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教研组长培训心得体会教研组长培训心得体会「篇一」班级管理活动是每个一线教师带班中必要的常规工作,良好的.班级常规管理,能看出一位教师能否带好一个班,活动中是否井然有序等等班级常规可是一门大学问,里面包括了半日活动的方方面面,看似简单,真正做到的可是需要下功夫和自身经验的积累这是我参与工作的第三个年头,对于班级管理这一块,还是欠缺教学经验,相对而言还是比较匮乏的,需要多跟班资深教师,多看,多学,多借鉴,这样才能提升自己的能力所以我参与了这一次的主题沙龙教研活动,向资深老师学习关于班级常规方面的知识,希望能丰富自己,提高自身的班级管理能力我的“专家”老师是中八班的叶秀维老师,我们2个班都是区域实验班,对于在班级场地安排和过渡环节安排上,我特别请教了一下叶老师,想听听她在这方面有什么好的经验没有,从而可以取其精华去其糟粕,运用到自己的班级中去原来有的时候她们班上课的时候是坐在桌子旁边上课的,避免出现椅子搬来搬去很混乱的现象,比如美术课的时候,幼儿绘画时需要用到桌子,那么在讲解示范的时候就不把桌子搬到旁边去了,直接坐在桌子旁边先听,等一下幼儿操作时就可以直接在桌子旁边画画了,不需要再把椅子搬来搬去了,节省了活动的时间,避免出现消极等待的情况另外我还请教了一个关于户外活动中幼儿常规的管理问题,就是经常我们在午后散步的时候,总会出现大声喧哗、喜欢走走停停、随意跑来跑去的幼儿,总是让老师特别头疼叶老师告诉我,首先,我们去参加户外活动之前,应该先对幼儿提出要求,比如出去外面游戏时要一个紧跟一个,慢慢走,不能大喊大叫,不能推人,不能打来打去等等,明确幼儿对于户外活动的常规要求,幼儿的忘性比较大,需要事先的提醒才能牢记于心,从而避免出现户外活动中混乱的场景其次,如果在户外中发现不遵守纪律的幼儿时,应该当场指出来,严厉批评,“杀鸡儆猴”,不可扬长了不良风气,不然其他幼儿也会更风效仿的最后,我们在户外结束后要进行小结,针对幼儿户外中存在的问题进行谈话活动,还有晨间谈话也可以进行开导,帮助幼儿多渠道多方式地巩固印象,这样一来相信肯定能帮助幼儿改善户外活动中不良的纪律作风活动结束了,事后我把学到的优秀的教学经验进行整理、反思,积极地运用到自己班级的实践中去,从而能真正促进班级管理能力的提升教研组长培训心得体会「篇二」在教育教学过程中,我们许多教师都在不停地寻找新的教学方法,时时刻刻都在研究教学规律和教学方法,什么因素可以促进教学,什么因素阻碍教学,这一点在教学过程中是很多人忽略的,其实这一点在教育教学中很重要老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学,教师的情感态度直接影响着学生的学习价值观看起来不被人重视,好像和教学没什么联系,其实不然,教师的价值发观念与教育教学紧密相连,不可分割说到学生,现在的新课程更是重视学生的学习过程,在学生的自觉参与和学习过程中掌握知识,使学生产生一种解决问题的能力,而学生的情感态度和新课程的学习关系密切,因为新课程能满足学生的好奇心,或能提高他们的自尊感,或是符合他们的生活经验,有助于实现他们的生活目的,他自然会乐于学习这种新课程的学习过程,情感态度起着积极的作用深圳中央教科所南山附属小学的研究课展示,就是让学生的学习情感在教育教学中得到注意,在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击充分利用学生的学习情感,教育教学就能实现一个质的飞跃,一节课可以使教师感到劳累,但能够使教师得到的是一种收获的快乐学生的价值观好像教师很少研究,其实我们每时每刻都在和它打交道对于学生而言,他们自己的价值观很简单,就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生就是如此简单,但简单的背后是要付出劳动的总之,在新课程标准下,情感态度与价值观对教师的教和学生的学有着不可忽视的作用,积极的情感起积极的作用,消极的情感起消极的作用,个人价值的实现有利于教与学,忽略了个人价值,教与学将找不到快乐,也将阻碍教育教学的顺利进行英语组是个年轻有热情的团队,为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着在学校领导的关心、指导下,取得了一些收获,但也有一些值得今后改进的地方具体从以下几个方面来说
一、教学常规
1、认真落实常规教学各项任务,统一进度和内容,写好教案,同时按进度时时反思学生的课堂实际情况教案、作业、听课本每周各检查一项;
2、坚持每周一次教研活动,教研活动以同年级老师同课异构为主,课后其他组员一一点评,大大提高老师们的课堂教学能力
3、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况,分享班级进步的经验,通过失分情况反思教学,老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中
