2.5离骚学案5（07人教版必修2）

离骚学案（人教版必修）

2.5072【学习目标】学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识L.重点理解屈原的爱国精神和人格节操2•学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系

3.背诵全诗4【学习重点】、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德

1、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值2【学习难点】、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解

1、有感情、有节奏地诵读并背诵课文2【学法指导】借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义查阅有关资L

2.料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文

3.【知识链接】、屈原生平1屈原，战国末期人，杰出的政治家和—诗人名平，字原，丹阳（今湖北秫归）人他出身于楚国贵族，与怀王同祖屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令在政治上他推崇〃美政〃，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想屈原〃美政〃的另一体现是民本思想这在他的作品里也有很清晰的表述，如〃长太息以掩涕兮，〃屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀他的代表作《》,是我国古典文学中最长的一首诗，是“可与日月争光”的一篇主义杰作、楚辞2楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家宋玉、唐勒、景差等人主要的作品有屈原的《离骚》《—》《天问》，—的《九辨》等楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说〃盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声,记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’〃除此之个，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的—〃字作衬字这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分、〃离骚〃的含义3关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一司马迁在《史记・屈原列传》中释为〃离忧〃班固在《离骚赞序》中释为〃遭忧〃王逸在《楚辞章句》中释为〃别愁〃后人多各从其一说近世学者，则有人据《大招》伏戏《驾辩》楚《劳商》只〃及王逸注〃《驾辩》《劳商》，皆曲名也〃，认为〃劳商〃与〃离骚〃均系双声字，〃离骚〃即〃劳商〃之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名【学习过程】

一、课前自学、走进新课1毛泽东在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足（〃惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕〃）我们知道，“风”是指《诗经》中的《国风》，、骚\“即《楚辞》中的《离骚》《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚”也因此成为文学的代名词古代帝王们需补充一点风骚\”，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养因政治上的不得志，饱经忧患的《离骚》作者屈原于公元前年农历的月日这一天投汨罗江自杀后人为了27854纪念这们守节不移的伟人，于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗（天问千声悲故国，江咽万语吊斯人沉思高举洁白清忠/日罗江上万古悲风纪念对联）、阅读新课反复朗读课文，对照注解弄清句意诵读注意以下几点2（）骚体诗的朗读节奏一般是

三、四个节拍，随文切分1（）〃兮〃字是语气助词，读时应拉长语气2（）注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情；3（）对特别难懂的句子，可参照注释，在初步理解诗意的基础上进行诵读

4、课前思考3（）屈原的作品大多表达怎样的思想情感？1（）《离骚》的语言有什么特点？2（）《离骚》常运用哪些表现手法？3我的问题

二、课内研讨

1、自学反馈（）注音（级）1A（参见下文注解）（）文言知识

2、通假字A＜屯郁邑余佬僚兮俪规矩而改错进不入以离尤兮芳菲菲其弥章:何方圈之能周兮、一词多义B）余虽好修女夸以轨羁兮（虽体解吾犹未悔（）虽虽九死其犹未悔（）、古今异义C吾独穷困乎此时也宁溢死以流亡兮自前世而固然:、词类活用D固前圣之所厚步余马于兰皋兮长余佩之陆离制黄荷以为衣兮，集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离、特殊句式E不吾知其亦己矣既替余以蕙幺襄兮，又申之以揽茴翻译

3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔A、性郁邑余佗像兮，吾独穷困乎此时也B、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳C、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏D

2、语言揣摩怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓以善淫1评析亦余心之所善兮虽九死其犹未悔评析2民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩评析

33、合作交流问题1《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象问题2《离骚》的语言有什么特色

4、本课小结，我的收获:

三、课外拓展下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（年全国高考试题第题）

1.199812“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字A.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由B.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集C.惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大D..“余幼好此奇服兮，年既老而不衰带长铁之陆离兮，冠切云之崔嵬被明月兮而宝璐”（屈原《涉2I江》）诗中的奇服是指什么说的？他描写这样的“奇服”有什么作用？、屈原作品中的一些名句3|_〃惟草木之零落兮，恐美人之迟暮〃（《离骚》）•〃路漫漫其修远兮，吾将上下而求索】《远游》）

23.〃身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄〕《九歌・国殛》）o.〃黄钟毁弃，瓦釜雷鸣［《卜居》）4o.〃尺有所短，寸有所长〃（《卜居》）5o

四、课后检测快速完成《同步作业》积累运用题。