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毕业生幼儿园实习总结毕业生幼儿园实习总结「篇一」【毕业生幼儿园实习总结一】每天伴随着孩子们,是既开心又忙碌,马上就正式毕业了,实习使我从学生转变为老师,为这次实习圆满结束,下面就来汇报一下我这次幼儿园实习总结实习目的作为学前教育专业的学习者,我于是年*月进行了一次在幼儿园的实习我充分的利用了这几个月,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师实习过程在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在学前班一是我和幼儿初步认识和接触的过程,和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题例如
1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展二是教学的过程,也就是活动设计过程活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成例如活动设计一一豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种能力有更积极的意义1启发式表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动2秩序式表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感3传统式管理资料《毕业生幼儿园实习总结》在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐毕业生幼儿园实习总结20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07学前的全体学生分别在青岛经济技术开发区的七所幼儿园实习,作为专业教师,我们一直伴随她们的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我将从三个方面进行总结
一、收获作为本专业的第一次这么大规模集体实习,我们收获了很多
(一)成功联系青岛开发区各级各类幼儿园八所在校领导和系领导的支持下,我专业教师积极联系幼儿园,成功建立八所实训基地其中,省、市级示范园六所,包括开发区机关幼儿园,黄岛中心幼儿园,华欧晨曦幼儿园等,一般类幼儿园,如星展幼儿园与山水幼儿园;有典型的公立幼儿园,也有市场中活跃的私立幼儿园;有大众幼儿园,也有高收费的贵族幼儿园在各级各类幼儿园中,我们的学前教育专业的学生带着我们滨海特有的“不怕吃苦”的精神,为我校赢得了好的声誉,扩大了我专业在开发区的影响力
(二)成功实现“安全的去,安全的回”幼儿园中“安全是第一位”,作为在校学生,没有经验,在深入幼儿园实习的过程中,安全是最重要的,不仅要很好的保障自身安全,还要用心维护幼儿的安全可喜的是,我们07学前的学生,每个人都是好样的,在整个实习过程中没有出现重大安全事故当我在各个园指导时:看见我们的刘田田同学,下巴上贴着创口贴,笑都不敢笑,我问她怎么了,她说没事,就是看见她们班的一个小孩要摔倒时,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她开玩笑的说,“你还挺伟大嘛,她平静的说,“那总不能让孩子摔倒吧!”多么朴实的语言,多么高贵的灵魂!这就是我们的学生,看着她,作为专业教师,真想对她说,好样的!我们滨海学院学前教育专业的学生都是好样的!还有黄岛中心的两位同学,在自己班级的孩子受伤的情况下,每天去看孩子,体现了作为教师的责任感,赢得了园领导和家长的一致认可
(三)赢得幼儿园指导教师与园长的交口称赞在实习过程中,我们专业教师一直与幼儿园保持联系,多次深入幼儿园,了解学生的实际困难,了解幼儿园对我们学生的要求,交流学生的表现,多所幼儿园的园长都表示“咱们学校的学生整体素质就是高”星展幼儿园的孙园长说“你们学校的这批孩子感觉整体素质都挺好的,你安排什么活,她都很认真的去做,将来发展应该都很好”机关幼儿园的邵园长说“不愧是大学生,就是比原来来我们园实习的青岛幼师的,青岛职业中专的强,很有眼力劲,有培养前途,有几个学生一看就是当幼儿教师的苗子,明年我们要人的时候,一定要留她们!”许多带班教师都积极推举自己班的实习生当优秀,说“我们加班,他们也跟着加班,不像别的学校的那些学生,一到点自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指导教师说“我们根本没把他们当实习生看,就是我们的配班教师”当我们让华欧的阚园长评选优秀实习生的时候,她说,这批孩子都很优秀,能不能都报听到指导教师和园长对我们学生的认可,我很是欣慰
1、玩泥可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等这些活动是幼儿认识客观世界,丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程
2、玩沙带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途
3、玩石敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质