二、教研活动本学期开始我校从一年级到五年级全面铺开牛津英语的教学,面对全新的教材,加上我们现在使用的外研版教材,既要保证学生们的成绩,又要提高学生们的英语运用能力,老师们有一定的压力好在学校多次邀请上海专家和市教研员吴允秀老师对英语组的教学工作进行指导,让老师们受益良多
1、20xx年10月,上海浦东新区教研员、牛津英语副主编车建琴老师和上海竹园小学鲍蒋蕾老师莅临美舍进行教研指导工作车老师给我们详细分析了牛津英语教材,让我们从理论上更加了解牛津英语鲍老师给我们展示了上海优秀教师的风采和上海的英语教学模式,让我们大开眼界,从实际的教学上打开了老师们的思路
2、20xx年1月,上海牛津英语教材主编沃振华老师从高效使用教材、提升教师专业成长素质、提高教学质量等方面与全校英语老师开展了英语教学工作
3、从10月份开始市教研员吴允秀老师每月两次到我校进行教研指导工作,传达了以学生为主题的教学理念,规范了老师们的教案格式,让老师们深刻了解了外研版教材和如何开展教学还帮助我校制定出了复习课和试卷讲评课两项专项教学的模板
4、微视频的学习和使用在开学出我就带领英语组老师们学习了微视频的制作,要求人人会操作的,并把微视频真正运用在公开课中
三、教师风采课堂教学是教学工作的主阵地,课后教育是学生学习的落实和跟进提高课堂教学的实效性和课后管理关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面英语组的老师们性格各异各有风采陈丽新老师思维敏捷,善于总结归纳知识点,帮助学生们扎实学习唐丽老师经验丰富,教学严谨,帮助学生高效学习吴海妹老师勤奋好学,对学生的学习效果落实到位;张媛媛老师干练,教学利落有序;张佩华老师雷厉风行,对学生要求严格;郑椰香老师初来乍到但教学有气势,教学效果不输其他老师;郑福丹老师倾情教育,进步显著;张晓旭老师教学有活力深受学生喜爱;张晶琴老师将知识融会贯通,学生稳步前进;黄歆睿老师态度亲和有耐心英语组老师之间时刻都在相互学习、取长补短
四、改进与发展努力方向
1、提高教学素养,英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高
2、认真研读小学英语课程标准,少走弯路严谨制定教学大目标、小目标并严格执行,提高效率
3、突出教研组集体作用教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上,一节公开课的好坏可以看出教研组的力量其实很多时候大家一起出力,看似花费时间,但大家都能得到收获!合作完成学校的各项任务
4、在各班开展英语活动课,让学生们会读英语更要会说英语,真正提高学生的英语运用能力以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!教研组长培训心得体会「篇三」XXXX年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训,其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具推荐会在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动,给我印象最深的体会有以下两点
一、充分的活动准备在组织一次教研活动前,作为教研组织者,活动前的准备工作是必不可少的崔惟老师为了更好地把握整个教研活动,她在活动前做了充分的准备工作
1、与执教老师的沟通崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案,其次还让我把自己的活动修改内容告知于她,使她自己在教研活动中做到心中有数
2、理论支撑由于所要研讨的课例是音乐活动,所以崔老师在事前准备了一些关于音乐活动的理论知识,包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等,帮助教师们梳理相关经验
3、关键性提问的预设在制定教研方案时,崔老师都能很清楚地把握每一环节所要达到的目的,所以在解决每一环节时,崔老师都会有一些关键性的提问,让教师们能够围绕这些问题进行讨论,有一定的针对性
二、有效的互动技巧崔老师在组织本次教研活动时,都会给我们一种很轻松的氛围,所以教师们都很乐意去表达
1、在每一环节结束时,崔老师会针对教师们的回答或是各片经验的交流进行小结,梳理相关经验,这其实与上集体活动是类似的
