还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
新时期教师发展计划新时期教师发展计划「篇一」人生之路,是一个自我完善的过程,人生之路,也是一个快乐追梦的过程为了提升自己的教育教学水平和教研教改能力,特提出个人成长计划如下
一、个人情况分析
1、自身的优势有从事农村普通初中教学经历,在十多年的教育教学中积累了较丰富的经验同时有终身学习的意识和不断进取的精神,及时关注和学习教育教学的新思想和新理念工作态度认真,教育思想端正,有较扎实的专业基础,有较高的教学能力和教研水平
2、个人的不足教育教学理论水平不高,对新课程理念研修尚需加强;在教改教研方面取得的成果不大
二、个人成长目标
1、根据县教育局以及教管办的管理意见及计划,立足本职工作,发挥骨干教师的示范作用
2、认真学习一些教育教学理论方面的文章,并做好学习笔记积极参与教改教研,做好教改教研工作的内容记录
3、参与学校的课题研究,并按认真做好课题研究的资料收集及论文写作
4、本学年至少在县域范围内开设一堂示范课,在校内开设一堂研讨课,在CN刊物或相关的刊物上至少发表一篇论文或经验总结
三、具体措施
1、拓宽学习渠道,提升个人素养三年要根据工作室的统筹安排,积极参加学习培训,通过听专家讲座,了解教育教学的先进理念和课程改革的有关精神二是树立终身学习理念,结合教育教学的实际,选择性地自学一些专家论著,在专家的引领下站在一定的理念高度了解新课程三是利用网络技术手段及时了解最新的教育教学动态,尽快全面了解高中新课程的课程结构和编排体例,使自己尽早尽快地适应新课程的教学
2、创新教学方法,提高教学水平新课程改革是一次方向明确但道路坎坷的教育改革尝试在深入学习领会新课程理念的基础上,更多地去关注操作层面上对新课程理念的落实实施比如学习过程中突出学生的自主探究和小组合作,学习结L培养积极进取的精神和坚持不懈的品质成为研究型教师谈何容易,自己在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,我首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃
2.在学校范围内多上一些研究课区级市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多寡,在平时的教学中,在家常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利厚积薄发,家常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会
3.在平时的教学中体现自己的研究本学期我制定的研究课题是《如何提高学生小组合作学习的有效性》,在日常教学中,眼观六路,耳听八方,做到善于观察课堂的整个教学气氛,善于观察课堂的学生情绪,善于观察学生的操作过程,并注重资料的收集和整理,保证课题的顺利进行
4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告作研究一定要有积累的意识,在研究过程中无论是成功的经验,还是失败的教训,都应不吝笔墨,将其撰写成文并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题,积极进行思考,推进研究的进程
四、具体行动策略
1.勤于学习,树立终身学习的观念1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构
2.善于思考,在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天一在反思中扬长;审视今天一在审视中甄别;前瞻明天一在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作
3.乐于动笔,提高教育科研水平通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面不断提高论文质量,每年至少要在市级刊物上发表1篇论文数学的魅力在于促进人的思维发展,所以,成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说“生命只为两件事,发展数学与教授数学”自己做不到他那样伟大,但也愿用此言作为自己的目标,不断前行新时期教师发展计划「篇七」新时期对教师这一形象做了这样的描述具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄我渴望成为这样的‘教师,也希望通过努力逐渐向这个目标靠近,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定目标如下
1、师德目标“身正为师,学高为范”一直是自己教师育人、立身三尺讲台的基本原则与追求作为教师,教书育人是我的神圣职责,尽职尽责是我的基本原则教书先育人,让年轻的学生培养各种良好的习惯,陶冶纯洁的情操,健全良好的人格,我会:坚守教师道德职业规范,积极向上,努力学习,继续提高自己的道德情操;团结同事,爱护学生,我会以积极、健康、向上的精神取向引导学生,提高自己,让自己的精神不断的丰富、不断提高,从而成为生活、工作的源泉
2、育人目标加强自身修养,掌握现代教育技术,尊重每一位学生,注重生活和课堂细节,培养学生的品德,在教授学生信息技能的同时,提高其信息素养
3、发展目标基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的学习与成长,显得比以往任何时候都更加重要一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉我认为教师在具备了一定的教育教学经历后,必须通过不断地教学反思,进行教改与教研,教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功教师积极主动地参与学习,就能自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座理论的学习,交流的碰撞,专家的引领,能使我们更好地认识自己,反思自己,改变自己,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践因此,我将积极参与教学改革和课题研究争取每学期上好一节公开课,写出一篇质量较高的教育教学论文
