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文本内容:
微课教学设计授课教师姓名微课名称友谊的澄清因学科道德与法治因年级七年级因教材版本部编版2016知识点来源回所属章节第二单元友谊的天空电脑、手机、耳麦;录制工具和方法屏幕录制视频、手机录音,最后用视频编辑合成PPT Inshotapp创设真实的生活情境,以七年级的学生小黄人向自己的全过程导师倾诉交友烦恼用微信对话及角色扮演的形式呈现为主线,引出一个个关于设计思路友谊的困惑,然后教师引导学生去分析,在自主探究与合作中,逐个澄清对友谊的认识,并反思自身以往的交友思想及行为,珍惜友谊,坚守道德与法律底线,正确处理交友问题,收获真正的友谊教学设计内容、核心素养目标培养科学精神、法治意识
1、情感态度价值观目标懂得友谊给我们带来快乐,也会带来烦恼,2要在相处中体验积极情感教学目标、能力目标能澄清对友谊的认识,提高辨别能力
3、知识目标掌握澄清友谊的要求,建立真正的友谊
4、重点澄清对友谊的认识1教学重点难点、难点正确处理交友中存在的问题2
一、课堂导入【教师活动】导入语•“千里难寻是朋友”,难得友情伴我行一段友谊,给我们带来快乐的同时,偶尔也难免给我们造成一些小小的困扰通过讲述和微信截图的形式,呈现七年级学生小黄人找自己的全过程导师倾诉交友烦恼的过程【学生活动】认真倾听【设计意图】创设情境,用假期玩微信、咨询全过程导师等真实的生活情景,引发学生的共鸣,激发学生学习兴趣,引出新课内容
二、新课讲授目标导学一正确看待竞争与友谊活动一情景分析《小黄人的交友烦心事1》教学过程【教师活动】组织学生选出心中“最佳小演员”人员,扮演“小黄人”的角色,讲述他最近的交友烦心事儿并引导学生思考以下问题
1、为什么他们俩的友谊变淡了?
2、如果朋友赢,是否就意味着自己输?竞争一定会伤害友谊吗?【学生活动】个人思考、小组讨论后,回答相应问题不一定如果你认为竞争不是你输就是我赢,鱼死网破,那么竞争就会伤害友谊;如果你认为竞争的目的是相互学习,取长补短,共同提高,能够端正竞争态度,那么竞争就不会伤害友谊,反而还会促进朋友共同提高,取得更大的进步【设计意图】运用行动导向教学法,让学生从扮演角色的视角出发,更好融入创设情境,体验交友烦恼,激发探索意识;通过小组讨论,提高课堂参与性,引导学生辩证分析竞争与友谊的关系活动二展示“林李大战”材料【教师活动】讲述“林李”故事,引导学生思考以下问题如何面对友谊中的竞争?【学生活动】思考并回答竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对竞争的态度在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多【设计意图】利用“林李”故事,引导学生正确面对友谊中的竞争,让学生自我总结,锻炼其概括表达能力目标导学二友谊不是一成不变的活动一漫画赏析《友谊的小船说翻就翻》【教师活动】展示漫画《友谊的小船说翻就翻》,并提出以下问题
1、在友谊中,你有没有过“翻船”的经历呢?
2、你认为导致“翻船”的原因是什么?【学生活动】回忆并分享自己在友谊中“翻船”的经历并总结原因自己、对方甚至环境也会随时间而改变,在这些改变中,有人更加懂得彼此的重要性,友谊更加牢固;当然,有些友谊也会逐渐淡出【设计意图】用漫画链接“小黄人”的故事,引发学生回想自身经历,让其从自身经历中总结友谊变淡的原因,体悟会更深刻活动二辩一辩【教师活动】引导学生辩论淡了的友谊还有必要维持吗?【学生活动】自由辩论,发表观点和理由并总结对待友谊,我们要珍惜,但如果尽自己最大的努力还是无法挽回,我们也应该学会去接受一段友谊的退出,开启新的友谊如果只是指责抱怨对方、拒绝接受变化,只会让曾经美好的友谊变成对彼此的伤害【设计意图】通过辩论,激发学生的发散性思维,引导学生正确对待成长过程中变淡的友谊目标导学三友谊不能没有原则活动一情景分析《小黄人的交友烦心事》2【教师活动】展示小黄人与全过程导师微信对话内容,让选出的“小演员”继续扮演“小黄人”,描述他另一个交友困扰并提出以下问题
1、大眼萌的想法对吗?为什么?
2、什么叫“够朋友”?【学生活动】倾听、思考并回答不对,因为他不但自己不好好学习,还让自己的朋友帮忙徇私舞弊,不是真正的朋友【设计意图】通过微信对话,衔接课程环节,较好的过渡到下一个话题;创设第2个情境,引发学生反向思考什么是真正的朋友活动二播放视频《友谊的小船该翻就要翻》【教师活动】播放视频,并提出问题
1、我们是不是该为朋友做一切事情?
2、对于朋友的请求,什么时候我们该勇敢地说“不”?【学生活动】思考并回答友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊【设计意图】观看视频,能集中学生注意力,更直观地感受到无原则的友谊带来的惨痛后果,从而让学生更深刻地认识到友谊要有原则的必要性,也侧面培养学生的法治意识;自由讨论,更多好地帮助学生明白,什么时候应该勇敢地拒绝朋友的不当邀请
三、课堂总结【教师活动】友谊的小船说翻就翻,友谊的小船也可以开得很远,关键是我们自己要正确地看待友谊,认识友谊得到友谊我们要珍惜,失去友谊也不可过分悲伤友谊路上有你有我,这是我们成长的幸福和人生的财富【学生活动】认真倾听【设计意图】总结本堂课的中心思想,引导学生澄清对友谊的一些认识,珍惜友谊,正确看待、认识友谊
四、课后拓展【教师活动】布置课后小任务反思自己的交友思想与经历,想一想有没有错误的交友思想与行为,如果有,以后打算怎样改进?制定改进计划并请小组成员监督【学生活动】反思并制定计划【设计意图】引导学生将课堂所学知识付诸实践,帮助他们在今后更好地珍惜友谊,从而收获真挚的友情
1、创设情境部分,在实际课堂教学中,相较于以微信截图及现场请同学描述的形式,提前在班级中招募“小演员”,将小黄人的故事,完全演绎出来,以播放情景剧地形式呈现,课堂效果可能会更好学生看到自己熟悉的同学演的作品,兴趣度、注意力及课堂参与度也会相应提高,同时也锻炼了学生的表达能力与舞台表现力教学反思
2、为使教学效果最优化,除了重视课堂实效,还得跟踪了解学生对本节课所学知识在后续学习中的运用情况,真正发挥本节课的功能。