班主任述职报告（6篇）

班主任述职报告（6篇）班主任述职报告篇1

一、20-20__学年第二学期担任班班指导教师在担任班班指导教师的同时，担任该班《英语精读》课程的授课教师班学生未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生，大部分学生学习都非常努力但该班学生适应大学生活和大学学习比较慢，学生英语基础也比其他班稍差，思辨能力较差，学习动机和自信心不足针对英语专业大一新生在大学学习和生活中所面临的各种问题，召开3次主题班会第一次班会中，主要介绍了在如何适应大学期间的生活和学习；大学学习的主要任务；大学英语学习和中学英语学习的区别；如何进行自主语言学习；如何建立自己的学习策略，如何进行人格、性格的培养等等此外，还征集了全班同学在入校后所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生存在的各种学习问题在班里进行集体讨论，并给出了自己的建议第二次班会中，主要介绍了自主语言学习及小组学习的方法；结合精读课的教学与学生讨论如何建立自己的学习策略；学生应该如何提高自己的英语水平；分析了本班学生前一阶段的学习情了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果每周周末组织学生开展常务班会，利用班会时间总结上周全班的纪律和卫生状况，找出问题的症结，以便学生及时改正宣传安全教育，引导学生学生严格遵守学院的规章制度，以及处理突发事件等等并根据班级的状况开展相应的主题班会，到达主题班会紧跟班级时事

五、需要改善的地方作为一个新班主任，由于缺乏经验，在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件，因此在下一学期我主要从以下方面，进一步完善自己的工作

1、定期的进行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不断地改善自己的工作方法，提高自己的工作潜力；

2、与学生多交流，了解学生的思想动态，每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自己的自我评价，建立和谐的班级氛围；

3、多与老班主任进行心得交流，学习老班主任的经验，这样能够做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找解决问题的方法和途径班主任述职报告篇420__年毕业至今，我已经在三尺讲台上挥洒了将近十二年，也认真探索了十二年这几年下来，我可以说我爱这份工作，我更爱些这需要我帮助的孩子们看到他们由衷地点头会意，我满足；感受到他们心灵的成长，我欣慰；听到他们学有所成的消息，我感动自任职以来，我担任了十年的班主任工作，承担语文学科的教学工作多年来，在不断地学习和探索中积累了一定的教育教学经验，并在教育教学上取得了相应的成绩学校是未成年人思想成长的“主阵地“，班主任是学校德育工作的“主力军”，是孩子的“心灵导师”作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务教育孩子，我坚持人性化管理，力争做到在理解孩子的基础上正确引导他们，完善他们，努力把他们培养成优秀的个体因此对于班主任工作我一贯坚持做到

1、细处着手，孩子感受点滴成功班级是孩子学习，成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是孩子健康成长的引路人，我深知注重孩子良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础所以，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化孩子行为习惯的养成教育做起，把德育教育的思想润物细无声般地滋润孩子的心田为了培养孩子的自我管理意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异，因地制宜地给孩子一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，班级的每一个孩子在班中都有职务，并不失时机地进行调整和更换，让每个孩子都有管理者和被管理者的双重体验，孩子在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作在这样的管理之后，我的班级稳中有升

2、因势利导教师形成独特自我在孩子面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑，赞赏和宽容让孩子在和谐，宽松，自主的的环境中学习，生活，保持积极向上的乐观情绪我还善于用一双慧眼，去发现孩子的闪光点，因势利导让孩子从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱平时，我总是投入大量的时间和精力与孩子交流，谈心，了解孩子的思想状况，兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让孩子能悦纳自我，体现自我，勇于实现自我，相信自己能行努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验十年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力我所教的班级班风好，学风正，当然我的倾心付出也换来了孩子的赞叹，家长的肯定

3、制定目标，增强孩子学习信心孩子的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行我采取发挥孩子的主体作用，让孩子自我管理，自我约束，由家长协助监督指导孩子制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的