4、玩水枪枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步认识水的浮力在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式1启发式表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动2秩序式表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感3传统式在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐【毕业生幼儿园实习总结二】20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系07学前的全体学生分别在青岛经济技术开发区的七所幼儿园实习,作为专业教师,我们一直伴随她们的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我将从三个方面进行总结:
一、收获作为本专业的第一次这么大规模集体实习,我们收获了很多
(一)成功联系青岛开发区各级各类幼儿园八所在校领导和系领导的支持下,我专业教师积极联系幼儿园,成功建立八所实训基地其中,省、市级示范园六所,包括开发区机关幼儿园,黄岛中心幼儿园,华欧晨曦幼儿园等,一般类幼儿园,如星展幼儿园与山水幼儿园;有典型的公立幼儿园,也有市场中活跃的私立幼儿园;有大众幼儿园,也有高收费的贵族幼儿园在各级各类幼儿园中,我们的学前教育专业的学生带着我们滨海特有的“不怕吃苦”的精神,为我校赢得了好的声誉,扩大了我专业在开发区的影响力
(二)成功实现“安全的去,安全的回”幼儿园中“安全是第一位”,作为在校学生,没有经验,在深入幼儿园实习的过程中,安全是最重要的,不仅要很好的保障自身安全,还要用心维护幼儿的安全可喜的是,我们07学前的学生,每个人都是好样的,在整个实习过程中没有出现重大安全事故当我在各个园指导时,看见我们的刘田田同学,下巴上贴着创口贴,笑都不敢笑,我问她怎么了,她说没事,就是看见她们班的一个小孩要摔倒时,她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她开玩笑的说,“你还挺伟大嘛,她平静的说,“那总不能让孩子摔倒吧!”多么朴实的语言,多么高贵的灵魂!这就是我们的学生,看着她,作为专业教师,真想对她说,好样的!我们滨海学院学前教育专业的学生都是好样的!还有黄岛中心的两位同学,在自己班级的孩子受伤的情况下,每天去看孩子,体现了作为教师的责任感,赢得了园领导和家长的一致认可毕业生幼儿园实习总结「篇二」时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习即将结束回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜这是我在学校里学不到的这一个月的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷刚刚进入幼儿园的时候,才真切地发现在学校里学到的理论性的东西,在实际操作起来根本没法运用经过一段时间的锻炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的注意力,我和其他代课老师利用课余时间想动作,想尽一切办法吸引他们的注意力,事实证明这个方法特别有效,因为刚开始我的教学是特别的死板,我发现孩子们都不是特别愿意学,尤其我代的是小班小朋友,这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩,但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了,怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中每个教师都能为幼儿提出问题,幼儿紧跟着老师的思路,回答的很完整有些幼儿思路不是很集中,但会一直跟着老师的思路,这时,我会问自己原因到底是在哪里?在实习这些天,听了很多的教师给幼儿上课的过程,每个教师都有一颗亮点教师在组织活动的过程中,能够充分激发幼儿,让幼儿从提问教师随即让幼儿猜测答疑,幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性在实习中,我出现了很多教学方面的错误,是老师及时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础长期以来,教师以幼儿发展的阶段性为依据,根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案,教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的,而忽略了孩子实际上是怎么样的,往往缺乏鼓励幼儿探索的意识,仰制了幼儿的发展教师目标预设的重点仍在知识与技能上,在对幼儿实施教育的过程中,如何发现幼儿的兴趣和需要所在,是教师比较难以把握的,也是教师需要加强的一点
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想;
2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;
3、了解幼儿园教育工作的一般特点,实习幼儿园教师工作,培养初步的幼教实际工作能力;
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中
二、实习内容
