Unit+6+The+Admirable+Lesson+1+A+medical+pioneer+教学设计 高中英语北师大版（2019）必修第二册

北师大版必修第二册2019Unit6The AdmirableLesson1A medical pioneer本节课的教材分析本节课是北师大版必修第二册2019Unit6The AdmirableLesson教材主要通过一篇名为1A medicalpioneer A medicalpioneer”的文章介绍了一个医学先驱汤姆•斯马利故事文章中既有文化背景的介绍，又有对汤姆•斯马利的个人历史及贡献的描述语言简单易懂，适合高一学生的英语水平教学目标知识目标

1.⑴了解医学先驱汤姆斯马利的故事和他的贡献・⑵掌握文章中的重点词汇和常用表达方式能力目标

2.⑴能够阅读并理解本课文章的内容⑵能够用适当的语言表达自己对医学先驱的敬佩之情.情感目标3⑴培养学生对医学事业的兴趣⑵增强学生的社会责任感和对英雄人物的尊敬教学重点阅读理解通过阅读文章，理解医学先驱汤姆•斯马利的故事

1.和他的贡献词汇和表达掌握文章中的重点词汇和常用表达方式

2.教学难点阅读理解理解医学先驱汤姆•斯马利的故事和他的贡献的细

1.节词汇和表达运用所学的词汇和表达方式进行自由表达

2.学情分析学生是高一年级的学生，英语水平普遍较低，阅读理解和词汇掌握水平有待提高然而，他们对英雄人物和医学事业的兴趣可能较高，容易对医学先驱汤姆•斯马利的故事产生共鸣他们一般喜欢在课堂中进行小组合作讨论和角色扮演等活动教学策略.情景教学策略通过提供相关文化背景和真实案例，激发学1生的学习兴趣和参与度合作学习策略采用小组合作讨论和角色扮演等活动，促进学

2.生的互动和合作，加深对故事的理解教学方法预习导入法通过提问学生医学先驱的相关知识，激发学生的1,学习兴趣细节理解法采用师生共同阅读和讨论的方式，引导学生深入

3.理解文章中的细节内容合作学习法组织学生进行小组合作讨论和角色扮演，培养学

4.生的合作能力和表达能力.情景教学法通过与现实生活相结合，引导学生理解和关心5医学事业，培养学生的社会责任感和尊重英雄人物的情感导入环节（约分钟）:教学内容介绍医学先驱爱德华•詹纳的5故事教学活动通过提问学生的医学知识和对传染病的认知，引出本节课的主题比如“大家知道传染病是什么吗？你们知道有哪些传染病吗？传染病对人们的生活有什么危害吗？”然后引入爱德华•詹纳及其在医学领域的贡献，引发学生的兴趣和好奇心课堂互动（约分钟）35教学内容了解并讨论爱德华•詹纳的发现和改进教学活动.提出问题“你们听说过牛痘吗？牛痘和人痘有什1么关系？”引导学生回忆或猜测然后介绍爱德华•詹纳是如何通过观察牛痘和人痘的相似之处，发现了牛痘的疫苗可以预防人类天花的方法分组讨论“你们认为爱德华•詹纳是如何进行实验的？在实

2.验中他遇到了什么困难？”给学生一定的时间讨论，并向全班汇报.听力训练“请大家听第一部分的录音,并3Amedicalpioneer回答问题爱德华•詹纳为了进行实验，他是怎样收集天花病毒的样本的？他是如何发现可以通过接种牛痘疫苗预防天花的方法的？”检查学生对课文的理解程度.口头展示“请随机选取一些学生向全班介绍他们所做的实验4方案鼓励学生展示自己的想法和创造性结束环节（约分钟）5教学内容总结本节课内容，并引导思考和学习感悟教学活动回顾爱德华•詹纳在医学领域的贡献和实验过程,并强调他的勇气和创新精神通过提问学生“你们从这堂课学到了什么？你们对爱德华•詹纳的实验有什么感想？”引导学生思考并表达自己的观点和感受，以激发学生对医学科学的兴趣和热爱最后，布置下节课的预习内容和作业课堂练习题根据课文内容，回答问题:

1.Who isthe protagonistof thetext andwhatdid hedo答案The protagonistof thetext isEdward Jenner.He inventedthesmallpox vaccine.选择正确的句子翻译爱德华•詹纳有时被称为“疫苗之父”

2.a Edward Jenner issometimes calledthe“father ofvaccines”.b EdwardJenner issometimes calledthe“father ofmedicine”.c EdwardJenner issometimes calledthe“father ofsurgery答案a EdwardJenner issometimes calledthe“father ofvaccines”填空詹纳的疫苗为人类赢得了一场和天花的战斗从那以后，

3.天花几乎不再造成人类死亡答案Jenner^vaccine wona battleagainst smallpoxfor humanity.Since then,smallpox hascaused almostno humandeath.答案讲解:该题目考察对课文内容的理解根据课文，了解到这篇课文的

1.主人公是他发明了天花疫苗EdwardJenner,该题目考察对课文内容的翻译根据课文，

2.“father ofvaccines意为“疫苗之父”，符合上下文和课文的讲述该题目考察对课文内容的理解根据课文，了解至」

3.I Edward的疫苗为人类赢得了一场和天花的战斗，从那以后,几乎Jenner不再有人因天花而死亡教学反思在这节课的教学中，我发现以下几个问题首先，在教学过程中，在引入课文之前，我没有进行充分的预热和背景知识的介绍，导致学生在理解课文前存在一些困惑下次在教学前，我会事先给学生提供一些背景知识，帮助他们更好地理解课文其次，在课堂中，我发现学生对于一些生词的理解有困难,如、等词汇下次课前，我会先布置预习任务，“vaccine“smallpox”让学生提前了解生词的意思，以加深他们对课文的理解最后，在课后的讨论环节，我没有充分引导学生进行深入的思考和发表自己的观点下次在讨论环节，我会提出更具挑战性和启发性的问题，鼓励学生多角度思考，并提出自己的观点综上所述，通过这次教学，我意识到自己在课堂引导和学生思维激发方面还有很大的提升空间下一次，我会在引入课文前进行必要的预热，提前布置预习任务，同时更加注重学生的思维发展和观点表达。