还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教师个人读书工作计划教师个人读书工作计划「篇一」优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,更应该要读书,汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵新学期又开始了,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划如下
1、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时俱进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量
4、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生管理,塑造良好的教师形象读书选择
1、读书选择积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等
2、避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,以“问题为中心”,着眼于教材、教法、学法和教学管理注重同事间的合作与交流作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分,坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来,注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来,注重提高综合素养
3、经常积极主动参与以教研室、教研组、低年级组为单位,开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,教师之间开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围12月份《洗澡之后》杨绛人民文学出版社完成口册教师个人读书工作计划「篇六」天下风光在读书读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风采教师为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事苏霍姆林斯基说“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想”通过阅读经典,丰富我的思想及人生具体措施
1、根据自身情况,制定适合自己的个人读书计划,明确读书的目的和意义
2、每日主动学习,根据自身情况进行阅读
3、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题
4、泛读与精读相结合
5、利用学校教研组活动进行交流、网络交流,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得
6、利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我时间安排
一、二月份
1、制定个人读书活动方案
2、利用寒假初读学校推荐的阅读书三月份
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”
2、参加读书活动启动仪式
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》四月份
1.重点阅读《柳州教师培训读本》,学习新时期教师应知道的教育政策法规和教育理论
2.以参加集中学习、教研组学习等形式学习《柳州教师培训读本》
3.充分利用学校网络,围绕《柳州教师培训读本》中的专题、选择教师阅读心得、思考性问题和学校实际为活动切入口深入,不断提高学习水平教师个人读书工作计划「篇七」教师个人读书的工作计划为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下
一、我的读书目标
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中
二、我的读书措施
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣
3、读书要与思考有机结合要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的‘各方面素质与综合能力
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得
5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结
三、我的读书内容和具体时间安排经典阅读《如何做最好的老师》《教育财富蕴藏其中》相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路教师个人读书工作计划「篇八」为了使自己适应时代的需要,成为新时期有良好师德的教师,为了提高教育教学力和业务水平,制定个人读书计划如下教师个人读书学习工作计划
一、指导思想读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;读书要与“校本教研一一校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书要与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书要与不断解放思想相结合,不断提高认识,创新工作思路
二、读书目标
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学力、教育创新力和教育科研力
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象
4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养
三、读书内容
1、本期我读的书是《静悄悄的革命》、《做一个聪明的教师》、《教育智慧从哪里来》每月必看《中小学美术》、《少儿美术》
2、自由阅读网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章
四、主要措施
1、每天在学校安排的阅读时间要研读,认真阅读,及时写好读书笔记,写好心得体会
2、并积极参加各级部门组织的各项读书活动,抓好自身政治业务和自主研修力的提升
3、每天确保读书时间
4、保证读书的效果,并学以致用总之,把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师教师个人读书工作计划「篇九」
一、读书指导思想用心参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要
二、读书目标
1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益
2、在读书中提高自己的思想境界在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中
三、读书资料:
1、经典阅读《给教师的建议》
2、推荐阅读《英语,孩子这样学》《小学英语分级阅读教学意义、内涵与途径》《英语课程标准》
3、一般阅读《怎么上课,学生才喜欢》
四、我的读书措施
1、充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会
2、读书活动与课堂教学相结合边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思
3、主动与同事交流,讨论读书体会心得,用心和其他老师交流好书,感悟读书心得
4、每个月认真撰写一份读书心得或经验总结认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践潜力作好读书笔记,认真完成一份读书心得透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯教师个人读书工作计划「篇十」教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划
一、读书活动目标
1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益
3、通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格
二、读书口号让阅读伴我一生
三、开展读书活动的主要措施
