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音乐审美作用音乐是通过有组织的音响活动,创造音乐形象,表达感情和思想,反映社会生活的艺术形式,音乐的信息是通过旋律,节奏,和声这三要素及诸多音乐艺术的表情性手段和描写性手段创造艺术形象,来表达思想感情反映社会音乐即有愉悦感观的娱乐作用,也有感染情绪的感情作用和潜移默化的教育作用,因而音乐审美的重要出发点是对人们思想的启迪人们的素质是以人的先天秉赋为基础,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的,内在的,相对稳定的身心组织结构及其质量水平它包括三个方面,即生理素质,心理素质和社会文化素质,其中有智力素质,非智力素质,有先天遗传素质,后天接受教育所得到的素质等鉴于这种情况,音乐审美作用不是只为了培养音乐家而是为了提高受教育者的素质,使其从歌词、节奏、旋律中形象地感受到美,提高审美情绪,受到鲜明的形象感染和高尚的情感熏陶,从而培养健康的个性和良好的道德品质这一过程只有通过音乐的审美过程来完成这也是音乐审美作用特殊功能决定的
一、音乐审美作用是培养人们产生艺术美的核心无论任何艺术感染人的都是美,美在音乐诸多范畴中最具有普遍的性格人们在社会生活中从大自然中感受到种种美好事物,获得种种愉悦的心里体验,生出种种富于诗情画意的遐想,这些在音乐中就表达为美一一种优美舒曼在把一般的时尚音乐和他所追求的美的音乐作为对比时曾这样说过那一种不妨说是一朵花,这种却是思想上丰富得多的诗一那种是粗糙的自然的萌动,这一种却是诗人意识的劳作柏辽兹在论及音乐的艺术表现时也特别提出诗意的美是音乐所追寻的境界在音乐训练中,首先要从审美角度出发选择一些容易接受,感染力又强的作品,进行审美感受如贺绿汀的钢琴小品《牧童短笛》就是一首杰出的优美之作由五声音阶构成悠扬旋律,配之以清新,优美的复调,就如一幅淡淡的乡间水墨画,又如一首田间小诗快速活泼的中间段与首尾形成鲜明的对照从中唤起人们的美感,使客观存在的各种形式的美在人的主观意识中产生美感歌德曾说音乐占有理性接近不了的崇高一面,音乐能支配所有的东西,放射出不可言喻的感化来从中我们可以体会到音乐的美不仅是优美,而且还有各种美,如壮美,崇高美,欢乐美等等但不论什么美,音乐都能以独特的表现方式激发人的感情,在培养人的高尚情操和审美情趣方面,具有其它学科所无法替代的作用它以美的音色,美的节奏,美的和声,美的旋律,构成美的形象,振奋人们的精神,提高审美情趣儒家美学强调音乐审美活动是一种修身,齐国,治国平天下的重要社会行为实践证明,经常与健康的音乐为拌,会逐渐形成良好的审美意识,树立远大的理想和崇高的信念,并进一步促成友好相处,礼貌待人,举止文明,仪表端正的好作风由此可见音乐是美学的一部分,音乐与美育不能分裂开来冼星海曾把音乐比喻是生活中的一股清泉,是陶冶情操的大熔炉音乐的审美功能在于声乐演唱者首先对于美的感染,启迪其增加想象力,开阔视野,通过音乐的视听开拓人们的艺术思维,美化心灵
二、音乐审美作用有助于德育的渗透音乐的审美作用从德育上是显而易见的先秦儒家诸子认为重视乐教可以使整个社会移风易俗可以善民心,具有教化”作用,他们深知音乐审美作用的重要性和其不可代替的德育功能邓小平同志曾指出社会主义音乐应当在培养社会主义新人,提高人民思想,文化道德水平方面发挥应有的作用人的思想道德不是先天就有的,也不是后天自发形成的而是在社会,家庭,特别是学校的教育中逐渐形成和发展起来的音乐倾注了浓重情感和鲜明思想艺术,优美动听的歌曲,乐曲中都带有浓厚的感情色彩和思想倾向,通过音乐演唱活动能使听众从歌曲、乐曲、节奏、旋律中形象地感受到美,提高审美情趣的鲜明的对照从中唤起人们的美感,使客观存在的各种形式的美在人的主观意识中产生出来同时受到鲜明的形象感染和高尚情操熏陶充满弘扬主旋律的歌曲、乐曲如此,能感染人的外国乐曲、歌曲也有同样的效果如舒伯特的歌曲,《圣母颂》就是一例在钢琴轻柔的分解和旋的伴奏下,一位清纯少女用甜美的歌喉唱出对圣母的祈求,满怀虔敬和憧憬的崇高感情支配着一切,发自肺腑的歌声感人至深,正如舒伯特在给友人的信中所述我的瓦❷斯科特的《湖上女》新写的歌曲给人们留下了极美好的印象每个人都对我赞美圣玛利亚的虔诚了可见音乐具有的审美作用和潜移默化的功能音乐由于自身具有鉴赏性、娱乐性趣味性和审美价值,所以可以把深刻的思想内容以一种通俗易懂的形式或优美动听的抒情形式表现出来,塑造艺术形象,表达思想感情,动之以情,晓之以理,感之于心,导之以行,因此它是对人进行思想道德教育的一种生动有效形式上面仅谈到了音乐审美作用的德育、美育功能,其主要目的是启迪人们对音乐的感受力,使人们接受音乐,热爰音乐,创造音乐,为我们的时代共同谱写一曲走向未来的胜利交响曲有人说音乐是人类一种美妙、绚丽、神奇的文化音乐是人类文化宝库的一颗璀璨的明珠,它的无穷魅力,它的社会功能与其它任何文化艺术形式相比较,都是毫不逊色的它通过有组织的声音来表达人们的思想感情,并形象生动地反映现实生活随着人们文化素质的提高,对音乐所表达的生动形象逐渐产生兴趣,不但愿意去接受,而且愿意体验,创作所以,以音乐的审美手段去陶冶人们的性格、思想,净化心灵,升华感情,培养高尚情操,启发智慧都能得到良好的效果。