幼儿园教师个人工作计划（7篇）

幼儿园教师个人工作计划（7篇）幼儿园教师个人工作计划篇1

一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园

二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力,我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员在教师过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教师业务培训去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教师活动

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识，并能用数字表示相同数的物体

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形,掌握它们的特征

4、了解方位，掌握里外、空间位置

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力

三、教学方法与措施

1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到x斤树叶和x斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索

2、重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法

3、重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片,通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习

5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要

6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念幼儿园教师个人工作计划篇4

一、指导思想以新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，积极引导全园教师实施新课题，不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的学期教育在稳步中不断发展

二、现状分析

1、业务学习的形式太单一，教师的主体的作用没有真正的得到发挥下个学期在业务学习方面有待于改革现在虽有一些初步的构想，但还不太成熟正在征集教师们意见和看法，以便调整明年的工作

2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上，没能进行深入的研究和总结教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，有些教育教学的工作还很不到位下一步，我们要加强这方面的管理和引导

3、虽然我园目前开展了蒙台梭利和亲子教育课程，但是，我们缺乏系统的研究和指导没能指导教师系统寻找教学中的共性和差异性，没能及时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题产生上述问题的原因是多方面的，但不管怎样，我们会在今后的工作中尽量逐步完善、逐步提高，向市级示范园和省级示范园的目标迈进

4、在期末的教学抽查中发现英语仍是我园教学的弱项,从各班的幼儿发展评估报告中反映出来的情况是我园虽然加强了语言、体育和手工教学，但离《纲要》的要求还有一定的距离本期要加强在这几方面教育教学的工作

三、主要工作与措施

1、加强学习，不断提高自身的理论素质，更新教育观念

（1）继续组织教师学习领会新《纲要》，将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导教师勤于反思、善于反思，在反思中成长，每月完成一篇教育随笔或说课稿

（2）业务领导首先加强自身的学习，及时吸取有关的教育信息，领会精神，传达给每一位教师

（3）做好对经验不足的教师辅导工作，肯定教师的亮点，真诚为她们提供合理的建议

2、加强新课程的研讨，不断完善教师的教育方法，完善业务学习制度1每周二由教务主任主持，每周两位教师提前根据教材的安排写好说课稿在会上演讲，其他教师一起来讨论、分析，让大家在相互的交流中得到快速的发展2提前把教师们工作中存在的问题和无法解决的问题提出来讨论，充分调动教师的较研的积极性保育员教师一样3为了提高英语教学的水平，督促教师们自觉学习每月要进行随机英语口语抽查4学期末进行理论知识的,闭卷考试考试内容是《纲要》和26岁儿童发展目标、保育目标

3、学期初各班教师要根据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题计划例如特色教学、对问题的深入研究等等期末各班教师写出专题总结，并在放假前开经验交流会这样可充分调动教师参与教研的积极性，真正作到因材施教同时也为在我园初步开展园本课题研究打下了基础，从而很好的为教学服务

4、根据我园的现实需要，加强教研的投入也是刻不容缓了年底，市教委将要对我园进行一级幼儿园的复查和验收，而我园要进一步发展的目标则是一一市级示范幼儿园这一切都要求我们必须通过教研创新和优质的服务及广泛的宣传来实施我们的目标而我园自己不具备申请课题的能力，因此，我们只能走挂大靠强的路线，争取得到北京等发达地区强势教育机构的指导，从小做起到最终拥有自己的科研成果

5、进一步做好宣传工作

（1）继续完善月刊工作，认真做好家长园地栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性各班的主题墙、英语、识字栏要根据主题变化提供不同的内容

（2）利用多种形式，努力提高幼儿的入园率如对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95%以上

6、增进家园联系，做到家园同步教育

（1）激发家长参与幼儿园管理的意识，配合教师开展好各项活动

（2）各班班主任应及时与家长沟通，向家长反馈孩子在园的活动情况，同时可以鼓励家长对自己或园提建议和要求，从而增进教师与家长之间的联系，更好的促进幼儿园活动的开展，确保每一位幼儿都能健康、快乐的成长

（3）改每月教学内容发布为每月家长作业，真正提供家长参与教学和交流的平台每天放学前5分钟为《美好的回忆》

7、规范教师书写教案、计划的格式和要求幼儿园教师个人工作计划篇5作为一名教师，要有良好的素质，那么怎样才能做一名素质好的人民教师呢？这需要我们自己努力学习只有不断地学习和充实自己，才能全面提高自己的知识，培养良好的素质这学期我制定了如下个人培训计划第

