暑期教师教育培训心得体会

暑期教师教育培训心得体会暑期教师教育培训心得体会「篇一」今年暑假，我参加了商南县教育局组织的暑期教师业务学习培训这次培训，是我难得的学习机会，是促进我成长的巨大契机在此，由衷的感谢教育局给了我这次学习的机会在培训中，教学名师精湛的教学技能，深深地吸引了我，专家们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，让我更加明确了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足下面我简单总结我在本次培训中的几点收获

一、转变了学习的观念，知道了学习重要性通过此次培训使我明白只有不断的学习，才能跟紧教育改革的步伐;才能不断改进自己的教学方法;才能促进自己的专业知识和理论水平;才能使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变，进而成为一名符合时代要求的教师为此，在以后的教学中，我要加强以下两方面的学习首先要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展

二、转变职业态度，要做到爱岗敬业热爱教育事业，热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提通过本次学习，尤其是秦才玉老师和吕清太老校长的精彩讲座，使我深刻的体会到教师要热爱这个职业，尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁

三、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友为全社会文明的楷模为此，我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力在师德修养方面，我也决心做到以下两点、要热爱学生每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量1它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生，是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的,威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报、以身作则，为人师表2在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生总之，此次培训是我获益良多在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，要时刻以《教师职业道德规范》严格要求自己!在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业要铭记“学高为师，德高为范”的标准，严格要求自己，加强师德修养为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热暑期教师教育培训心得体会「篇二」今年暑假，我参加了省中小学教师集中培训”，之后有参加了为期天的网“XX XX络培训真是受益匪浅培训内容不仅丰富全面，而且非常细致从小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师；从学校教育教学工作思路、具体计划到任课教师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！关于语文方面收获也是颇丰语文课如何备课似乎是老生常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来听了张老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料下载后又细细的阅读起来，认真的理解着语文教师“走进文本”的四次对话渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来，我觉得这个过程也是我与这篇学习材料进行“对话”的一个过程语文教师如何走进文本这篇学习材料为我们指明了方向，要经历一个四次对话的过程即与文本的文字对话；与文本的作者对话；与编者对话；与“经验中的学生”对话每一片文本我们都扎扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方面深入挖掘的一个过程我们常说钻研教材，备学生，何为“钻”？何为“备”呢我想在老师的讲座中就给我们做了非联系自己的教学实际，其中第四个对话，与“经验中的学生”对话，往往是被自己所乎视的“经验中的学生”指的是教师所了解的学生的学习实际能力水平、经验、知识和情感思想实际我想这个对话的过程也就是教师一个充分的课堂预设的过程但是往往我们经历了前面三次的对话进行了大量的铺垫深入理解文本的过程之后，却不知如何把这些理解，感受潜移默化的融入我们的教学中去也就是课堂中的教学目标的落实成了最大的困难在老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的方法呢？这时，教师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样的过程，运用了怎样的方法老师自己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的成人阅读与学生阅读的区别，主要在于知识经验、情感思想和能力实际预测学生可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经验的欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受这样，我们就会思考我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读期待，指点学生建立怎样的联系从而产生跟作者的共鸣”读了这段文字，让我觉得语文教学要达到一个境界，教师就应该在这上面好好的下功夫了教师的口若悬河、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢？暑期教师教育培训心得体会「篇三」暑期集训年年进行，但每次都有崭新的意义，它既是上一学年工作的总结，又是下一学年工作的开端，更是一次鞭策自我、锤炼思想的良机，暑假集训是严肃的整风运动，是投入新战斗的号角，我们应该警醒自己、提高认识作为教师的我们要做到以下几点

一、热爱本职工作，爱生乐学、热爱本职工作是做好教育的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业我们应对教1育工作产生浓厚的兴趣和感情、关爱学生，尊重学生，平等对待每位学生当下仍有少数教师家长作风盛行，2视学生为敌，训斥学生的事情时有发生有的甚至大打出手，伤害了学生的自尊心，损害了教师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必须坚决予以抵制和铲除、刻苦研究业务，加强自身本领我们必须扎扎实实地学习教育教学理论，这是3一名教师必须具备的职业素养，基于这一认识我们应好好的研读《新课程标准》，严格遵循教育教学规律和学生的认识规律模式是我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标