4、主要措施
(1)刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力
(2)进一步领会“课改”精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材
(3)重反思,坚持写教学笔记和教学随笔同时要积极撰写教育教学论文,争取在有关的教育教学刊物上发表
(4)努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究
(5)积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格
(7)养成听课的好习惯,积极参加各类听课、评课的活动,并坚持每学期至少听四节课,从别人那里学到自己所需要的东西新时期教师发展计划「篇八」
一、背景分析
1、个人现状任教语文源于本人年幼时的“语文情结”,我上初一的时候,遇到了让我到现在都记忆犹新的张老师,他的博识与风趣常常让我流连于他的课堂大专毕业后,任教其间,每次都是同时任教语、数、外中的其中两门,我最不能释怀的还是骨子里流淌的“语文情结”,我经常参加一些语文教研活动,尝试走进语文课堂、走近语文老师,感受语文的激情与诗意
2、环境认识XX年以来,华夏大地上刮起了课改的“旋风”,“三维目标”等新兴的课程理念纷纷登台亮相,活动化的教学逐渐取代了传统的“一言堂”式的空洞说教,“人文性”的逐渐回归,“自主、合作、探究”学习方式的呈现,改变了小学语文教学高耗低效,老师教得累、学生学得苦的状况
二、成长目标1>巩固专业思想语文,特别是小学语文,长期以来一直在易与难之间徘徊,我对于语文,一直有一种雾里看花的朦胧本学期,我所在的单位克服了一般人难以理解的苦难,给我这个机会参加脱产培训,我试图通过聆听老师的教导,察觉他们普通的语言之下的内在信息,汲取能够为我所用的.因素,形成较为成熟的语文专业思想
2、丰厚专业积淀语文教师需要广博的语文知识素养,还要广泛涉猎其他学科知识本次培训,我一定会抓住一切可以读书的机会,广阔自己的视野,特别是在语文专业内,多诵读,朱永新先生说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”我期待在阅读中敏锐自己的思维,使自己的眼光更精准,思考更深入
3、提升专业能力每个学科都有自身的教学方法,小学语文教师更应该具备其他学科不具备的一些潜质,而这些内在东西一定是联结教师、学生、教材文本的纽带和桥梁这些内在的因素或许通过老师的言传身教为我所用,但是也有可能是得益于自己的观察和反复实践
三、具体措施师傅领进门,修行在个人不同的人在相同的环境下不一定会取得相同的成就,我期待着学期主要做到以下几点
1、勤观察首先是观察导师的工作态度,汲取他们身上的积极因素,把这种积极的风格吸收过来,并且能到自己所在的单位发扬光大;其次是观察同行们的学习态度,学习他们认真务实的精神,争取不太落后
2、勤反思反思分成人格反思和技术层面的反思反思个人人格上的缺陷或者有待改进的方面,提升自己的人格魅力,做一个正直、有爱心、积极向上的人;反思自己的专业思想、专业知识方面的不足,通过诵读、操练加以改进,做一个技术熟练的教师
3、勤记录随时记录课堂所得,记录所思所感,经常回顾以期有所提高新时期教师发展计划「篇九」
一、自我现状分析我的优势
(1)热爱教育职业、热心化学教学,有较强的责任感和进取心对学生有爱心、有真情,能处处为学生考虑
(2)对人真诚热心,同事间和睦相处;与学生、与家长关系融洽
(3)谦虚好学,通过课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任初中化学教学工作,对教学工作有思考,能领悟新课程的教学理念,在教学工作中有探索,能注重学生的全面发展我的不足
(1)教育理论知识还远远不够,知识面不广,对自身要求不够高,容易满足
(2)在教育科研方面热情不高,缺乏积极撰写教育教学论文及教学随笔教学基本功还不太扎实,有待加强
二、发展目标
(一)总的目标争取做一名知识上、能力上、人品上让学生信服的教师,即较高素质的教师,力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变
1、加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心和责任心
2、钻研教科研,每年有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果
3、提高教育能力包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、课堂教学的能力等,提高管理学生的水平,努力形成自己的教学风格
4、勤于学习与反思,及时总结提高,每年都有教高质量的.教学反思,案例及论文
(二)近阶段目标〃他山之石,可以攻玉〃很多名师的教学方法与方式有许多值得我们学习的地方,在这一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习,学习他们先进的教学经验抓好每节课的教学重点、难点,找出教学难点的突破口多向经验丰富的老教师学习,有不懂的问题多请教,探讨每节课力求上得生动、有趣,重、难点突出,保证课堂四十五分钟的教学效果学习过程中,我将认真体会教育家的教育思想,结合自己的教学实践进行实验教学,用科学的理论武装自己,用理论指导实际工作按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质注重化学教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章勤于实践,不断自我反思
三、自我规划
1、关心教学改革的动态,立足自己的学科教学,多学习与此有关的书籍,不断学习课程改革的理论知识,提升专业理论,积累实践经验,提高教学反思能力,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平加强课外阅读,提升个人素质,广泛涉猎各类学术丛书,坚持每学期读一本专着,每天挤出30分钟的阅读时间在两年内争取读完《化学有效课堂》、《给教师的一百条新建议》、《教育热点问题的师德思考》、《教育新理念》等专着