一、学习

1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁儿童的不同心理反应和儿童的各种常见行为，学习掌握相应的对策，并运用到儿童在课堂上的行为中

2、读《给幼儿教师的101条建议一一音乐》，应用到班级音乐活动中

3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，按照《指南》要求规范教学

二、专业能力和专业技能

1、继续提高自己的钢琴、书法、绘画、舞蹈基本功

2、增强自己的班级管理能力，和有经验的老师交流学习

3、坚持观察，写观察记录，写教育故事，写教育随笔或者学习故事，每天反思

4、积极参与各种专业能力的培训，跟进工作室的研究工作第

三、教育研究

1、积极参加教师工作室、国培等培训活动，不断锻炼自己

2、参加园内各种教研活动，积极探索研究，总结经验不足，不断进步第

四、课题研究在工作室积极跟进这个群体的小课题研究第

五、专业写作

1、每天写读书笔记和心得体会，积极看书

2、每天写教案，反思教学活动

3、定期观察孩子或一日活动，写观察记录、教育随笔或教育故事、学习故事

4、写论文第

六、不及物动词交流和分享

1.及时分享交流留学收获

2、定期参加阅读沙龙活动，分享阅读第

七、示范引领、传承帮扶

1、以身作则，做好榜样

2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助

3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长第

八、成果展示

1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动,并将教案传与大家分享

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生，实干的精神带动师生着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教师常规管理；提高教师的育人能力和水平

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师

3、优化课堂教师，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教师中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好，把细节抓严，把过程抓实

4、抓好教师思想道德、教师质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园

四、主要工作

1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础1对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围2开展“五爱”教育，即爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已3发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神4坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风

2、完善幼儿园教育教师的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的

3、加强专业培训1组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记撰写教师笔记，月末交教师园长检查2加强教师常规管理，提高教育质量幼儿园教师个人工作计划篇2本学期是孩子在幼儿园的最后一年，也是最关键的一年，在新学期中，我们仍会用心关注每一位幼儿的生活、学习，还会开展一些有我园特色的教育教学活动再过一年他们将离开幼儿园这片让他们开心，难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔、如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何使他们顺利过渡并尽快适应，如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、现状分析孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体，认知和社会性各方面的能力都有所提高、在身体方面有生活自理能力和良好的生活，卫生习惯、动作的灵敏性和协调性都有提高、认知方面幼儿的主动研究和探索能力逐步提升、在身体发展方面幼儿的集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺、在社会性发展方面幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱、止匕外，我们还注重培养幼儿的常规，责任感，自我意识，并取得了一定的成绩、上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意、

二、教育教学继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯、形成有序的生活，学习，游戏的氛围

1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人交谈时说普通话

2、每周按时完成英语、蒙氏数学的教学内容，激发幼儿兴趣，使幼儿主动积极地参与，做到开心的学

3、开展有趣的主题活动，让幼儿多动脑，探索问题，发现积累有用经验，培养幼儿保护环境、爱护动、植物的情感

4、多开展一些游艺活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动、抓晨间锻炼，充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持、

5、继续抓好户外活动，提高每日两小时户外体育活动的质量、在充分保证每天户外活动的同时，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能、

6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后桌面，培养孩子的独立性和自觉性、

7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高、

8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育开展相关活动，让幼儿受到教育、

三、卫生保健

1、在进餐、上厕所、做早操时，让幼儿养成一些良好的习惯，并能有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生工作,做到”时时通风，日日消毒「为幼儿创设一个卫生，整洁的学习和生活环境、

2、在穿、脱衣服、午睡时，能自己的事情自己做，提高自理能力；

3、不带危险物品入园，与其他小朋友能友爱、和睦相处；

4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿懂得基本的卫生常识，锻炼身体、健康成长教育幼儿爱清洁，勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的地方、配合医生给幼儿测查身高，体重和护齿的工作、保证进餐午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水，提高出勤率、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通、

四、环境与区域

1、创设和建立和谐的生活环境和学习环境、让幼儿主动，自信的成长、班上的环境布置，以环保教育为核心,让孩子主动的创设生活和学习环境、同时，也可适当让家长参与到环境创设中来、

2、区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度、坚持贯彻区域活动时做到自由，自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯、幼儿园教师个人工作计划篇3为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划

一、教学内容本学期的教学内容有比较长短，比较最长和最短比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共xx个学习认识内容

二、教学目的要求

（一）目的:

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征

3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性

4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流

5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性

（二）要求:。