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教育技术中级培训总结教育技术中级培训总结「篇一」通过这次培训,我收获颇丰,受益匪浅,为我在今后的教育教学过程中指明了努力的方向,更加提升了我的自信心,也让我的认识有了飞跃式的转变在这次学习中,我认识到了了主题单元规划的重要性,以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计,以一个主题来进行单元规划,可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构,合理的安排这一主题单元课时,对于一个学期的时间安排提供了支持同时,主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容,加强了原来节与节之间的联系,使教学内容更优化和逻辑性其次我对研究性学习有了一个更高层次的认识平时上课一般采用探究式教学,而新授课上一般很少用到研究性学习,通过培训改变了我的观念,研究性学习对学生来讲参与进来,记忆深刻,平时应该大大开展研究性学习,研究性学习本身有两种方式一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习,有意识地将这种理念渗透、结合在平时的课堂教学过程中另一种是通过特定的研究型或探究型课程来开展再次,我充分认识到了主题资源网站的魅力主体资源包的使用对老师帮助很大,在日常教学中,教师常常会根据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源,文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源,适合个人资源管理,却不利于资源的共享主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包,可以包含多种资源形势,且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源最后,我更深层次的了解了教学评价教学的目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养教学评价就是指以教学目的为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断要根据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具,明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果,在实践中不断地积累运用的技巧和经验只有通过评价,老师才能正确了了解学生的掌握情况与提升情况,学生才能真正的认识自己的学习水平,以便修正自己在学习中的偏差我认为评价不仅要覆盖知识与技能,而且要反映学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观目标,评价要避免评价方法的单一化和简单化,要注意适时适量,要多元化,包含自评,互评,把评价的权利还给学生,突出学生评价的主体地位也要包含师评,在这个过程中除了要教师给予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用,结合教学实际,教给学生评价的方法,使学生更好地认识自己,改进自己,提高自己同时用好量规评价,量规不仅可以为学习者指明学习方向,兼顾不同程度的学生同时也可以为不同的评价者提供统一的判断标准此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式,不再是传统的讲授,而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题通过“头脑风暴”展示成果,这一点对我今后的教学触动很大随着新课程改革的逐步深入,为适应新形势的教学任务,教师的教育技术的发展也迫在眉睫教师要认清教育发展的现状,要充分利用现代化信息技术手段为教育服务,拓宽学生的知识面、激发学生的好奇心、调动学生的积极性信息技术与学科内容整合是教学的需要,各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建令瓦,让我聆听后深受启发紧张的培训让我学到了先进的教学艺术成果,我如获至宝、倍感珍惜,我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去教育技术中级培训反思教育技术中级培训感言教育技术中级培训心得教育技术中级培训总结「篇二」我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习通过学习,我明白了网上学习的重要和快捷在培训学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了理论
一、通过培训,提高了自己的思想认识通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式,已经远远不适用于今天的教学要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修,好处多多可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题
