用和化用苏诗化用白居易，犹有夸张少年处”，意在勉励苏辙珍惜年华，积极奋发；曹诗用“周公吐哺，天下归心”自比，表达求贤建业的雄心
②妙用比喻苏诗“欲知垂尽岁，有似赴壑蛇”将要逝去的年岁，比作游向幽壑、势不可当的长蛇，生动形象曹诗用“山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好
③巧用欲扬先抑苏诗写守岁，先写守不住不必守，最后四句形成转折，表达守岁的感慨（努力应从今日始，不要让志向抱负付诸东流）；曹诗开头叹时光易逝，忧功业未建，最后折转，抒发其统一天下的雄心壮志
9.C
10.C
11.同意这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作，“怜才”是指怜惜人才全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神
12.C
13.C
14.A
15.示例一同意这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神示例二不同意诗中虽包含了诗人对贤才的渴慕之情，但“怜才”并不是这首诗的主旨这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了诗人求贤若渴的感情，表现出诗人统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神
16.B
17.借景抒情、比喻、用典、比兴（起兴）（答到其中2种手法即可）
①借景抒情借“鸿雁”处于寂寞凄凉的环境中，严冬南飞食稻，阳春则北翔重回的辛劳困苦之景抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情；借“转蓬”随风飘荡，无所归止的景象抒发作者对有家不能回的无奈与愁苦之情；
②比喻以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止喻指征夫背井离乡，辗转远征；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐狸”死后头朝故土的各有定所，各遂其愿的状态喻指（反比）征夫对回归家乡的执念；表达了作者对家的思念之情及有家归不得的无奈愁苦
③用典用屈原《哀郢》中“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”的典故（或用“狐死首丘”的典故），写狐狸死后头朝自己的窟穴，表达狐狸不忘故乡，此处用来反比征夫们的流离辗转，有家不能归，表达作者的思乡之情和不得归的无奈愁苦
④比兴（起兴）以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止起兴，引出征夫出征之遥、之苦和返还无期；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，“狐”死后头朝故土，引出征夫的乡关之思；表达了作者强烈的思乡之情和不得归的无奈愁苦
18.青青子衿悠悠我心羁鸟恋旧林池鱼思故渊狗吠深巷中鸡鸣桑树颠
19.青青子衿悠悠我心携来百侣曾游忆往昔峥昧岁月稠艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
20.学不可以已举先王之政以兴利除弊任重而道远明明如月何时可掇
21.A
22.D
23.
①一生为国却不谋私产；历任国家重要职位，晚年生活却相当困窘
②生活清贫却扶危济困晚年经济状况不佳，却数年如一日接济读书人
③为官多年却能自信自足（或自食其力）留学德国期间，凭自己的学识养活自己和家人
④人格独立、不怕权贵、不慕功名为官期间，数次辞职
24.
①从内容上看，文章都是围绕蔡元培对待财富的态度、对待显赫官职的原则叙述的
②从主旨上看，作者借“富贵”表达了对蔡元培高贵人格的尊崇
③从表达效果上看，蔡元培为官多年但清贫一生，题目与人物清贫的一生形成鲜明对比，引人深思
25.
①蔡元培一生不谋私谋家，没置备财产，受惠于蔡先生的人却十分多，这种以国事为念的举动是蔡先生之传统的表现之一
②蔡元培并未染有旧的官场恶习，留学德国期间，为解决生活问题做过家庭教师，也曾为上海商务印书馆著文或编译他的自给自足、自食其力的精神是许多人少有的
③面对社会变革和新的社会形势，蔡元培不畏强权、不畏富贵，不惜辞去官职为民谋利，以表心志上任之初，提出了三点要求希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在个人修养上，要尊敬师长，团结友爱由课文可以看出他的良苦用心，的确“找不到第二个“们促膝谈心，感到莫大的快慰C.大批贤士就像南飞的鸟鹊，择木而栖，绕树三匝，终于选定归宿，到诗人这边来了，诗人对此非常欣慰，万分欣喜D.诗句虽然充满了深沉的忧叹，但是其中洋溢着一种积极进取的精神，激荡着一股慷慨激昂的感情，给人以鼓舞和力量
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
（2）越陌度阡，枉用相存
二、古代诗歌阅读阅读曹操《短歌行》完成下面问题对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心
5.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A.本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望B.“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月以下八句写得到贤才,热情款待两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望C.“山不厌高”以下四句，诗人以借代和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹
6.本诗抒情言志过程运用了多种表现手法，请选择两种，分析其运用及作用阅读下面的宋诗，完成小题守岁苏轼欲知垂尽岁，有似赴壑蛇修鳞半已没，去意谁能遮况欲系其尾，虽勤知奈何儿童强不睡，相守夜欢哗展鸡且勿唱，更鼓畏添挝
①坐久灯烬落，起看北斗斜明年岂无年，心事恐蹉鸵努力尽今夕，少年犹可夸
②注
（1）挝击，敲打，此处指更鼓声
（2）化用白居易，犹有夸张少年处”，此时诗人在凤翔签判任上，而其弟苏辙在京师侍奉父亲
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这是一首五言古诗，一二句使用比喻，将要逝去的年岁，比作游向幽壑、势不可当的长蛇，生动形象B.三四句“半已没”，“谁能遮”抒发了诗人去日苦多，华年不再的无奈伤感C.”儿童强不睡”，描写儿童被强迫着遵循守夜的风俗，“晨鸡”二句将守岁时的心理状态写得细腻入微D.整首诗歌通俗易懂，细致地描述了人们守岁的情景与心情，抒发了独特的感慨
8.前人评价此诗“佳处不减魏武短歌”，请结合曹操的《短歌行》作简要分析阅读下面这首诗歌，完成小题短歌行对酒当歌，人生几何！慨譬如朝露，去日苦多何当以慷，忧思难忘青青以解忧？唯有杜康但为子衫，悠悠我心呦呦鹿君故，沉吟至今我有嘉鸣，食野之苹明明如月，宾，鼓瑟吹笙忧从中来，何时可掇？越陌度阡，枉不可断绝契阔谈之燕，用相存月明星稀，乌鹊心念旧恩绕树三匝，何南飞山不厌高，海不厌枝可依周公吐哺，天下深归心曹操
