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第七课社会生活讲道德《关爱他人》教案学科道德与法治单元第三单元《积极奉献社会》课题第七课《积极奉献社会》第一课时关爱课时1课时学校班级801授课人他人
1、政治认同知道关爱传递美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义
2、道德修养感受关爱的力量,增强关爱他人意识学习
3、法治观念引导学生形成正确的三观,积极培育和践行社会主义核心价值目标
4、健全人格知道关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项
5、责任意识增强关爱他人意识,增强社会责任感如何关爱他人重点理解关爱的意义难点教学情境创设法、合作探究法、案例分析法、讲授法方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《关爱他人的片段》观看视频,思考感受社会上的(2分钟)问题温暖,贴近学生【思考】从这个视频中你感受到了什么?生活,自然引出本课主题这些行为在无形当中践行着社会主义核心价值观,从关爱传递着人与人之间的友善今天我们就围绕着关爱这一话题展开讲授新课
一、关爱的含义和表现学生结合自己的生活实际,分享(35分钟)点点滴滴忆关爱通过分享引起自己被他人关爱学生的情感共和关爱他人的相【分享】你说我说话关爱鸣,感受到关爱关经历无时不在,无处
1.你有被别人关爱的经历吗?这份关爱来自什么?不在,关爱他人是一种幸福
2.你有关爱过别人吗?
3.你有怎么样的感受?(关爱无时不在,无处不在在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵关爱他人是一种幸福)板书关爱的含义和表现
二、关爱他人的意义集思广益析关爱善行无迹之一张票(播放视频)【思考】
1.假如你是老人会有怎样的感受?你从中体会到关爱对他人和对社会有什么意义?(意义关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁一一对他人)板书
1.对他人(意义关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量(或许是一个眼神、或许是一句话语,点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任),有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步一一对社会)板书
2.对社会
2.小女孩这样做收获了什么?这说明关爱对自己有什么意义?(意义关爱他人,收获幸福(关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会),关爱他人也是关爱和善待自己一一对自己)板书
3.对自己归纳关爱他人的意义(作用)
三、怎么样关爱他人涓滴成河献关爱【小组辩论】践行关爱关爱他人是一门艺术老人路边摔倒求救,话题辩论“扶”VS“不扶正反方分别进行辩论”为什么要扶?(关爱他人,要心怀善意)通过观看视频,分析人物学生观看公益行为,理解关广告视频,思考爱他人的意问题,分析关爱义他人的意义师生共同归纳关爱他人的意义通过辩论赛打开学生话题,讨论思考总结出关爱他人是一门艺术,懂得关爱他人小组辩论,集思广益,各自分析这样做为什么不扶?(关爱他人,要讲究策略)的原因如果扶,怎么扶?(关爱他人,要尽己所能)
1、关爱他人,要心怀善意疫情之下向武汉灾区捐款的图片信息这带给我们启示?创设问题情境,学生代入(我们应心怀友善,学会关心体贴和帮助他人当他人遇到困难情境案例去分的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上析理解关爱他给予关怀)人是一门艺术
2、关爱他人,要尽己所能日常生活中的捐款行为,对于我们青少年来说,捐款到底捐多少才合适呢?(关爱不分大小,贵在有爱心,一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难,奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人只要人人都献出一点爱,社会就会充满爱的阳光)
3、关爱他人,要讲究策略2022年3月起,南京理工大学启动“暖心饭卡”项目,和其他捐助方式不同的是,通过数据分析,每个月在食堂吃饭超过60顿、展示具体案一个月总消费不足420元的,被列为受资助对象该校采取直接例、漫画,启发将补贴款打入学生饭卡的方式,学生无需填表申请,不用审核学生理解关爱暖心饭卡项目暖在哪里?他人的具体细学生思考问节做法题并回答(考虑他人感受,不伤害他人自尊心)这次事件在关爱他人方面给我们什么样的启示?(在面对复杂情形,要善于做出明智判断,增强安全防范意识和自我防范能力,在保护自“己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动)板书关爱他人的做法
1.态度2・尺度
3.策略归纳怎么样关爱他人【过渡】关爱他人不是一朝一夕的事情,需要我们长期付出努力和共同行动让我们拟一份关爱宣言【关爱宣言】关爱宣言从今天起,做一个幸福的人,关爱他人,善待自己在社会生活中当_________________________________________________________________我们要_____________________________________________________________当_________________________________________________________________我们要_____________________________________________________________当_________________________________________________________________思想指导行为,回归生活全班大声朗读关爱宣言我们要_____________________________________________________________课堂小结本节课我们学习了什么是关爱,为什么关爱他人以及怎样关爱他人知道关爱他人是维’.系友好关系的桥梁,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人、收获幸福懂(3分钟)得了关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动只要人人献出一点爱,我们就可以在充满爱的阳光之下幸福地生活r含义和表现是一种幸福关爰星维系友好关系的侨崇(对他人)关爱星社会和潘肯定的关爰的一润涓剂和正能量(对杜令)板书意义-关爰他人1-笑爰他人.收荻幸福(对自己)设计心怀善意W己所能讲究策略。