1、积极参加学校组织的各项读书活动我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得
3、每天确保一小时的读书时间
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程
四、书目选择
1、集体阅读《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》
2、同组共读《XX版新课标》、《课标解读》、《指导》
3、个人读书《给教师的100条建议》等教育类书籍,《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位,只有平庸的员工》等励志书籍读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径教师个人读书工作计划「篇十一」书籍是人类宝贵的精神财富,书籍是人类进步的阶梯,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师,教师个人读书计划读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯苏霍姆林斯基说过“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书,教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露我将积极响应我校发出的倡议,捧起书来,阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师特制定个人读书计划
一、指导思想:通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格
3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
三、我的阅读内容
1.经典阅读《如何做研究型教师》、《第56号教室的奇迹》、《陶行知教育名篇》
2.选读书目《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》
四、主要措施
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会,工作计划《教师个人读书计划》每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要
2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路
3、读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华教师个人读书工作计划「篇十二」书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养为此我为自己定下了以下的读书计划
一、读书目标
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯
2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表
3、通过读书,增加自身的课外阅读量,提高自身的教育教学水平
4、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
二、主要措施
1、每天确保一小时的读书时间每月撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文
2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态抓住培训、听课、博客、名师工作室交流等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标
3、读书活动做到“六个结合”即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本教研一校本培训一体化”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与课改相结合;读书与不断解放思想相结合
三、读书安排大量阅读书籍,做读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作I、经典阅读《给教师的100条新建议》《窦桂梅与主题教学》
2、选读书目《班主任教学艺术》《有效教学一一小学语文教学中的问题与对策》等读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯鲁迅说“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的我想,每天挤出时间坚持读书我的读书口号是让阅读成为一种习惯相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路
4、促进深刻反思坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等积极参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展教师个人读书工作计划「篇二」阅读读书使人明智,坚持不懈地阅读读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人阅读读书计划如下
一、指导思想透过阅读读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;透过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、阅读读书目标
1、透过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、透过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学老师
三、阅读读书资料本学期已名著《给老师的一百条推荐》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究根据阅读读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好阅读读书心得及随笔反思下个学期学习《新课程理念》中老师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改善自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,构成自己的成果,更好地促进学生素质的发展学习《老师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多阅读读书,努力做到给学生一杯水,自己务必要有一桶水才行,同时记好阅读读书笔记,写好心得体会
四、主要措施
1、每一天确保一小时的阅读读书时间每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果,并学以致用
2、阅读读书活动做到“六个结合”阅读读书与反思相结合,提倡带着问题阅读读书,研究问题,解决问题;阅读读书与实践相结合,学以致用,注重实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;阅读读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路
3、建立个人成长记录袋资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等
五、阅读读书形式
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好阅读读书笔记,写好心得体会及时认真地进行教学反思让阅读读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要
2、坚持用心参加各种培训活动,如老师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处
3、阅读读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展带给开放的空间边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思做到每学期听课不少于20节教师个人读书工作计划「篇三」世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远这便是书天下风光在读书读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范教师传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事教师应以自己的工作为基础,提出各自的要求和建议.用何种读书方式,拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向.的具体读书安排