二、通过培训,提升了现代教育技能原来,我对于计算机方面的工作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写通过这次光顾我们的学习,如今,我已经能够熟练的利用计算机,进行各种方式的工作,编辑出自己较理想的电子稿件,发送给同事和学生能利用自己的博客与同仁互动,时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解,对自己的业务水平也有了进一步的提高在培训中学习网页,填补了我计算机知识的空白
三、通过培训,夯实了知识基础作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识以往,我只是研读一些与思想有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材现在,有培训学习网页了在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特点在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来,不断充实自己的教学方法和业务能力,使学生们变“苦学”为“乐学”,给初中打下良好的基础,将小学语文教学提高到一个新的高度!教育技术中级培训总结「篇三」二十天教育技术能力培训即将结束,尽管面授和网上学习的时间不长,但对于从事教育工作的我来讲,教育技术能力的培训才刚刚起步,我们都是在路上在这段时间的学习中,让我感受到了成功,体验到教育技术的日新月异,认识到学习教育技术能力的必要性,现将一些体会作如下总结
一、教育技术能力的培训,要结合自己的专业和教学实际在培训的过程中,每次讨论的开展,每次作业的完成,都紧密地结合了自己的教学专业没有丰富的教学经验,没有对所任学科教材的深刻把握,是很难完成讨论和作业的一开始第一次作业的完成,我不是要去学多少先进的教育技术手段,而是不断地去翻看教材、教参和教学设计,我自己都产生了这样的困惑我参加的是小学语文教学专业培训还是教育技术能力培训?到后来每次讨论的参与、作业的完成,让我认识到教育技术能力培训的实效性在培训中紧密结合自己的学科教学,培训才有意义真正需要我们掌握的教育技术手段不是很多,反而是自己的教学专业知识如何有效地与先进的教育技术手段融合,是摆在我们每一个参加教育技术能力中级培训教师的重要课题通过这样的培训,让原以为对教材把握较好的我,也重新审视了自己的专业知识只有充分挖掘教材,深刻领会教材设计意图,才能把教学内容和现代教育技术手段有机结合
二、教育技术能力的培训,教育理念一定要更新在许多老师的心目中,教育技术能力就是多媒体课件在教学中的应用,就是到多媒体教室去上课在培训之前,我也有着这样的认知但当系统的参加完培训后,学习了主题单元的教学设计、评价量规设计、研究性学习设计、站建设等让我充分地认识到,教育技术能力的培训,教育观念一定要更新,教学理念要更新要具备现代教育理念,用建构主义等做理论基础,才有可能理解新的教育技术能力在学习中,许多是教育学、心理学的知识,许多新的教育理念的渗透,使我对教育技术能力培训有了更全面的认识只有是一名教育人,具有相应的教育理论基础和教学实践的教师,才有可能在教育技术能力培训中获得成功教育技术能力培训绝不是信息技术的培训,它首先是教师在教育理念上的一次培训与更新
三、教育技术能力的培训,要服务于自己的课堂教学在培训中,我还认识到教育技术能力培训的一个明确目的,那就是教育技术手段是为课堂教学服务,而不是为了展示教育技术手段而展示不管是哪一个单元的学习,在培训过程中,都在强调着学生的学习成果反馈和学习评价都在关注着教师的教学实施因此,在培训过程中,给了我很好的启示教育技术能力只有服务于自己的课堂教学,才能发挥其功能,绝不能因为教育技术手段的应用反而忽视了学科特点同时在整个培训过程中,衷心感谢张老师认真指导与帮助,张老师对我的帮助,我终生难忘也感谢以组长为核心的学习小组成员的提醒与关心,感谢全班同学真诚的交流与评价教育技术中级培训总结「篇四」今年我参加了中小学教师技术能力中级培训本次培训主要以学员自学为主,辅导老师对培训中要注意的问题及应该完成哪些具体内容进行了安排,对于新的技术做了简要的培训作为一名老师,此次培训我感到很适用、及时,它能让教师自觉参加有关计算机能力的学习通过此次培训我有以下收获
一、更新了观点,提高了认识通过培训我有机会充实和完善自己,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,是促进我运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训
二、化解了平日教学中的不惑、不解平日教学中对单元教学设计,单元教学实施、单元评价、研究性学习,主题问题,专题问题搞不清楚,通过学习解决了这些问题同时对于计算机的操作问题有了进一步提高
三、转变了固有的教学观念制定教学目标要充分考虑到全体学生及学生的个别差异,同时完整的教学设计过程包括学习需要分析,教学环境分析,学习内容分析,学习者分析,教学目标分析,教学策略制定,教学媒体选择与设计,教学评价要素并使每一名学生的学习特长都得以发挥
四、让我在分析案例中学会了追求我们有过太多的分析经历,对教材的分析,对教学目标的分析,对学生的分析,对重难点知识的分析等,而缺少对案例的分析从第二模块计算机与课程整合,从这些案例分析中,让我学会了如何分析案例,促进了学习和教学能力的提高,更让我学会了追求教育技术是一种创造,更是一种追求,从教育教学实际开始,从学生需求出发,才能创造好的教学方式,有效的教育方法