二、注重网络教学，加强教学研讨这次学习让我们更加深刻的认识到网络大集体备课的重要性，知道了集体备课的内容、范围及基本程序这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法；同时也知道了集体备课应树立的三种意识合作、超前、反思，集体备课应注意的若干问题这对于处在一个知识信息年代的教师来说是必备的业务能力，也是写作精神的具体体现教育事业本身就是甘为人梯、甘为绿叶的事业升官发财另寻别路，不甘寂寞之人莫入此门，作为教师一定要时刻牢记这一点市场经济的大浪冲击着每一个人，物质主义的触角无孔不入，有的教师便受到消极因素的影响，在工作当中，斤斤计较，推卸诿过记得一位哲人曾说过，如果越来越多的人去追求荣誉，那么国家就会幸福和繁荣昌盛；如果越来越多的人盯着财产，那国家肯定会日趋衰亡作为教师，传承文明使者，我们不应屈服于世俗，应做一个精神的贵族，以独立的人格、孤高的风骨、尖锐的思想去感化学生、引领学生，作年轻人的榜样众所周知，教师这个职业不仅是需要技能，更重要的是要有博大的爱心，试想一个牢骚满腹的教师如何立于讲台、面对他的莘莘学子呢？这次学习进一步增强了我教书育人的责任感和事业心我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来规范自己君子敏于行而讷于言，教师的品格，融入他每一次认真的备课当中，融入他每一次精心的讲授当中今后我一定竭尽所能，培育出对社会有用的人才暑期教师教育培训心得体会「篇四」教师素质的提高，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师素质和专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键在学习中，我严格执行继续教育计划，努力工作现在，把本年度的继续教育工作总结如下

一、提高思想认识，加强责任感和紧迫感时代在进步和发展，对教师提出了更高的要求，为了提高自己的教学水平，我努力学习新课程标准，领悟新课程标准的精神，努力完成教学工作，保质保量的完成教学工作，本年度，我认真备课，精心编写教案，设计符合学生实际的教学方法，开展有效的教学，在教学中始终把学生放在首位，充分发挥学生的主体地位

二、丰富专业知识，加强业余学习、加强专业能力培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想、教育理念、教1育方法和手段利用课余时间加强专业知识学习，开展同伴互助活动，多听课学习经验丰富教师之所长、积极参加教育各部门、各层次组织的各种学习活动提高思想觉悟和业务素质，2每月坚持政治学习，认真做好笔记学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》以及各种教育法律法规、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平，认真学习教育教学理论，研究3教育教学方法，开展听课评课活动，以此来提高自己的教研能力、积极参加县级、校级的教研活动，多听课，多学习

4、听取了我校的新课改培训，积极学习我校的“七步教学法”精神，树立了课改5意识暑期教师教育培训心得体会「篇五」当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进年月日上午在洞一中展开的全市教育系统师德培训活动，听取省XX821教育厅张副厅长关于中长期教育发展纲要的报告，强调“以人为本”的教育理念教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的耍求如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识发展学生的主体能力、塑造学生的主体价格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题月日下午，赵谦翔老师讲述了从教以来的成长经历和对自己的认识;月日821822上午，万平老师用生动活泼的语言讲述教书育人的实例，他们是教育改革中甘为人梯、乐于奉献的优秀教师他们积极探索、更新观念、勇于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念;创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量在座谈会上指出“教师是人类文明的传承者推动教育事业又好又快发展，xx培养高素质人才，教师是关键没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”在教育教学中，我最头疼的是学生不遵守课堂纪律而导致这些学生不好好上课、违反纪律的原因是多种多样的我觉得应该从以下方面着手⑴加强学生的的纪律意识