4、抓出特色，努力营造优良班风在班主任工作中，要求孩子做到的，我总是自己首先做到在九年级的几次考试中，我们班都名列年级第一，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的孩子，特别是住宿生学习都很积极但是我还是想更创新地搞好教育工作首先，我在班级设置了孩子成长纪事本，记录孩子平时的优点，并用小黑板公示的办法在班上展示这给孩子无比的信心，增强了他们的竞争意识另一个方面是我在班上实行分级管理的办法，给班干部适当的管理权限，而班干部之间又互相管理这样一来，每个班干部也有权力，也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条高尔基说“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”，的确，教师的爱，特别是班主任的爱，是照亮孩子心灵窗户的点点星光今后我将一如既往的爱着我的职业，爱着我的孩子班主任述职报告篇5时间过得飞快，转眼又快到期末回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，却觉得收获很大，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣在本学期，我具体做了以下几项工作

1、接新班初，我们明确了阶段目标和长期目标阶段奋斗目标即学会听课、学会作业、学会学习，培养学生良好的学习习惯当他们努力完成一个目标后，我及时提醒他们不要骄傲，鼓励他们更要努力，并提出下一个目标长期目标即是形成具有努力、好学、坚持不懈的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体

2、养成习惯的培养接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求并在班级中开展星级同学评比活动，制定了详细评比细则，坚持每周一评、每月一结分别评出纪律星、学习星、卫生星、操队星、文明礼仪星和综合星，充分利用舆论引导、榜样示范，激励先进，鞭策后进，促进学生良好行为习惯的养成

3、选好班干部通过走访学生和平时观察，选择有责任心和有威信的学生，认真加强培养班干部不一定要成绩好，但一定要肯干活，多和他们谈心，多谈自己做班干的感受，给他们展示才能的机会，并培育他们自立，自信，自律等，管好班级

4、针对我班基础较差，组成学习小组互帮互学，在班上掀起学习高潮，并多次开展学科知识竞赛，营造浓厚的学习氛围

5、奖惩分明善于发现学生的闪光点对好事，大加表扬,使学生明确自己的位置在错误出现时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错

6、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，感化他们，激励他们，把他们与好学生一起坐，并安排在老师眼皮底下，善于与他们多交流，促其不断进步

7、勤字当头嘴勤，腿勤，手勤，眼勤一一有时间找学生谈心；多做学生思想工作，多和科任老师沟通，多和家长联系，争取得到他们的支持，

8、上好每一节班会课认真备课，对上一周总结，一节班会课一个主题

9、注重安全教育教育无小事而安全，是教育中最重大的事我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边下课时，记得叮嘱一句别打闹！雨雪天叮嘱学生别乱跑！放学时叮嘱学生路上要小心，注意安全，径直回家！放寒假时，叮嘱学生放鞭炮是要小心！

10、开展活动，彰显个性半学期来，我们开展了丰富多彩的活动九月底，在国庆节即将来临之际，我们参加了迎国庆歌咏比赛孩子们精心准备，以出色的表现赢得一等奖有了良好的开端，同学们的信心更足了袋鼠跳接力赛及拔河比赛更是鼓舞了全班的士气，增强了班级的凝聚力，拔河比赛还获得特等奖秋游实践活动，使孩子们开阔了的视野、锻炼了意志、陶冶了情操，留下了一个个团结互助的感人镜头阳光体育活动的全面开展，使孩子们更加的阳光了，校园里处处洋溢着孩子们的欢声笑语“迎奥运、爱祖国、爱家乡、爱校园”演讲比赛及知识竞赛中，同学们踊跃报名，积极参与，仲津渔等同学为我们班争得荣誉“书香校园”活动，提高学生的阅读兴趣，让学生爱读书、勤思考，拓宽知识面，让阅读成为一种习惯在全校开展的“感恩”系列活动中，学生通过调查、填表、演讲、作文，认识理解父母、老师、亲人、同学和社会各行各业的人为自己成长所付出的‘辛劳和努力，学会以一颗感恩的心来回报“缤纷世界”书画大赛上，孩子们用智慧的小手，描绘出五彩缤纷的书画世界，荣获集体二等奖……这些活动的开展，发展了孩子的智力，培养了孩子的能力，让每个学生都能做到又成人又成才一学期来，经过师生的共同努力，良好的班风、学风正在形成当然，班级中也还存在一些问题