9.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（）A.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经・郑风・子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求
8.“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经，小雅・鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情C.“山不厌高，海不厌深”化用《管子形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才♦“山”“海”表明了自己远大的志向D.“周公吐哺”是出自《史记・鲁周公世家》的一个典故曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切股勤地接待贤才
10.下列对《短歌行》的赏析，不正确一项是（）A.“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并不是只描写消极情绪B.作者当时虽然在畅饮豪歌，却并不是借酒消愁，纵情欢乐C.“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才
11.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解阅读下面的诗歌，完成下面小题短歌行对酒当歌，人生几何!譬如朝露,去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾,鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来,不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈谈,心念旧恩月明星稀，鸟鹊南飞绕树三匝,何枝可依曹操山不厌高，海不厌深周公吐哺,
12.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（）A.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经・郑风•子衿》，原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求
8.“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经・小雅・鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情C.山不厌高，海不厌深”化用《管子•形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才“山”“海”表明了自己远大的志向D.“周公吐哺”是出自《史记・鲁周公世家》的一个典故曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才
13.下列命《短歌行》的赏析，不正确一项是（）A.“对酒当歌，人生几何:这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪B.作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思C乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才
14.下列对诗句解说不正确的一项是（）A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面B.“周公吐哺”二句，是作者引周公自比，说明求贤建业的心思C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中”的忧自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D.“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依“两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己
15.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思“你同意怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？阅读下面这首诗歌，完成下列小题却东西门行鸿雁出塞北，乃在无人乡举翅万馀里，行止自成行冬节食南稻，春日复北翔田中有转蓬，随风远飘扬长与故根绝，万岁不相当奈何此征夫,安得驱四方!戎马不解鞍，铠甲不离傍冉冉老将至,何时反故乡!神龙藏深泉，猛兽步高冈狐死归首丘,故乡安可忘!
16.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果B.“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔:都只能依从节令的变化C.“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万罗，却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈D.诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气
17.本诗主要运用了哪些艺术手法？请任选两种分析
三、情景默写
18.补写出下列句子中的空缺部分1曹操《短歌行》中的“,”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人2陶渊明《归园田居其一》中“,—”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往3《归园田居其一》中，“,”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自然趣味
19.补写出下列句子中的空缺部分1曹操《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“,:2《沁园春・长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句“,:3爱国，是人世间最深层、最持久的情感杜甫《登高》中，表现诗人杜甫忧心国事愁思难遣的深沉情怀的两句是“,:
20.补写出下列句子中的空缺部分1《劝学》开篇就提出了中心论点，即“2在《答司马谏议书》中，王安石对司马光来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是，，不为生事3在《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人有志之士不可以不刚强而有毅力的原因是O5曹操《短歌行》中“,”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达对贤才的渴望
四、小阅读一课内.