(一)充分发挥自身的资源优势,实现资源共享充分利用自身资源、自挖潜力
1、继续教育以自学为主,充分利用课余时间阅读《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》进行研究,寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标
(1)参加继续教育培训,学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展,了解时代的需求,更好地为学生服务
(2)积极参加进修学校组织的继续教育学习班级管理,课堂教学等,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处自购图书阅读在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会
2、充分利用图书馆现有藏书,阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠,在当今社会,时代在飞速发展,知识在不断更新,如果停留在原有知识的基础上,是不适合教育教学工作需要的所以我们要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海
(二)为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力,除强化个人学习外,自己还应该努力创造条件寻求外部支持
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验,讨论教学中的收获与困惑
2、积极参与读书交流活动让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书,教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策一.个人学习目标
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要
2、转变教育理念,登高望远,高屋建令瓦,积极投身新课程改革,进行教育创新
3、使自己成为新课程方面的学者型老师
4、丰富自己的课余生活的,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养二.读书具体措施安排
1、利用一切时间积极自学,学习《新课标》,《新教材》,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得利用.体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读
3、每天确保半小时到一小时的读书时间每周.读书笔记,保证读书的效果每月及时上交读书笔记,争取在教师会上交流总结
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养在日常的可以选一本自己感兴趣的书
三、读书内容
1、必读书目《给教师的100条建议》《为生命奠基《做最好的老师》
2、文学类书目
3、根据实际情况的确定书目教师个人读书工作计划「篇四」关于教师个人读书工作计划优秀范文关于教师个人读书工作计划优秀范文书中的阳光会照亮我心灵,相信通过自己不时地学习.指引我前进的道路提高自己的政治、业务水平和师德修养,为了促进教学实践与理论的结合使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的学生敬爱的人民教师,以满足学校教育教学工作的,需要,特制订个人读书计划如下
一、读书目标不时更新教育理念,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要提高自己运用科学观点看待问题的能力通过读书活动不时提升自己的文化内涵和修养让自己与好书作伴,提高自身学习的兴趣与大师对话,读书中成长,使自己融到校学习型学校的建设之中
二、读书措施制定个人切实可行的读书计划根据学校读书活动方案让阅读成为一种习惯真正做到静心静神,每天要保证至少半小时的读书时间沉溺于书中,读出意味、读出情趣紧密联系自己教育教学实践,读书要与思考有机结合要能边读边想读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识做到读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书效果的最大化,不时提高自己的各方面素质与综合能力与自己日常教育和教学工作实际结合起来,将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来反思中实践,不时提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处置教学实际问题的能力,做到读”有所悟,悟”有所用,用”有所得相互启发,积极和组内教师相互交流共同发展,并参与网络论坛交流借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不时生长,成为有知识、更有文化底蕴的教师每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结
三、读书内容和具体时间布置5月份阅读《新课程怎样教》历史)6月份阅读《史海拾珍》7-8月份阅读《三国演义》9月份阅读《爱的教育》10月份阅读《教育从爱开始》并进行自我总结11T2月份阅读《一生的胜利计划》并且提交一份读书心得、一份读书笔记教师个人读书工作计划「篇五」年度教师个人读书工作计划书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式作为教师,职业的特殊性决定了我们必须把读书作为自身专业成长的一项重要途径,通过读书促进教学实践与理论的结合,用新的思想、新的理念,指导与反思自己的教育教学,激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”读书,能实现自我人生层次的提升和生命的升华结合自身情况特拟定以下的读书计划
一、指导思想树立“以书为友”的‘思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时俱进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质
二、我的读书目标
1、通过学习教育名家的理论来转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,逐步养成多读书,读好书的习惯
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,通过阅读使自己业务精良,进一步提升理念,开阔视野,积累教学经验,从而形成独特的教学风格
3、通过阅读学习,丰富人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
三、主要措施:我将积极响应学校的号召,合理利用时间,争取完成以上目标,主要措施如下
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,每天确保一小时的读书时间,让读书成为自觉行动
2、读书活动与课堂教学相结合,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
四、读书学习的具体规划时间安排阅读书目完成情况1月份《班主任工作漫谈》(上)魏书生漓江出版社完成口册2月份《班主任工作漫谈》(中)(下)魏书生漓江出版社完成口册3月份《千家诗(新编)》袁行需主编中华书局完成口册4月份《爱的教育》(意)埃迪蒙托・亚米契斯著夏丐尊译中华工商联合出版社完成口册5月份《莱辛寓言》(德)戈特霍尔德•埃夫莱姆-莱辛杨武能译二十一世纪出版社完成口册6月份《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著黎昕译中国工人出版社完成口册7月份《去年的树》(日)新美南吉著同心出版社《城南旧事》林海音同心出版社完成口册8月份《鲁迅全集(第十四卷)・日记》人民文学出版社《野草》鲁迅译林出版社完成口册9月份《丝绸之路》沈济时上海古籍出版社完成口册10月份《敦煌痛史》冯骥才文化艺术出版社完成口册11月份《我们任》杨绛生活・读书・新知三联书店完成口册。