2、努力改进课堂教学,进一步熟悉教材,领会〃课改〃精神,课堂教学中体现学生的合作学习、自主学习和探究学习,提高课堂教学效率努力改进课堂教学,从激发学生的学习兴趣入手,使学生乐学珍惜每一次到外地学习的机会,虚心向同事学习,向名师学习,向专家学习;多开课,不断提高自己的执教能力
3、认真上好每一节课,将参与式教学理念落实在每一天的课堂教学中认真参加每一次的教研活动,每次听课都认真听并认真做好笔记,认真思考并虚心学习平时能多看教育科研杂志,提高自己的科研能力
四、对实践的提升
1、利用每学期一节公开课的机会锻炼自己,钻研教材透彻,定好合理的目标,认真上好课,写教后感
2、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力,通过班级后进生的转化和对中等生的提优,提高班级整体成绩
3、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文上交并争取发表我一定会遵照所制定的个人发展计划,认真踏实地对待每一项教育教学工作,并及时做好反思和调整,我相信在领导的关心下,同事的帮助下,加上自身的努力,我的目标一定会实现新时期教师发展计划「篇十」作为一名教师,在发挥自己专业所学的同时,应不断完善个人业务水平高中地理教育是基础教育,但面对高考愈来愈激烈的竞争,对地理教师也提出了更高的要求,如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制订以下计划
二、发展内容
1、知识方面继续学习专业理论知识,提高学历;撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识;了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识;撑握学生心理因素变化的知识及现阶段的各个认知水平等各方面的知识
2、技能方面具有一定的教育课研能力;理解、把握和创造性地使用教材的能力;组织充满生命活力的教学活动的能力;做到课前、课中、课后反思和自我评价的能力;善于沟通和合作的能力,有一定的创造思维和实践的能力
3、身心健康发展方面培养广泛的兴趣爱好;热情诚恳;自尊自信自爱自强;自我调控的能力和坚强意志品质;严守律己,恪守自己的工作岗位
三、发展计划
1、利用课余时间和休息日进行自学各个专业理论知识及各方面相关知识,参加高等自学考试提高学历和理论修养
2、认真理解钻研教材,并在实践中掌握教与学的内在联系和自身的条件
3、积极参加各种教育培训,不断提高业务能力水平
4、认真总结反思每一堂课,虚心请教其他教师,不断积累经验来提升自己的能力
5、尊重和平等地对待每一个学生,建立良好的师生关系
6、勇于参与实践创新活动,培养创新和实践能力
7、学习更多的课外信息知识新时期教师发展计划「篇十一」
一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求
二、现状分析从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺
2、现代教育教学手段掌握不够
3、从事教育教学科研的能力亟待提高
4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提IWJ
三、主要措施在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划
1、学习理论,主动积累反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶每学期作好业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入
2、制订计划,自我规划立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究
3、精于思考,勤于笔耕每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市区各部门组织的论文评比
4、认真学习现代化教学手段通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点
5、学习信息技术,动手制作课件电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高新世纪教育工作者应具备努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式果的评价上突出学生的过程体验和感悟同时经常深入课堂,与教师一道探讨新课程实施后在教学方法、课堂结构、学习方法及评价方法方面的变化,并将这些来自一线的教学感受上升到一定的理论高度在反思他人和自己教学的基础上,写好教后感,不断改革教学方法,提高教学水平坚持每个学期在校级以上开设一次示范课,利用公开课的平台将自己的一些教学思想和对新课程的领悟反映出来,借助不同课型的不同上法引发老师们的反思和探究,同时让同行从不同的角度审视自己所上的各种课题课型,使公开课起到一定的诊断、评价和导向功能
3、加大教研力度,增强教学活力没有一定理论高度支撑的教育教学实践充其量不过是一种简单的教学行为,而教育教学实践没有不断地反思总结最终将成为一种机械的重复劳动本年度要在大力拓宽课程和知识视野的基础上,不断审视和反思自己的教学思想、教学方法和教学成效,将过程情况和教学感悟及时地记录下来,形成自己的观点,然后通过教研组会和备课组会呈现出来,作为一个来自实践中的小课题与同事一起研讨,并放在一定的理论高度加以评判,尽可能多地去探究,积极撰写论文以教学中常见的问题为教研的对象,使教研真正起到服务教学的目的新时期教师发展计划「篇二」
一、培训目标通过培训,帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系和内容,深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求,深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德,从教师职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养
二、培训对象我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教师可以不再参加本地的集中理论培训,但须参加校本培训,并发挥引领作用)
三、培训内容