①增强学生的纪律意识没有规矩，不成方圆;没有纪律，将无法正常进行教育教学活动

②培养学生尊重他人的意识和习惯课堂必须注重师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、经常违反课堂纪律的学生趁机捣乱针对这种情况，老师应该注意在平时培养学生尊重他人的意识和习惯，具体地说，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言在进行班级讨论时，老师一旦发现不好的苗头时就及时处理这样时间一长，学生就能形成尊重他人的意识，并且强化成为一种习惯，而学生一旦形成这样的习惯，自然就会在一定程度上减少违反课堂纪律的行为⑵将一般的行为规范演变成课堂行为规则有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为规则上的老师每天面对的是一群性格各异、活泼好动的学生，如果没有行之有效的课堂行为规则，就不可能把学生有序地组织起来进行教学活动实践表明，如果老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行情况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益反之，如果一个老师不注意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、浪费时间，还容易引起学生新的不遵守纪律的行为发生⑶减缓学生的课堂焦虑情绪焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心受到威胁时产生的情绪反应适度的焦虑可以有效地激励学生学习，而过度地焦虑则可能影响学生学习并引发问题行为因此，老师在课堂上要想有效地管理学生，就应该帮助学生在过度焦虑尚未形成问题行为前降低其焦虑的强度比如，通过交流，诱导学生宣泄造成焦虑的烦恼，或者针对焦虑的原因，适当调整教学情境止匕外，在课堂上存在焦虑情绪的不仅有学生，还有老师而学生的课堂违纪行为就是引起老师焦虑的重要原因之一实际上，要想让学生很好地遵守课堂纪律，这在很大程度上取决于老师对学生的态度及师生关系如果老师能真正关心、爱护学生，学生不仅会遵守课堂纪律，还会维护、支持老师的工作，帮助老师维持课堂纪律⑷审时度势地提问，灵活控制课堂提问，不仅是教学的需要，也是控制好课堂纪律的需要如果是教学需要，提问就得精心设计，而如果是课堂上出现违纪行为，则可随机提问比如，有的同学爱走神，老师的提问就是提醒;有的同学爱讲话，老师提问就是警告;有的同学爱睡觉，老师提问就是惩罚因此利用好提问这个手段，可以充分地调动起学生参与教学的积极性，从而巩固好课堂纪律⑸用真情去感化学生作为老师，不能一味地扮演尊者、权威的角色，不能一味地强硬，否则学生可能会口服而心不服老师应该多关心学生，用爱去感化学生，用情去打动学生比如，平常上课时，老师要善于察言观色，发现学生不认真听课时，可以先找到他们了解情况因为学生不认真听课，可能是因为某段时期，思想出现了问题或者情绪比较低落或者老师的课不生动如果此时发现学生有某一方面的问题，老师就应该能解决的帮忙解决，不能解决的想办法解决即便是小问题，也可以找他们谈谈，让他们知道老师很关心他们、重视他们此外，老师还可以利用课余时间和学生多沟通接触，但是沟通的地点最好是学生感觉舒服、不会给学生带来压力的地方，比如，教室或校园时，最好不要在办公室⑹树立老师的威信作为老师，一定要有自己的威信而这种威信，绝对不是指老师的强权，而是学生从内心发出的对老师的崇拜与敬畏如果老师没有威信，学生就会在心里轻视老师，即便屈服于老师的强权，表面上服从，也会口服心不服而这极易导致内向型学生不遵守课堂纪律的行为发生，同时还会降低老师的课堂教学效果所以，老师一定要树立威信比如，平时讲课时声音要响亮、表情要严肃，处理纠纷要公平、对待学生一视同仁，遇到难题不逃避、面对责任不逃避等等，这些都可以为老师的表现加分，让学生崇拜你不遵守课堂纪律是一种很普遍的现象，虽然它很常见，但危害却不小它不仅会扰乱教学秩序，让老师的授课无法正常进行下去，还会影响学生自己和其他同学的听课，真可谓是害人害己的坏习惯老师要学会针对不同的情况用不同的处理方法，通过师生之情打动学生的心，拉近彼此的距离，从而让学生产生学习的兴趣，养成良好的遵守纪律的习惯，从根本上来解决问题。