1、第一周为见习期观察幼儿园环境,班级环境;了解师幼、—、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动,学习经验;
2、第二三四周实施教育活动,组织幼儿游戏与运动整个过程不断与带班老师交流以学习经验,完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;
3、每周进行实习总结,填写专业实习周志;
4、另外还协助老师日常工作,初步组织幼儿的日常活动
三、实习总结在幼儿园实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识时间不长,但对我实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智这也是指导我今后学习的方向标通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿小矛盾方面,等等这些都是很具体、很细致的进步虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实在实习期间,欣喜自己取得了成绩虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的园丁,得付出多大的努力啊,我还要继续努力幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感这种爱既要具有母亲般的细腻,真诚,同时又蕴含着丰富的公正,平等这种爱产生于强然的历史使命感与责任感,需要在实践中经历一个自我修养的历程,需要树立乐于奉献,不重名利的意识,安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位只有这样,才能把真诚的爱献给每一个孩子一切为了孩子,为了孩子的一切,无论他们来自怎么样的家庭社区,无论他们品行如何,幼儿教师都要一视同仁,平等对待,用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子,为孩子着想要有一颗创新之心、勤于实践,勇于探索是幼儿教师爱岗敬业,尽职尽责的精神的行为表现面临现代社会发展的压力和挑战,人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点提升自己的精神境界和思维的品位,真正成为教学的主人这是每一个人必须思考的问题随着教育改革的深入,教学观念与行为都有了很大的变化,逐渐认识到,向别人学习固然重要,但也不可忽视自身学习,因为每天和孩子在一起,每天都在实践着具体,丰富,生动的教育活动,有很多的教育感受,如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触,他们就会稍纵即逝,如果抓住了,并深究它,那么这些感受变成自己的东西毕业生幼儿园实习总结「篇三」
(三)赢得幼儿园指导教师与园长的交口称赞在实习过程中,我们专业教师一直与幼儿园保持联系,多次深入幼儿园,了解学生的实际困难,了解幼儿园对我们学生的要求,交流学生的表现,多所幼儿园的园长都表示“咱们学校的学生整体素质就是高”星展幼儿园的孙园长说“你们学校的这批孩子感觉整体素质都挺好的,你安排什么活,她都很认真的去做,将来发展应该都很好”机关幼儿园的邵园长说“不愧是大学生,就是比原来来我们园实习的青岛幼师的,青岛职业中专的强,很有眼力劲,有培养前途,有几个学生一看就是当幼儿教师的苗子,明年我们要人的时候,一定要留她们!”许多带班教师都积极推举自己班的实习生当优秀,说“我们加班,他们也跟着加班,不像另U的学校的那些学生,一到点自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指导教师说“我们根本没把他们当实习生看,就是我们的配班教师”当我们让华欧的阚园长评选优秀实习生的时候,她说,这批孩子都很优秀,能不能都报听到指导教师和园长对我们学生的认可,我很是欣慰
(四)提供了许多就业岗位,为将来学生的就业奠定了基础正是由于我们学生的出色表现,赢得了园长的认可,所以她们纷纷表示,到年末的时候,我们要从滨海学院要人除了前面说的机关幼儿园,还有山水幼儿园、星展幼儿园,这些我们的实训基地想要留我们的学生,还有不是实训基地的一些园,包括青岛的两个园,开发区的天启星幼儿园等,都明确表示想要招聘我们的学生,为我们明年的就业打下了很好的基础正如我们校长常说的“只有出口畅了,才能保证进口旺”,相信我们专业的明天会更好!
二、问题同时,我们也清醒的看到我们存在的问题
(一)学生融入意识不够观察幼儿园学生的表现时,我们发现,部分学生与幼儿园的教师不能很好的融在一起,还缺乏主人翁的意识,什么事情还需要教师安排,不能自己找活干,自己找事做究其原因根本上在于存在“旁观者的心态”,不能全身心的投入自己幼儿教师的新角色做操时,有的不跟班出操,有的即使出操状态也不好其实任何工作,即使是最简单的工作,不仅仅反映的你的工作能力,更重要的是你的一种态度带操时,你与幼儿交流的眼神,你充满爱的笑容,你标准的舞姿,给人的印象不仅是说你带操带得好,更重要的是你的眼里、你的心里热爱孩子,认可这分职业!在这方面我们的学生还需要加强
(二)幼儿园培养的意识较轻、利用免费劳动力的意识较重在这次实习中,我们发现有的幼儿园乐意接受我们的实习生,是存在想廉价使用劳动力的思想,只让我们的学生作保育工作,班主任也没有在学生的汇报课方面作指导,所以发现在不同的幼儿园学生的成长是不一样的这也是本次实习中发现的最大的问题有的学生也乐意干保育工作,因为保育简单,而且不用承担责任,没有压力,这都是不对的,这和你们的长远发展目标是相悖的!