1、《新时期教师职业道德修养》
2、《教师职业道德》
3、《教师职业道德案例库》
4、《教师心理素质教育》
5、《师德启示录》
四、培训形式采取集中培训和校本培训相结合的方式进行集中培训时间为一天,由区教师进修学校负责实施集中培训力求做到精心组织,全员参与,严格考勤,努力提高培训的针对性和实效性要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,不断提高学习效率,要以教师的教育实践为基础,强调教师的自主学习,重视教师的实践反思,精心组织各具特色的校本培训活动,让教师在活动中感悟,从感悟到领悟,从领悟到行动上的追求,逐步形成新的教育观念和教育行为
五、培训安排
1、准备阶段(XX年8月一一XX年1月)主要工作1)调研摸底,并在此基础上,确定培训内容、培训形式,制定《师德与教师职业》课程培训计划2)制定《师德与教师职业》课程培训考核表3)根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》和《镇海区《师德与教师职业)课程培训计划》,结合学校实际,制定《师德与教师职业》课程校本培训计划,并在xx年9月17日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认4)推荐《师德与教师职业》课程校本培训辅导员一名,并在xx年10月13日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认
2、实施阶段(xx年1月一一xx年4月)主要工作组织集中培训时间上午八点地点培训对象主讲师德培训讲师团成员要求认真做好听课记录组织者教师进修学校3)组织校本培训从xx年2月至4月,认真实施学校《师德与教师职业》课程校本培训计划,至少精心组织6次校本培训活动,重点围绕《新时期教师职业道德修养》组织教师进行理论学习,联系自身实际进行交流研讨,挖掘典型案例进行深入研究,有针对性的选择主题开展师德讨论,并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动相结合,重视师德校本培训的过程管理每位教师至少要上交3次培训作业(作业内容自定),要把培训教师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上,并按要求上交培训考核表
3、考评阶段(xx年9月底一一xx年2月)主要工作1)书面考试4月底组织闭卷统考,主要考查教师对课程理论知识的掌握情况,由省统一命题,区进修学校组织考试、阅卷考试不合格(60分以下)的教师允许有补考机会,但补考前必须重修考试作弊的教师本课程总评不合格,并记录在案2)过程考核主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等情况的观察记录,给予培训过程恰当的综合性评价在4月底,完成《师德与教师职业》课程培训考核表并及时上交区教师进修学校德育教研室3)学分登记过程考核和书面考核合格后,由进修学校发给单科合格证书,并在继续教育登记手册中记入相应学分,《师德与教师职业》计36学分如考核不合格,则不能登记继续教育学分4)总结评价xx年12月底建立《师德与教师职业》课程培训档案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料),同时将《师德与教师职业》课程培训总结及时上交区教师进修学校德育教研室新时期教师发展计划「篇三」
一、理论方面提升自己的生命质量,做一个高雅的人作为一名教师,首先,我要继续认真学习具备良好的师德师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命其次,要把〃学习与思考〃真正成为自己的一个习惯
二、业务方面:
1、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格
2、继续探索〃生活化、情境化〃的创设方法,掌握〃生活化、情境化〃的课堂风格
3、具备一定的教学科研能力
4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合能够独立制作电子教案及教学课件我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生所以,为实现以上目标我准备采取以下措施
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感
2、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种能力学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量这其中最重要的一点就是必须持之以恒本年度工作目标
1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力
2、继续探索〃生活化、情境化〃的创设方法,掌握〃生活化、情境化〃的课堂风格
3、加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高新时期教师发展计划「篇四」
一、根本情况本人20XX年6月结业于浙江师范大学,同年8月即来我校参加作业作为一名教师,我觉得自己是幸运的,美好的从事教师这个崇高的作业,首要要以学生的开展为己任,建立爱生的思想观念,自身专业得到长足开展,才干有用进步教育质量,使每个学生都能自傲而成功地学习和生长让他们学会做人,学会合作,尊敬师长,尊重别人,品德良好,身心健康,乐于助人,赋有团队精神而这一切都需要我们老师继续学习,不断进步才干保证学生生长的安全、有用与和谐
二、个人专业开展现状剖析
1、优势不断学习不断进取则是我一生的寻求平时在同事、领导的支持与指导下,我在教育教育作业方面有了很大的进步我的作业原则是“勤奋好学,善于思索,不断创新”;生活的原则是“善待自己,善待别人,乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”在实施新课程改革的进程中,不断探索创新之路,率先垂范,然后较高质量的完成了教育教育任务
2、劣势有时不自傲,抱残守缺,不能及时调整思路,教育经历欠缺
三、个人专业开展五年总方针
