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文本内容:
1.冻疮最常张在哪常发生在身体末端,暴漏部位幼儿园教研活动策划方案篇
112.冻疮防护⑴室内保暖尽量保持室内温度不低子10℃;幼儿园教研活动策划方案12外出保暖外出时带好手套、帽子,穿棉鞋棉袜;活动目标⑶暴露皮肤擦护肤品;
1.切实加强元旦期间幼儿安全教育,加强幼儿安全防范意识4合理饮食适当多食用年羊肉等防寒保暧的食物;
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全5适当运动促进血液循环,提高皮服对寒冷的适应力防范教育,加强幼儿的自我爱护和安全防范意识三交通安全
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动
4.了解节日中应留意的安全和卫生,加强自我爱护的意识
1.步行安全活动豫备⑴行人须走人行道,没有人行道的要靠路边行走元旦假期安全PPT课件⑵行走时需要要看红绿灯,红灯停,绿灯行活动过程⑶行人不许在车道上追赶,或者车辆接近时猛拐横穿一介绍元旦知识4不许在道路上扒车、追车或者强行拦车或者抛物击车二防冻疮5不许在马路上顽耍、嬉闹是斗胆地说出自己的心里话此活动,孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动活动豫备的,r更幼儿想说、敢说丁接着,带着爱好转入操作活动孩子的活动表现可以教具:贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆看出幼儿的活动热忱特殊高整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中,片7个图一,贴绒数字
5、
6、7,实物卡图二〜八幼儿的语言表达技能、操作技能也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验欢乐,学具第
一、二组3排点图卡假设干张;第
三、四组填空格图卡;第
五、获得了发展六组添、去点作业纸,铅笔水彩笔设计思路活动过程《幼儿园教育指导纲要》中指出“发展幼儿语言的关犍是创设一个能
1.集体活动使他们想说、敢说、爱慕说、有机会说,并能得到积极应答的环境”这就要1逐一出示图二~八,”请小火伴认真看,说说卡片上有几个什么?”求我们需要为幼儿创设一个积极的语言环境幼儿园教研活动策划方案52正确判断7以内数量活动名称:数一数,比一比出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆活动目标片至少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片至少?谁
1.教幼儿学习不受物体罗列形式的影响,正确判断7以内数的多少能想个方法,换一种排法让我们一看就清晰,谁的数
2.要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答■一—一一一本文为-Word版本,一下载可任意编辑目最多,谁的数目至少“启示幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在活动目标看看谁最多、谁至少?“你是郑里看出来的”“引导幼儿将FF——
1.在游戏中巩固对图形的认识,知道图形的特征圆片一一对应比较请小火伴说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片
2.通过“送图形宝宝回家”的游戏,依据图形的三个特征进行分送数字火伴类3小结
3.积极参加数学游戏,体验数学游戏的乐趣耍想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短活动豫备而是要数一数每排有几个,才干比出谁多谁少
1.教具大骰子三个,贴好标记
2.小组活动
2.学具
一、二组,给点子印数字
三、四组,看标记涂图形1各种图形假设干
四、五组,添、去点子2贴有标记的小骰子人手三个,各种图形每组一份,人手一只六组,印比
6、7少的点子小等筐老师重点指导第
一、二组的活动小组3贴有三个标记的大梦筐假设干,连成一列火车幼儿园教研活动策划方案6活动过程活动名称:送图形宝宝回家
一、来了一群图形宝宝,看有哪些图形宝宝复习学过的图形老师在黑板上出示各种图形,请幼儿集体或者个别回答,说出图形的名称什么标记呀?假如把它们连起来表示什么意思呢?我们要找什么样的什么图形和特缶-----------------:-------------------------------------------------------------------------呢?(老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作,请全体幼儿一起说和找图形)如红颜色的三角形;黄色的正方形等等要求幼儿能说出图形的特征
3.幼儿操作
二、帮图形宝宝找火伴按三个特特征选择图形师图形宝宝说她的火伴还不够多,让我们再帮她找一点吧!老师已经帮师图形宝宝耍去旅游,想请我们帮她们找火伴怎么找呢?老师给小火你们豫备好了图形和骰子,你们每次可以选择三个骰子一起抛,把骰子上的标记伴豫备了三个骰子,我们可以请骰子来帮忙连起来说说,然后到萝筐中找到和标记一样的图形
1.在投影仪下展示骰子,引导幼儿观测骰子看骰子上有什么?你认识这
4.沟通你找到了什么图形?是怎么找到的请幼儿到投影仪下进行操作些标记吗?我们一起来说说(单个说)
三、图形坐火车按三个特征进行分类师等一下,我们可以选择其中两个骰子,把他们抛起来,然后看看骰子
1.小火伴帮图形宝宝找了好多的火伴,现在,我们可以去旅游了怎么去上是什么标记,把他们连起来说一说,然后在修筐中找到和标记一样的图形,她呢?(出示贴有标记的火车)看,这里有一列火车,我们就坐火车去吧哎,火就是图形宝宝的火伴了,我们把找到的图形宝宝放在自己的小蓼筐了车车箱上有什么呀?(标记)这么多的标记贴在一起,表示什么意嗯现?谁来说
2.老师在投影仪下示范,引导幼儿连起来说说标记所表示的意思-说丁(引导幼儿把三个标记连起来说说•)
