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文本内容:
离骚导学案
2.5【学习目标】
1、诵读课文,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力
2、了解“骚体诗”的形式特点,理解并掌握诗中的关键语句【学习重难点】
1、对关键词语的疏通理解
2、熟练背诵这首诗歌【学习课时】1课时【学习过程】【知识衔接】《离骚》是《楚辞》篇名,是中国古代最长的抒情诗《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称在文学史上,还常以“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》关于《离骚》的创作缘由,司马迁在《史记•屈原列传》中引刘安《离骚传》说“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》”又说“屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣信而见疑,忠而被谤,能无怨乎屈平之作《离骚》,盖自怨生也”屈原的“忧愁幽思”和怨愤,是和楚国的政治现实紧密联系在一起的《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称它为诗人的自叙传,《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影有关材料楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之楚辞‘”在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐,长短不拘、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧的骚体诗,建立一种诗歌的新体裁,标志着我国文学史的诗歌的新发展,是《诗经》以后的一次诗体大解放走近作者屈原(约前339约前278),他名平,字原,号灵均,楚武王熊通之子屈瑕的后代战国〜末期楚国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者,我们对他评价很高他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元,是我国第一位伟大的爱国诗人,1953年,屈原还被列为世界四大文化名人之一,是我国有记载的第一位文人诗人,第一位知识分子屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐,流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间有九年之久顷襄王二H^一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汩罗江,以身殉了自己的政治理想每年农历的五月初五端午节,人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人他的政治理想的内容就是“美政”包括两个内涵圣君贤相的政治和民本思想(具体见参52页)他的代表作品《离骚》,《天问》,《九歌》,《九章》其中〉《离骚》是代表作学习过程一品读全文,要求读准字音,看准字形(A级)修娉()羁()骞()淬()揽苣()W()他()潞()诟()椒()岌()糅()昭()弥()朕()规矩()蕙^()伟僚()
二、根据语境写T屯郁邑余佗僚兮,_____________________________________________________________________,余不忍为此态也何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?_____________________________,忍尤而攘诟伏清白以死直兮,固前圣之所厚
三、填空屈原「名―,字,战国时期楚国人,浪漫主义爱国诗人
四、默写句子
1、长太息以掩涕兮,____________________________________________余虽好修娉以辘羁兮,骞朝谛而夕替亦余心之所善兮,O_________________________________________________,终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮,谣逐谓余以善淫固时俗之工巧兮,背绳墨以追曲兮,竞周容以为度O
五、翻译下列句子
1、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度
2、众女嫉余之蛾眉兮,谣i豕谓余以善淫
3、余虽好修垮以鞋羁兮,骞朝淬而夕替
六、翻译下列句子
1、悔相道之不察兮,延伫乎吾将反
2、回朕车以复路兮,及行迷之未远
3、进不入以离尤兮,退将复修吾初服
4、不吾知其亦已兮,苟余情其信芳
七、默写填空高余冠之岌岌兮,___________________________________________芳与泽其杂糅兮,___________________________________________,将往观乎四荒__________________________________________,芳菲菲其弥章民生各有所乐兮,____________________________________________虽体解吾犹未变兮,J课堂小结课后反思。