(三)对学生的考核方式偏重结果考核,忽视了过程性评价由于是第一次实习,我们在考核方式只采用了上交实习报告和汇报课的制度,这两种方式全部属于结果考核,只看到学生最终的成果,没有考虑到每个学生之前能力的差异,未能看到学生进步的差异,这在一定程度上挫伤了部分学生的积极性
三、改进措施
(一)多角度、多侧面,做好动员工作针对学生意识不清,存在侥幸的特点,以后将提前多角度、多侧面,做好动员工作在实习前,全系专门召开实习动员大会,让学生明确实习的意义,同时在实习成绩的评定时,给幼儿园的指导教师一定的权力,给学生以压力幼儿园的指导教师可以从出勤、平时表现、工作态度等方面评定学生,如果认为学生不积极,不努力,那么学生的成绩就是不及格,需要重新实习
(二)慎选实训基地,向青岛拓展我们的实训基地数量已很多,已经能够满足我们实习的基本需要,但各个园之间存在的差异较大,有的私立园对我们学生培养的意识较弱,下一步,我们将在积极拓展实训基地,除了在开发区在选择优秀的省市示范园之外,也将向青岛拓展,多联系青岛的一级幼儿园和蒙氏特色的幼儿园,为学生将来的实习创造更好的条件
(三)增加过程性考核,引进教育笔记制度为了更好的调动学生的积极性,我们下一步将在考核方式上引进过程性考核制度,加入教育笔记制度,具体要求
1、每一个学生在实习过程中,要坚持经常性、不间断地撰写教育笔记,记录实习内容和实习体会;
2、学习体会要紧密结合个人实际,有真情实感,不得敷衍潦草,不得抄袭;
3、教育笔记每周至少两篇,字数不少于1000字,记录在专门的实习本上;
4、教育笔记每周专业教师进行检查,并在教育笔记上签字
(四)完善汇报课制度,实现各个领域共同发展虽然我们这次的实习己经让每个学生在实习的最后一周上了汇报课,但学生普遍反应,只有真正上完汇报课后才明白幼儿园应该怎样教学因此,在以后的实行中我们将继续完善汇报课制度,明确每周的实习重点,让学生的实习更有针对性,同时明确在班级内部的汇报课至少应该两次,涉及两个不同的领域,让学生在有限的时间里,获得更多的进步具体来讲第一周重点学习幼儿园的一日生活常规,并协助教师积极做好保育工作;第二周重点学习幼儿园教学计划的制定与主题活动的设计,并上好第一次汇报课;第三周重点学习户外活动与自由活动的指导;第四周重点上好第二次汇报课在这里我还要特意说的是,我要特别感谢我们07学前班的全体学生,正是你们的吃苦耐劳,征服了幼儿园,也为你们的学弟、学妹开了一个好头!记得我第一次去看她们的时候,她们一个个眼含泪水的看着我,其实我知道你们很不容易,知道你们有很多话想跟我们说,知道你们肯定也受了很多委屈,特别是在今年这样一个特殊的时期,碰上手足口病和甲流,原本以为十一可以好好休息,但为了幼儿园孩子的安全,你们什么话也没说,就把买好的票退掉还有华欧的七位同学,假期为了幼儿园迎接示范园的评估,天天值班,一天都没有休息!谢谢你们的支持和理解!还要感谢我们的指导教师团队!郭肃清老师、孙泽峰老师,赵彩霞老师,在完成正常的学校工作之外,经常抽出时间去幼儿园,及时了解幼儿园学生的动态,才能圆满的完成本次实习!谢谢你们!还要感谢我们的领导,教务处的的处长和我们的杨主任在实习初,我只是随口提提,能不能让学校的校车送我们学生,没想到主任就和德处说了,德处马上就联系,给我们解决了很大的实际问题!让我们以热烈的掌声感谢她们!我的总结到此结束!毕业生幼儿园实习总结「篇四」每天伴随着孩子们,是既开心又忙碌,马上就正式毕业了,实习使我从学生转变为老师,为这次实习圆满结束,下面就来汇报一下我这次幼儿园实习总结实习目的作为学前教育专业的学习者,我于是年*月进行了一次在幼儿园的实习毕业生幼儿园实习总结我充分的利用了这几个月,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师实习过程:在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在学前班一是我和幼儿初步认识和接触的过程,和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题例如
1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展二是教学的过程,也就是活动设计过程活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成例如活动设计一一豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种能力有更积极的意义
1、玩泥可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体如动物、小飞机、小、人物塑像等这些活动是幼儿认识客观世界,丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程
2、玩沙带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途
3、玩石敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质
4、玩水枪枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步认识水的浮力在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式。