1、个别学生组织纪律观念淡薄，学习上缺乏主动性、积极性

2、班上有不少学生缺少关心爱护和教育，以至于思想和行为走向消极

3、有少数学生性格内向，不愿与同学交流合作，不能积极地参与到班级活动中来班主任工作让我密切了与学生的关系，加深了与学生的友谊今后，我将继续努力，将班级工作开展得有声有色，再上一个新的台阶班主任述职报告篇6尊敬的领导下午好!本学期我被安排担任一年级年级主任两个多月来，我要感激学校董事会对我的信任，感激一年级全体老师对我工作的支持，是你们的支持和配合，才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展年级主任是学校年级的具体负责人，它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研中心等部门发出的指令，保证学校的各项工作得以落实，做到令行禁止那么，作为一个年级的负责人，我主要做了哪些工作呢？在此向大家作一个简要的汇报:

一、加强学习，了解职责，努力履行自己岗位职责本学期，我校对学校管理机构进行改革和尝试，比起以前，年级主任肩上所挑的担子更重了，也更有挑战性了因此，我经常认真学习学校下发的文件以及一些教育教学管理方面的书籍，努力履行自己的岗位职责除此以外，遇到难题我还虚心地向各位领导请教，经常与杨主任、陆主任、饶主任等交流，学习他们丰富的管理经验，以确保自己能胜任这个岗位

二、及时传达每周的行政会议精神，狠抓落实学校的工作要开展，落实很重要每周开完行政例会后我都会利用校讯通的形式给级组教师传达会议精神，安排工作，涉及本年级段的工作认真抓贯彻落实，遇到有些事落实起来比较困难的，做到耐心，细致地协调，确保学校的政令畅通同时定期召开年级组会议，及时表彰先进，指出不足，提出整改措施开学以来，我们年级组的、各项工作完成情况是比较好的如仅用两三天的时间就完成了整个一年级学籍的录入和平安保险的上报工作；

三、时刻把安全工作放在首位不敢放松安全工作是学校常规工作的重心，而一年级的孩子由于生理和心理上的特点比起别的年级孩子更好动，更喜欢奔跑为了确保安全，开学初我就制定了楼层教师值日表，并能经常性地检查值日教师的到岗情况，指导楼层值日教师开展工作，与三年级合作，从三年级选派一批优秀的孩子充当值日生，严抓追赶打闹加强了课间巡查，严防楼道奔跑和教室追赶现象经过一段时间的整顿，现在整个一年级的课间纪律比较好，少有追赶打闹现象，年级也没有出现重大安全事故

四、常规教育始终贯穿在整个年级工作之中一年级学生刚刚入学，由于年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了很多不良的行为习惯，这将直接影响着学生今后的发展、成长为此，在开学初，我就与年级老师商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点班主任们都加大了要求力度，特别是在开学初的这两个月里，只要有孩子们在的地方，就可以看到班主任老师的身影教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，可以做哪些有益的游戏；餐厅里，告诉学生该如何坐，如何吃，每一餐饭都要等到学生坐稳了，才急急忙忙地吃上一口饭跟得紧，抓得实，所以一年级的学生很快就进入了状态，接下来的工作中，班主作老师又不断地强化常规要求，经常开展一些以“常规”为况，并对出现的问题进行了分析、提出了改进要求;对班级建设提出了建议和要求强调建设良好的班风学风第三次班会中，对本班学生前半学期的学习表现进行了总结和分析，重点讨论了学生学习过程中存在的主要不足；对、班风、学风建设提出了具体要求；对本班与其他班的主要差距进行了分析和总结针对即将到来的期末考试，强调考试纪律，交流应试方法，提醒注意事项除了召开专题班会外，在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，促使学生多动口多动手多动脑例如交流记笔记的方法，要求学生必须有课堂和课外两个笔记本;课文预习要求查、列单词，并全文翻译课文；所有的课内外作业，每一次的课堂表现都分类记录，提升学生学习的动机强度通过作业及各种教学任务的设计及实施使学生逐渐树立起学习的信心，建立自信，在老师的引导下不断前进在课堂教学、课间谈话和课后任务中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素不断转变学生学习态度，帮助学生优化学习方法，培养学生刻苦学习的精神风貌引导学生树立正确的人生观和价值观;诲人不倦，关心学生生活，关注学生思想及心内容的班会活动，就是靠这种不间断地教育，学生们做得越来越好了