五、培训让我学会了坚持对于一个工作繁忙的教师来说,白天上班,忙于学校日常的工作,没有更多的时间上网学习,大多学习时间需要下班后在家自学,因此我每天晚上都要拿出一定时间,边学习边思考作业,如何能完美的将知识学的好,用于自己教育教学实践中去以后不管做什么事,只要坚持一定会做好总之,希望自己学到的知识能很好地运用到教育教学中去同时又有所想法在整个中级培训中涉及的内容很多,凭我们现有的知识水平,学起来真的很难很难,需要下很大功夫,而且还需要有人指点,才能学会所以我认为对于这种培训,要想学的更好,既节省时间,效率又高,面试是最好的,不需要老师教多少天,每一重点知识点点,就会学的很快总而言之,此次学习收获颇多,今后教育教学中我要做到学以致用,在提高自身素质水平能力的同时,提高课堂教学效率,使学生在学习中学会知识,培养学生的创新精神和实践能力,培养全面发展的学生教育技术中级培训总结「篇五」很幸运能够参加这期的教育技术能力中级培训,为什么说幸运呢?因为自从上班后也参加了很多次大大小小的培训,虽然自己每次参加培训的态度也够认真,但是没有一次培训能让自己如此全身心地投入其中,我想最大的原因就在于培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强这次培训包括两个阶段,第一阶段是两天的面授培训,第二阶段是远程培训在整个培训过程中,我大部分时间都处在紧张的学习中,但是随着培训的一步步进行,我的内心又充满了收获的喜悦首先,最为让我耳目一新的是面授培训的方式,和以往的教师培训不同,这次培训不再是授课教师的“一言堂,而是我们所有学员以小组为单位在我们的培训教师一一薛金艳老师的引导下对各个案例、活动、知识点进行研讨,然后以小组为单位进行展示等等每位学员都为了自己小组的荣誉,更是为了自己能学到更多的内容积极地参与小组的学习讨论,而且不同小组之间也会进行互动交流,这样就更加容易激起思维的火花了通过这种培训方式,我对于书上的知识点理解更为深入,关键是可以更加轻松的将所学的知识运用于自己的教学中,可以说受益匪浅此外,培训过程通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题,这一点对我今后的教学触动很大其次,这次培训带给我最大感受的是薛老师数次提到的“理念”原来我对于教育技术的看法就是教师学习一些资源,根据自己的教学需求来制作课件完成课堂教学而已通过这次培训,我发现这样的观点在现在的教学中显然已经过于落后了这次教育技术能力中级培训让我知道,接下来我应该综合理解教育技术应用的多样化与适应性功能,并能够围绕特定的学习单元,综合应用各种技术设计出合理有效的教学活动,真正意义上实现信息技术与课程的有效整合虽然现在的自己还没有达到中级培训的最终目标,但是有了这样的“理念”,我对于自己以后在有效教学的路上更加充满信心第三,远程培训阶段的种种收获在远程培训阶段,我除了忙于期末复习的教学外,其他的时间几乎都忙着完成学习的平台上的学习和作业了,这也成了我们学校同期学员见面打招呼的主要内容了呢我们所有学员经常相互学习、提醒、帮助,整体氛围相当的和谐,通过论坛交流,我了解到了其他学员的设计思路,取长补短这些可以说是我参加这次培训的额外收获吧在远程培训中,我除了学习到实用的教育技术理论以外,还学会了各种教学工具和教学软件的使用,比如思维导图的设计、创建主体资源网站等等此外,我还在这次培训中锻炼了自己的表达能力和胆量等等除了在培训中有所收获外,我对于这次培训也有自己的一点小小的看法,那就是面授时间若能长一点就好了,这样我们的培训老师就可以给我们多讲讲后面儿个模块的内容了,比我们自己琢磨应该会好更多,不知道下次培训是否可以延长一点时间培训的目的是为了促进应用,虽然这次培训不会让自己的教学立即出现非常明显的效果,但是我会带着新的理念,努力将自己学到的知识用于教育教学工作中,真正实现有效、高效教学教育技术中级培训总结「篇六」为期两个多月的教育技术能力培训学习即将结束了,在我的意识深层有了一些本质性的东西发生了变化教育教学理念的转变通过学习,我理解提高信息技术与课程整合的有效性的方法,并能够初步理解中观教学设计的基本思路;能够运用中观教学设计的思想,以课程标准为依据,从日常的教学出发,选择一定的主题单元进行设计,并关注技术的支持作用;理解研究性学习的含义,能够结合主题单元,设计研究性学习活动方案,培养学生的探究能力;理解资源的含义,能够为主题单元选择并设计资源,运用恰当的工具建立主题资源网站;理解评价的基本含义,能够运用多元化的方法,为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法,能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动,初步理解运用信息技术支持研究的一般过程;能够整理自己的学习成果,并与其他学员分享自己的培训作品,对自己经历的学习活动进行反思通过培训,我对其意义有了较清醒的认识它是创新教育的起步,也是积极的行动它注重将技术融于课程,融于教育活动中注重的是学科教学与教育技术的整合,而不是信息技术本身在培训过程中强调并体现师生互动、学员交流合作、自主学习、动手操作、资源共享等方式方法,充分调动了学员的积极参与意识及创新合作意识我学会了设计单元计划、制作主题资源网站、使用freemind等软件制作思维导图等以前我对网页制作的知识一无所知,现在可以独立制作简单的网页了通过单元计划的设计,框架问题的提出,学习过程的设计,我感受了什么是教育技术所倡导的教学方法,亲身实践了新的学习方式,学会了站在学生的角度看问题、思考问题,发现问题,提出问题为我们在教学中进一步深入开展学习方式的变革创造了条件另一方面,教育技术能力的教学非常重视学生的评价,我们通过设计评价量表,体会到评价的‘重要性,这也是新课程所强调的问题之一注重对学生学习过程的评价,这已成为世界教育创新的焦点,也是促进学生可持续发展的重要举措我初步掌握了从不同的方