1、以“安身岗位求作为”为己任,将“不断进步师德修养、更新教育理念、转变教育方法、增强教育教育潜力”作为今后五年的作业方针,在校园不断开展的同时,力求逾越自我“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教育;改进自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师
1、尽力学习相关理论,信息管理、数据库、vb、java等,以理论武装头脑,指引教育实践
2、作为班主任,探索全面进步本班学生整体素质的有用途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮助上,找出良策,做到对症下药
3、成为教育的研讨者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教育实践,尽力从经历型教师向研讨型教师过渡不断反思自己的教育行为,通过实践与理论的对话,逾越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干同时虚心向其他教师、学者、专家请教,在教育方式、教育方法、教育艺术等方面有所突破,构成自己独特的教育风格,创出自己的教育特色
四、个人专业开展年段方针
1、积极参加校园的校本研修活动,仔细参加各类教师训练,进步专业知识水平,更新教育教育理念,紧跟时代步伐
2、阅读4本专业书本,做好读书笔记,并写好读后感,在校园网上宣布
3、积极参加校园项目组活动,探索课堂教育方式,积累材料,进一步进步课堂教育功率,写出有质量的教育教育反思
4、充沛用好校园网交流平台,在个人教育博客上,坚持写读书笔记和教育随笔
五、具体措施
1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手,合理拟定每节课教育方针,尽可能预设学生的反映,将教育重点难点细化,并在教育中不断重视;课后及时反思,总结经历与经验,并实施二次备课
2、凭借网上视频资源,每周看一节优秀教师的教育实录,拓宽视野,拓宽教育思路;进步自身的教育剖析与评价潜力,尽力将自己观课评课从方式学习水平进步到有优点学习水平
3、积极参加项目组的活动,每学期上两节公开课,通过上课、评课、教育研讨等学习平台,听取专家与同行的宝贵意见,进步课堂教育水平
4、积极参加校内外各项训练活动,进步自己实践、反思的潜力,并运用于课堂教育中
5、读完4本专业书本,写有读书笔记
6、仔细研讨教材,掌握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力求做到创造性地运用教材
7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种方式的习作训练注意搜集整理学生的习作生长的材料,及时编撰教育反思新时期教师发展计划「篇五」
一、指导思想教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”只有不断学习,才能担负起培育人才的重任新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会
二、自我分析
(一)个人优势年轻有朝气,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式在教学上虚心求教,不断地积累教学经验,不断地反思总结,几年来也撰写了多篇教学反思,教学案例和教学实录,留下了收获的印记!
(二)个人存在问题教育科研能力还有待提高,课堂教学的艺术也有待提高
三、个人发展预达目标师德“学高为师,身正为范”作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用学习教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”只有不断学习,才能担负起培育人才的重任新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会教学工作在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用数学课程资源,不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养我一定会不断汲取先进的经验,多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,不断提高自己能力教科研学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域
四、实现目标的具体措施与方法
1、加强学习,不断探究课堂教学,独立完成有实效性的教学设计;教学有特色,有观摩研究的价值
2、在外出学习期间,要善于学习他人的教育教学优势,不断提升自己;学以致用,在教育教学上不断突破自己
3、善于总结每日教育教学中的得与失,经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔;经常在教育教学论坛中学习,互动交流新时期教师发展计划「篇六」时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有10年教龄的一位教师了作为一名教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,我制定了三年个人发展规划
一、自我分析
1.个人优势工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习
2.个人存在问题教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面
二、发展规划总目标
1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识
2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力3•每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国
4.通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师
三、具体实施方案围绕以上三个目标,制定了以下方案,期待通过这些方案的实施,让自己的理论和实践水平都有所提升,真正走上一条研究型教师之路。