五、安排帮扶，促进班级间共同进步一年级本学期新入职的教师有一名，其中一名是新班主任她们对学校的各项管理制度、工作方式还不够熟悉，为了帮助她们尽快融入我校这个大家庭，将工作做得更扎实，因此我在开学初就安排一位老教师与新教师结对子，共同开展班级管理工作，以促进班级间的均衡发展有了老教师的帮扶与指导，几位新班主任迅速地成长起来，班级工作也走上了正常的轨道

六、成功地开展了级组拓展活动，促进了级组教师的交流为了团结教师，促进级组教师间的交流，形成较强的凝聚力，一月—日我组织级组教师到—公园烧烤大家一起动手，坐在一起聊天，既舒缓了工作压力放松了心情，又为大家提供了一个互相了解，互相学习的平台

七、存在问题及今后努力的方向

1、在年级管理的过程中对级组教师关心还不够，致使个别教师的心态仍然不够积极、阳光

2、在今后的工作中还要加强对班级的巡查督促，及时了解本年级组师生的学习生活情况，及时制定相应的措施

3、虽然在常规方面下了很多功夫，但仍然在用餐纪律等方面还有待加强

4、年级中的班级间发展还不够均衡，针对个别落后的班级还要加强帮扶力度以上就是我开学两个月以来所开展的工作，当然，因为自己当年级主任经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题，但，接下来我会努力去改变这些现状，以争取让级组教师更加紧密团结,学生行为更加规范！述职完毕，谢谢大家！此致敬礼！理问题例如班里的—同学一度对学习丧失信心，想要转系经过耐心的沟通与指导之后，使他重新树立了学习英语的信心，通过课堂、课外的鼓励，他的学习态度和学习表现都有了明显的转变

二、20-20__学年第一学期担任班班指导教师在担任班班指导教师的同时，担任该班《英语精读》课程的授课教师班同学关系比较融洽，学习氛围积极向上，未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生绝大部分学生学习都非常努力，学生之间的学习交流顺畅，也能够虚心接受代课老师的建议，能较好的按照老师要求完成各项作业及任务针对学生在大学学习和生活中所面临的各种问题，利用课间课后召开数次主题班会第一次班会中，主要介绍了专四考试的形式、内容、题型、常见错误及原因、备考策略等；专四考试前的主要学习任务和目标;如何进行自主语言学习；如何优化学习策略；如何使用小组学习方法；如何改进学习过程中的方法细节等等进一步明确了学生的学习目的、学习目标和学习方法此外，还对全班同学在所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生上学期存在的各种学习问题在班里进行了分析和讨论其后，每次利用课间和课后时间对学生及班级出现的各种问题举行现场会，结合精读课的具体教学过程和教学环节对自主语言学习及小组学习的方法进行剖析和总结；结合精读课的教学与学生讨论如何建立自己的学习策略；学生应该如何合理进行时间分配以提高自己的英语水平;对出现的问题进行了分析、提出了改进要求;对班级建设提出了建议和要求例如要求学生必须有课堂和课外两个笔记本，随时提醒学生记录，随时备查；课文预习要求有书面的笔记，并不定时的等级打分；要求上课必须带字典，授课中学生基本能做到随时查阅；所有的课内外作业及课堂表现都分类记录，计入平时成绩使学生逐渐树立起学习的信心，不断转变和强化学生的学习态度，使学生在刻苦学习的过程中能感受到自己的点滴进步，从而提高学生的学习主动性通过班会活动讨论英语专业四级及备考的重要性；交流学习方法、心得，查缺补漏；了解班级动态；加大对差生的工作力度，加大了后进生的辅导力度，注重其学习思想的辅导；在班级树立学习进步快、刻苦勤奋、预习充分、学习态度有明显转变等各种典型，通过他们的带头示范作用带动全班前进;对学生的进步不断鼓励，强化学生的学习自信心，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心；努力在班级里提倡一种团结、认真、求实、上进的学风能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题,如无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素述职人—20—年—月—日班主任述职报告篇2当大地又一次被飘飞的白雪包裹覆盖，当新年的灯火即将敲响，—年已接近尾声回顾这一年的组织工作，有成绩、也有失误，有经验、也有不足

