语文教研组学期工作计划【六篇】

语文教研组学期工作计划【六篇】语文教研组学期工作计划篇1

一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求继续注意转变以下教育观念课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点

3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法给学生一个・・空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决努力培养学生的综合素养

二、必须做好的具体工作

1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念

2、认真抓好教学常规的落实1抓好每学期学生的周记练笔检查；2抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；3进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练4认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用J要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教”

3、以教研促教学水平和教学质量的提高1每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气2每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动；

4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《青橄榄》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体

5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣

6、注意个性学生的培养在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养

7、各备课组认真做好本组活动计划

8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖

9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等语文教研组学期工作计划篇5—、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率

二、工作思路及目标

1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养

2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量

3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展

三、工作主要措施

（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率

3、继续推行集体备课制度强调教师之间的协调合作,资源共享，互相学习，共同成长备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研

4、各教学环节要认真落实备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课

5、继续落实好“帮带工作”一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效

6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升

（二）加强课题研究管理，提升研修能力

1、组织好“一师一优课”活动认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高

2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析

四、活动安排三月份

1、制订语文教研组工作计划各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容

2、完成“一师一优课”活动的“晒课”

3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案

4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作

5、完成第一次月考及质量分析

6、完成第一次展板四月份

1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准

2、完成“优课”的磨课、录制

3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动梳理写作训练点

4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读五月份

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作

2、上交写作训练点收集表格

3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理

4、完成

3、4月份的教学常规检查，上交教务处

5、参加学校的常规教学活动

6、完成第三次展板六月份

1、中考、期末调研考试

2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析

3、课题研究资料整理、汇总

4、写好教研组期末总结语文教研组学期工作计划篇6为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌

3、创低年级特色课堂教学，―2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年一年来，我校课程改革取得了可喜成绩让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真11-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力2举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析3开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注1各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作2备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度,建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案4充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂5每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思6养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

7、抓好学生的书写工整，提出练字要求A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、具体练〜〜字时间每周二最后一节写字课C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶

5、积极参加教研室组织的教研活动组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动

四、作业检查要求

1、四五六年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、语文大作业或写字书

2、

二、三年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写（全批全改）

3、一年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本（全批全改）

五、各月活动安排九月

1、集体备课

2、优秀教师示范引领课

3、青年教师推门课

4、教学常规检查十月

1、参加市教研市举办的教学培训

2、语文活动

（1）、

一、二年级写字比赛

（2）、

三、四年级钢笔字比赛

（3）、

五、六年级作文竞赛

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况十一月

1、新进教师赴西安学习

2、检查学生作业

3、进行期中考试

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动

（1）、

一、二年级朗诵比赛

（2）、

三、四年级汉字听写大赛

（3）、

五、六年级手抄报比赛

6、教学常规检查与上报十二月

1、检查学生作业本和教师教案

2、各年级制订期末复习计划

3、组织1--5年级期末测试

4、教研组工作总结

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例

6、复习课展示进行全面复习

7、期末复习考试

4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍我们着手准备做好以下工作

（1）苦练内功全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养

（3）鼓励语文教师勤于笔耕期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的

5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课

6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文

三、具体安排九月份

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、搞好开学工作一年级语文教师上研究课；十月份

1、二年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》

3、学生学科活动十一月份

1、三年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动；

4、期中教学检查十二月份

1、四年级语文教师上研究课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动；

4、参加学校的教学比武一月份

1、评选出优秀研究课；

2、认真撰写教学论文，参加县论文评比活动；

3、组织学习《语文课程标准》；

4、观看教学录相

四、上研究课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师语文教研组学期工作计划篇2

一、指导思想在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量

二、工作目标

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平

2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础

三、工作措施

1、加强理论学习，深入研究新教材为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益

2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性语文教研组学期工作计划篇3—、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

2、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作

4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学4—6年级探讨作文教学，强化学生表达能力

（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客

2、加强教研组常规管理加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂

（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求A、1—2年级铅笔字，36年级白板字钢笔字〜B、具体练字时间中午午休时间及班主任安排的写字课C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行

3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升

4、积极参加教研室组织的教研活动组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿

5、各备课组精心组织语文活动

四、作业检查要求

1、四五六年级检查1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、学期课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、定期周记或者学生日记（有老师检查记录）

2、

二、三年级检查1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、课堂作文（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写（全批全改）

3、一年级检查1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、生字抄写以及写话本（全批全改）

五、各月活动安排三月

1、集体备课

2、研讨课安排四月

1、语文活动

（1）、

一、二年级写字比赛

2、

三、四年级钢笔字比赛

3、

五、六年级作文竞赛

2、教学常规检查

3、总结通报上月业务检查情况五月

1、检查学生作业

2、进行期中考试

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

4、语文活动

1、

一、二年级朗诵比赛

2、

三、四年级趣味语文竞赛

3、

五、六年级手抄报比赛

5、教学常规检查与上报六月

1、检查学生作业本和教师教案

2、各年级制订期末复习计划

3、组织1——6年级期末测试

4、教研组工作总结

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例

6、进行全面复习

7、期末复习考试语文教研组学期工作计划篇4

一、更新教育理念认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态立足于“学会生活、学会学习、学会创造”形成以“学生为。