21.下列对诗歌有关内容分析有误的一项是（）A.酒是诗词中一个重要意象，诗人无论心情愉悦或是悲伤感慨时都不难找到酒的影子曹操生逢乱世，发出“对酒当歌，人生几何”的感叹，委婉表达及时行乐的思想
8.“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”句中，诗人以周公自比，表明自己决心礼贤下士，希望贤才全部归己，帮助自己建功立业，统一天下C.曹操是著名的政治家兼军事家，十分重视人才这首诗歌抒发他建功立业而不得的苦闷以及渴望招纳贤才的宏图大愿D.“绕树三匝，何枝可依”是说那些贤才在三国鼎立的局面下不知道投靠到谁的门下，诗人希望他们不再犹豫，赶紧到自己这边来
五、现代文阅读阅读下面的文字，完成题目蔡元培的富贵余世存蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时期的最初一人说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一是蔡元培一生没有置备私产他亲历清政府、北洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓不高，为家为私的机会很多，但他没有谋私谋家，一生搬家多次，只是租居而已这样的国土，确实有着传统中国文化中士大夫的品德——以国事天下事为念，造次必于是，颠沛必于是，念兹在兹蔡元培病逝后，国民政府给先生发布了褒扬令，“道德文章，夙孚时望”“推行主义，启导新规，士气昌明，万流景仰”，毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”，吴稚晖的挽联是“平生无缺德，举世失完人”蔡元培的做官机会太多，可以过上衣食无忧的日子，富贵于他是可望可即之事但蔡先生跟一般寒酸文人不同，他生性豪放，不拘小节，爱花钱，爱请客据说他第一个妻子为此非常不满，两人经常吵架蔡先生的儿子证实，父亲置业并不困难，后来不仅没有置业而且没有积蓄的原因是，收入多，支出也多，主要支出除购买中外图书典籍外，还用来捐助公益事业，接济困难亲友、学生受惠于蔡元培的人太多了我们随便即能想到陈独秀、鲁迅、梁漱溟等人，还有众多学生，看门人，都得益于蔡先生甚至到他晚年，仍然如此有人回忆先生晚年旅居香港，生活极端拮据，仍不忘周济他人当时有一位广东籍诗人廖平子，恬淡高洁，不屑钻营，家无隔夜之粮廖常将诗作呈予蔡先生，先生知其生活清贫，即赠其法币10元，每月皆然，数年不断一般的官吏极易为官场习气所染，习惯了当官做吏，再难回归平实，难以自食其力这方面，蔡元培的自信自足是许多人中少有的1907年，40岁的蔡元培放弃国内的身份地位，在驻德公使孙宝琦帮助下赴德，入莱比锡大学听课后公派留学机会搁浅，但蔡元培没有放弃，决定自费当时他还需要抚养妻儿四口，孙宝琦答应每月资助银子30两，让他在驻德使馆中做兼职，但使馆只照顾食宿，不提供职务薪金为此，蔡元培给当时在德学习的唐绍仪侄子唐宝书，唐宝潮兄弟四人做家庭教师，讲授国学，每月报酬100马克他还通过同乡同上海商务印书馆商洽，为该馆著文或编译，每月稿酬100元，以此保证留学所需，并维持国内妻儿生活他自称“好好先生”，但实则是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”他终生都涉足官场，然辞职之烦扰于他却是家常便饭1898年，蔡元培时任翰林院编修传统中国社会，中进士点翰林后就意味着升官发财光宗耀祖，更意味着身系国之重望参与写史之列但戊戌政变后，蔡元培却选择了辞职1912年，蔡元培就任中华民国南京临时政府教育总长，7月2日，为抵制袁世凯独裁，他向袁当面请辞1917年，蔡元培就任北京大学校长，7月3日，因抗议张勋复辟，向黎元洪提出辞职后复任校长1919年，北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢课，教育部未能及时应对，蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职1920年1月8日，蔡元培再度辞职，直至教育部及北京政府对教职工所提要求完全承认才复职
1928、1929那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信请辞国民政府大学院院长，请辞国民政府监察院院长，请辞中央政治会议委员，请辞国民政府委员……有人统计，蔡元培一生辞职有24次之多，其中为北大辞职7次我们由蔡元培的生计及态度可以试图接近这位圣贤的心地著名哲学家杜威曾说:“拿世界各国大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人，但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不到第二个”蔡元培的贡献可谓大哉恩格斯曾称赞但丁“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的”我们看蔡元培在传统与现代中国转折中的位置，庶几近之
22.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.蔡元培一生为国家社会服务，地位不可谓不高，但他没有谋私谋家，收入微薄，却常常捐助公益事业，接济困难亲友、学生B.蔡元培晚年生活并不宽裕，却依旧不改乐善好施的品性，在其旅居香港之时，资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久C.蔡元培不为官场习气所染，自食其力，公派留学无法实现之时，放下身段做家庭教师，在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文或编译以赚取生活费用D.蔡元培身为校长，处于传统中国和现代中国的转折点，是我们民族在那个特殊时代的一位标志性的人物，在这一点上已胜过了当时世界其他各国大学校长
23.蔡元培性格中有哪些让人钦佩的特点？结合全文简要分析
24.蔡元培一生为官但生活清贫，此文却以《蔡元培的富贵》为题请结合全文，表达你的看法
25.为什么说“蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时期的最初一人”“……但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不到第二个”？请结合材料及课文《就任北京大学校长之演说》简要分析。
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