一、思想品德方面作为一名党员，能附和共产党的领导，维护民族团结，积极参加学校组织的各种形式的政治理论努力学习学习，并能写出心得体会，在师德上才严格要求自己，爱岗敬业，重视爱护每一位学生，在工作中积极、主动、勤恳、责任心强，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，严于律己

二、班级管理方面作为一名班主任，管好班是最基本的任务，二年级的小孩自觉性还是较低相对较低，那么，我还是从培养孩子的良好习惯入手，在日常学习中，时刻此刻警觉调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真做作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯我们班的孩子在卫生习惯上也有很大的进步，早上到校后，都能很自觉的拿起工具，把教室收拾的.干净、明亮，每天放学后，我协助孩子们搞好班里的卫生工作，孩子们已逐步养成了热爱劳动的好习惯孩子的教育离不开老师和的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们接洽的责任，也是义务那么，一旦发现孩子们在学习上、身体上、思想上有什么特定情况，我总是及时主动地和及时发现家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，更好地来教育学生总之，我的班主任工作，在校领导的关心与指导下，在各科任老师的扶助鼓励和配合下，有所进步，也提高了！

三、出勤方面能自觉遵守学校值勤的出勤制度，做到不迟到、不早退、不旷课

四、教学方面作为一名教师，搞好教学工作是自己的本职所在，我除了做好全校管理工作之外，在教学工作上也没有放松自己能认真备课，认真批改每一份作业，每节课都以的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松认真的形象面对师生能利用业余时间学习和阅读《班主任》、《小学语文》等书籍，并写出心得体会能积极参加区和学校组织的教研活动，坚持听课，虚心向别的老师请教学习，取长补短使自己的业务能力有了很大的提高总之，教育教学工作，是一份常做常新，永无止境的工作一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，但同时我也收获了充实与快乐在以后的工作中，我将一如既往踏实用心去教诲我的学生，保持优点、克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼班主任述职报告篇3光阴似箭，日月如梭一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我思虑万千、感慨甚多我担任本学院体育舞蹈系三班的班主任，我班是一个由35名学生组成的群众,其中5人是进修生，4人是大专预科生我已经和他们朝夕相处了一学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满的完成了一个学年度的班主任教育教学工作班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮忙学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一主角至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任务必要有为才有位在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手:

一、思想工作是各项工作的根本初中生、高中生正处于人生观、价值观、世界观构成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题因此，我务必及时了解班级状况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面此刻的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行

二、优化班级管理发挥班干部的带头作用建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要俗话说火车跑得快，全靠车头带班干部正是这种主角的演绎，班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近,因而他们更容易沟通我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手，在同学中有着特殊的号召力和影响作用但其在文化课方面比较懒散,经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求，加强教育,她必须能够在班级中带好头

三、时刻关注学生，和任课教师及时沟通我们学院的专业性质，决定了绝大部分的学生的文化底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重，“身在曹营心在汉”，一心只为专业拼为了改变这种现状，一方面我从学生着手，与他们多谈心，给他们讲道理；另一方面就是及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习状况，及时与家长沟通，以便共同督促学生这样就能够及时掌握学生的学习状况，采取相应的措施

四、规范管理、制度严明，组织好周末班会经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作与其他班主任一样，经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时。