2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式,充分调动了教师们参与教研的兴趣以上两点就是我对参加本次教研活动后的一些体会教研组长培训心得体会「篇四」20xx年11月我有幸参加了由xx市教育局主办、xx学院协办的xx市义务教育阶段教研组长培训在这为期七天的培训中,我们聆听了xx师院龙教授的《课程改革纲要》基本精神与义务教育课程标准的再认识,胡教授的《课例研究,中小学老师专业成长的有效平台》,市教研室李主任,禹主任精彩的专题讲座,以及XX学院的几位教授所做的精彩报告,同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研,使我受益匪浅通过此次学习,使我的的思想认识有了更进一步的提高,拥有了全新的教学理念,对义务教育阶段学校教研组长的作用和职责有了更新更全面的认识,现将培训学习心得总结如下
一、提高自身修养,提升团队能力教师应该是一个学习型的智者,让学生为你拥有渊博的知识而折服我们应该把学习贯彻在自己的教学实践中,我们还必须要有开发课程和整合课程内容的能力,将学习与实践教学结合起来,努力使自己的课堂更为高效教师互动合作是学校教研的标志和灵魂,不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突是非常宝贵的加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋,协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持,这是当前一个重要工作在观摩我校集体备课时,作为团结小学的一员,当我在观摩的队伍中听到同行们的好评时我感到骄傲与自豪备课组老师精心的备课,对教材的挖掘,发言的深度与广度,独到的见解以及良好的个人素养,定案的可操作性都对观摩团的老师们留下了深刻的印象在这各集体备课的氛围下,形成资源共享,我们的课堂教学怎么会低效呢?只有提高自身修养,提升团队合作意识,才能使我们的教研更具有实效性
二、转变教研观念,推动教研发展新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求,传统的教研工作,教研经验,教研方式已不能适应新课程改革的需要,在这种情况下,教研组长应以新课程目标为导向,用新的教研观念和教育理念围绕新课的实施,有目的,有计划,有组织的开展教学研究,在探究过程中要有新的创意,要采用新的教研方式和方法,为教学研究的发展探索新路教研组是学校教学教研工作的基层组织,是校本教研的主阵地教研组长是教研组的“脊梁”,更是凝聚同伴的学术引领者,职位虽小,责任重要我将紧密结合自身工作实际,紧密结合新课改的要求,把管理、学习、思考与教研很好地结合起来,尽快提高自己的教研管理水平和能力通过学习将提高我们的教学研究工作水平,并逐步形成独具特色的教育思想、管理方略和教学研究风格,努力向专家型教研组长、研究型教师的目标不断迈进
三、加强课程改革,促进教师发展新课程改革中的教学要求老师改进教学方法,不再“一言堂”,“满堂灌”,而是要学生能够真正参与到课堂中,增加学生参与课堂活动的机会XX师院龙教授的高效课堂理论提出了为课堂教学减肥瘦身,说明了课堂教学的改革精髓用核心知识教学来“修剪”课堂,让教学活动露出脊梁,变得精干,给学生的学习腾出足够的空间在齐楼初中的课堂上,我看到的是学生的自主学习,学生的积极参与,他们很好的诠释了“学会一会学一想学”的过程,成为最好的教学方式教研组长个人的发展,关系着整个教研组的发展,关系着学校大家庭的发展这一次的培训我受益颇深,不但提升了教育理念,还开阔了个人视野参加这样的培训机会难能可贵,我要好好品味,慢慢消化,让它渐渐的渗入到我的教育教学实践中去同时将学习到的新理论,新经验带回到自己的学校,运用到学校教育教学管理和教学研究的实践中,促进学校内涵式、深层次、高层次发展教研组长培训心得体会「篇五」20xx年4月25日一一27日,我有幸参加了卫辉市首次中小学教研组长培训在这次培训中,听了丰玉萍老师的讲座《关于“走上教师专业发展的高速路--一怎样有效备课》,候舒霞老师的讲座《心之力》,张薇张主任的讲座下面是我听了老师们讲座的自我反思
(一)让学习成为一种生活方式本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴这些专家与名师都有一个共同的嗜好一一读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书这次培训让我觉得自身知识的贫乏知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,在读书的过程中,学会思考,在思考中进步“问渠哪得清如许,为有源头活水来”在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍
(二)让反思成为一种习惯教师尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂但教师不能只是课堂教学的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者各位老师的讲座,让我深深感受到,有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展,尽量创设生活化的的课堂情境,把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程,不仅仅让学生学会知识,更主要让学生感受如何学习,实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点其实平时教学我也会萌发许多的想法,闪现许多的灵感,但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来,成为自己的一种教育资源这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践,发现了很多误区,也总结了很多的经验所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯教研组长培训心得体会「篇六」我是一名幼教老师,时光飞逝我做幼师已经几年多了!最后一年,我学到了很多老师的工作琐碎而渺小,但却非常有益班主任的工作不大,但很重要事情虽然不多,却复杂琐碎;这很难,但也很有趣这学期我担任二班班主任,对于这两个月上任的班主任来说有点难刚开学的时候有点不舒服每天,我总是忙忙碌碌,不知所措但是现在我已经适应了其实只要我认真做好自己的工作,合理安排时间,是没有问题的!那么,在这里,我就说说这学期以来的一些工作经验第一,常规管理往往讲求,体现阶级特征我们班的孩子刚进幼儿园和中班我明显感觉孩子小,太活泼,有些孩子声音大,活动多但这是中产阶级的孩子看起来聪明、活泼、活跃,以便继续下去良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁老师下定决心在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些理解潜力强,但就是控制不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的用心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了
二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1拥有良好的心态;2对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有用心的热情,才能把班主任工作做好其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、简单了于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作另外,我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长及时了解我们的动态止匕外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心加油!教研组长培训心得体会「篇七」20xx年1月7日,我有幸参加了xx县教师进修学校组织的中学教研组长、年级组长培训班通过培训受益匪浅此次培训内容丰富多彩有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组工作经验交流进修学校中学部主任对《如何做好教研组长工作》进行了专题讲座各学科教研员对《新课程标准》进行了解读四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作经验培训虽然只有短短的两天,但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策,同时也指明了工作和学习前行的方向原以为一名教研组长只是为组员服务,多干活就行,殊不知,要想成为一名合格的教研组组长,还要有科学发展的观念所以在今后的教研组工作中,自己要做到
1、端正认识,正确定位,明确责任作为教研组长,要认真履行自己的职责,上让领导放心,下对组员负责要时刻牢记领导的信任与嘱托,时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分,发挥自己最大的潜能,力求让英语教研组拥有最强的凝聚力,以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中,和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌
2、上传下达、团结同事、创新工作教研组长是学校教研活动的具体组织者、实施者,在学校和教师之间起着纽带作用,是教师和学校进行沟通的桥梁,上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展在组内,自己要团结同事,以自己的人格魅力,感染凝聚每一个成员,充分调动每一位教师的积极性,发掘每一人的教学闪光点,人人都出一招,促进教育教研工作的开展
3、立足实际、强化教研、以研促教我们教研组是全校最大教研组之一我们将立足我校实际,提升教研软环境一是多学习,走出去向先进学校学习,坐下来内部观摩二是健全教研制度,培养每一位英语教师都能上一节校级公开课三是加强校本教研,坚持学案导学教学模式,把集体备课活动落到实处四是注意资料搜集积累,并做到资源共享
4、加强学习、提升专业、学研结合作为教研组长,理应是教学教研的示范者,个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低正因为如此,教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论,确保自己走在学科教研的前沿,以便更好地带动全组教师自己曾经参加新课程的学习,听过许多成功的课堂教学的案例,在自己的教学实践中,从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等许多方面进行了探索,无论是成功的经验,还是失败的教训,我都将拿来和同组的教师一起分享,让老师少走弯路
5、网络研修,专业发展,共同提高伴随着信息技术的发展及课程改革,网络逐渐渗透到人们的生活与工作中,网络教研也在各地蓬勃发展自己将带领全组老师利用网络优势,拓展教研空间,积极参加网络教研活动通过加入qq群组、撰写教学博客、走进uc教研空间,使我们在感知新信息、新理念、新构想等方面获益,同时也将对我们自己教研成果的一种反思和展示教研组长培训心得体会「篇八」20xx年7月16日至20日我参加了全国中小学体育教研员培训,在这几天的学习培训中,我有幸观看了教育部专家及教材修订学院院长、教授的精彩报告,使我感悟颇多,受益匪浅他们的报告,带给我的不仅是知识上的收获,更是能力的补充培训的时间虽短,但给了我强烈的感染与深深的理论引领,让我明确了教研员的角色定位,深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向通过学习,我有了以下几点体会
一、转变思想通过培训,使我对教研员这个角色有了进一步的了解,教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单教研员是老师的老师,是专业引领者、指导者的角色在教学过程中和教师们一起研究、探讨存在的具体问题,看到教师们看不到的,想到教师们想不到的,有着榜样作用
二、理论提升专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击聆听了教育部教育司司长杨贵仁就新课标下的工作对全国体育教研员工作要求及期望,关注学生健康成长,树立“健康第一”的指导思想华东师范大学体育与健康学院教授、博士生导师季浏讲座的基础教育《体育与健康课程标准》,他通过大量的理论知识讲座作了全面的剖析,使我茅塞顿开;聆听了潘绍伟、汪晓赞、谭华、陈雁飞等教授专家的讲座,使我认识到要想成为优秀的教研员,必须重视学习,不断提高自己的文化素养和专业素养,促进自身专业发展,不断提高自身的研究能力,不断提高自身的人格魅力;分组讨论聆听了全国各地的教研员关于网络教研的思路与方法,使我懂得了一些使用技巧,知道了如何建立自己的网络平台,如何利用这个平台进行交流和学习,充分提高了自己网络研讨能力
三、只有不断学习才能提高自身的研究能力教研员是学校教研工作的引领者和指导者、是老师的老师,要想真正地成为老师的老师就要学无止境只有在教学中不断学习,才能不断地提升自己的教学理念,才能不断地提高自身的研究能力,这样教学研究才能深入,教学质量才能保障,教学成果才能丰硕“语言是花苞,行动是果实,”有了深刻的培训体会,就要把它付诸于行动,在今后的教坛上,我要把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中,并有目的、有计划地进行校本培训,带领全体体育教师积极学习新课标、新课改,更新观念,努力提高教研活动的有效性、实效性,力争在教育教学质量更上一层楼总之,在今后的工作中要不断开拓创新,使自己的专业知识更高,更智能化,走进课堂,研究教材,研究学生,指导服务,有自己独特的学科见解,成为让教师信服,具有人格魅力的教研员,努力适应教研工作的需要让我们快乐健康享受教师的快乐健康成长教研组长培训心得体会「篇九」新课程的实施过程中出现了许多新的问题,这些教育教学过程中遇到的真实的问题,或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的教师自己去研究,去探索知识与能力,过程与方法,情感态度价值观这三维教学目标中,新课程的实施以来,对于知识与能力,过程与方法的研究我们已经很重视了。