面评价学生的方法并把所设计的评价量规在具体教学实践活动中运用,并不断地改进我认识到单元计划中的教学设计要站在一个高度上作到以学生为本,以学生的发展为中心因为学生是学习的主人,一切教学设计要以学生为主,要体现学生的研究性学习的过程,并站在学生的角度去设计、不断修改和逐步完善自己的教学计划通过学习,我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课,如何设计思维导图,打造主题单元学习网站,如何开展主题单元研究性学习,如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学学生在教学过程中,不再是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程,也是学习、提高的过程,是一种以“学生为主体,教师为主导”的教学思想的体现学生在自主探究中体会到学习的乐趣,通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦,学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础在这次培训之后,我将不断加强信息技术操作的练习,以本次培训学到的技能和理念,在教学活动中大力实施信息技术与课程整合,努力提高自己的教育教学水平,并不断运用教育信息技术,丰富自己的学习资源,丰富自己的专业知识,运用教育技术进行教学活动,对学生进行科学评价,为提高教育质量尽一点微薄之力教育技术中级培训总结「篇七」紧张而又充实的培训即将结束,这段时间里,让我认识到教师的教学是一门科学,需要我们认真研究教育技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题通过这次培训,给我的感受很深
一、理清了我的思维这次接触到的思维导图这种形式,确实给我印象深刻说实在的,这个手段并不复杂,我自学就能掌握,但是在演练设计的过程中,我越来越强烈地认识到,它真的是无愧于“思维导图”这一称号!因为它在帮助我们写下文字和插入节点的同时,还在帮助我们整理思路,使原本凌乱繁杂的思绪变得清晰,茫然无措的想法变得有条理!我真切地认识到教师的成长离不开教育信息技术通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识
二、提高了我的能力通过这次培训,我愈发觉得自己的不足和渺小,对于一向自负的信息技术也开始感到自己是多么无知!聆听着给我们培训老师的讲解,我真的感觉自己要好好学习,学习她的专业知识,学习她的敬业精神!经过她耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高在培训期间,老师组织我们研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足特别是培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通不知不觉中,我觉得自己无论是在技能操作还是理念认知方面,能力都得到了提高
三、也发现了自己身上不足的地方学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用我们一定会在以后的教学法中努力做实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务在今后的工作中,我们将更加努力将所学知识充分应用于教育教学的实践中为学校现代教育技术水平的提高,为信息技术与学科整合的进一步发展,做出自己的贡献教育技术中级培训总结「篇八」我是20xx年暑期赣榆区教育技术中级培训16班6组的组长董淑玲,我很荣幸、也非常庆幸自己参加了此次教育技术能力中级培训班的学习,掌握了很多新知识、结识了很多新朋友今年春季,赣马小学分管信息技术工作的王校长统计报名名单时,我由于在外地错过了今年暑假,看到王校长发到赣马小学业务群里的教育技术能力中级培训的名单、培训时间和分班安排,就抱着试试看的态度,请王校长帮忙联系一下区电教馆的分管领导卢主任,幸运的是,卢主任安排我在8月15日到实验中学补交学费并参加培训因此,我才有机会与赣榆区16班的主讲老师和各位学员结缘,真是受益匪浅这次的教育技术能力培训给我最深的印象是主讲马老师严谨的教学态度,学员高涨的学习热情马老师在讲述各个模块的知识时,深入浅出、循循善诱,让我们对这次培训的各种知识从懵懵懂懂到豁然开朗、从笨手笨脚到操作娴熟接下来的网络远程学习,我边学边按各模块的作业要求做作业,学会了制作思维导图、评价量规表、建主题网页平台和建立学习档案袋我想,这次培训学到的本领,对于我今后的教育教学工作会带来极大的帮助和便利,让我在备课、上课、作业批改、学习成果评价等诸环节会更加从容、驾轻就熟8月15日、16日两天的面授培训,让我记忆深刻各小组的学员同心协力、集思广益,在各个环节的小组活动中,出谋划策、贡献才艺,为本小组争取加分培训现场气氛活跃、热烈,让紧张的学习氛围变得轻松愉快我们6组的11位学员一起开动脑筋构思我们的组名、log和口号,然后大家一起拿起画笔,描绘出大家的集体智慧结晶,我马上拿出手机拍下了这珍贵的一幕!小组活动期间,大家瞬间就像拧成一股的绳子,让我感受到了集体的力量,深刻地理解了团队精神在接下来的生活中,我可能会很快地融入很多不同的活动中,扮演不同的角色,但是我一定要像这次培训中这样去做把集体荣誉和团队合作放在第一位!培训已经接近尾声,但作为一名新时期的教师,自我提高的脚步却永不停止我们只有树立终身学习的理念,才能跟上时代步伐,才能为赣榆区的教育事业贡献力量!我坚信,赣榆区教育的前景会更美好!。