2.现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧送的时候肯定要看清晰车箱上师现在老师来帮图形宝宝找一个火伴吧(老师选择三个骰子投掷)是的标记,可以先把标记连起来说一说,然后到管筐中找到和标记一样的图形放到境中,在开心的游戏中积累数阅历我设计了以“买水果”为生活情境的数学活火车车箱里动6的数数在游戏中,让幼儿沟通和共享数数的不同方法,并从中获得阅历和体验,使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数发展了幼儿的观
3.幼儿操作测、比较、思维等综合的技能,这种学习技能和方式有利于幼儿的.发展另一
4.集体检查,沟通,纠错方面,幼儿在运用已有的数阅历解决游戏中的数问题时援助幼儿进一步积累数师看,这一节车箱上应当坐什么图形宝宝呢?为什么?(逐节观测,检数阅历在本次集体活动中通过讲讲水果,既让幼儿感受到水果的丰富多样,乂查)懂得多吃水果对身体有益的道理活动隐含了关爱家人的情感,其目的是让幼儿
四、结束,拼图游戏在游戏过程中体验到关爱家人是件美满的事,这也正是我们幼儿园所提倡的“爱师图形宝宝做着火车来到了图形王国看,这里有各式各样的图形宝宝,的教育”的思想内涵让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧!幼儿园教研活动策划方案7活动目标
1.体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数技能活动名称:买水果
2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感------------------------------------设计理念重点难点体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数技能数数是中班幼儿数概念发展的重要基础,在生活中学习,运用于生活,才活动豫备是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环
1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份
③提出操作要求
2.各种水果实物、图片,贴有水果的记录纸每组一张每一个小火伴拿一个篮子,看看你的篮子上要买什么水果,数一数活动过程提示卡上有几个点就是要买几个水果,看清晰提示卡,然后用我们刚才介绍的好
一、沟通方法来买水果,装在篮子里
1.争论秋天是一个收获的季节,有不少水果都成熟了你爱慕
2.幼儿操作吃什么水果呢数一数有几种水果?
3.沟通验证
②出示大篮子,观测提示卡*看看我想买什么水果要买几个请你数一数,告知大家天的水果品种多,他想去进些新货可是他不知道哪些水果比较受欢迎,想请你*装水果篮老师的提示卡上要大家买6个橘子,所以我就到水果店里买6们来帮他调查一^------------------------------------------------------------------------------个橘子装在水果篮里
2.为什么要多吃水果?
①和同伴相互检查
二、游戏买水果
②集体检验、沟通
1.了解操作方法
三、为水果店进货
①今日老师就要去买水果啦!
1.水果店的老板看到小火伴们很能干,也想请你们来帮个忙秋
2.你们的爸爸妈妈爱慕吃什么水果?计算器、挂历、直尺等、多媒体、卡片活动过程
3.(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸,家里人爱慕吃什么就把他的头像贴在他爱慕的水果下面,大家都贴好之后数一数每样水果有几个人爱慕吃L导入每一个小火伴找一个位置,看看桌子上都有些什么
4.哪种水果最受欢迎呢哪种水果爱慕吃的人比较少呢我们来数一数
3.幼儿讲解并描述自己看到的东西
5.你们可帮了水果店老板的大忙,这样他一看就知道哪些水果要多进些了!
①小火伴你看到了什么东西,上面有什么(数字)等下次水果店新货来了,我们再来买水果吧?
②数字中最小的是几,老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上活动名称数字王国的数字有什么作用(换频道、拨号码、量长度等)活动目标
4.拓展到身边的数字
1.发觉生活中的数字,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与想一想,在什么地方还看到过数字,如汽车、公路人们生活的关系
5.出示老师在公路上拍到的数字,幼儿说出这些数字有什么意义
2.激发对数字的爱好,体验活动的乐趣,哺育幼儿积极关注身边事物的情感立场(面试网)(可以找到住址,可以知道坐车路径)活动豫备电话机遥控器手表闹钟--------
5.幼阳耕--------------------------------------------------------------------------------请小火伴拿出放在凳下的数字卡片,说到数字几,几就站起来,组合成身实际含义为此,依据中班幼儿思维发展的特点,笔者豫备了充分的操作材料,边常用的数字(110音阶电话号码等)为幼儿在详细操作中深化对数的认知做好物质豫备活动目标
6.活动延伸
1.愿意和同伴讲解并描述自己活动的过程;我们的小火伴真能干,拼出了这么多图形,小火伴也可以回教室再进行自
2.会将颜色相同的夹子夹在一起;由组合,看还能拼出什么不一样的号码
3.初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子幼儿园教研活动策划方案8活动名称趣味夹子活动豫备活动意图
1.知识阅历豫备能够手口全都地对6以内的数进行点数;《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿要能从生活和游戏中感受
2.物质材料豫备红、黄、绿色塑料夹子假设干,动物卡片假设干,铃鼓,事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣为此,笔者为幼儿创设了——个有豫备的环境,将幼儿数学活动与游戏活动进行整合,让幼儿在轻松、自由的环境摸箱;中主动地进行探索中班幼儿的数学学习,是从对数量的感知阶段向数词和物体活动过程数量间建立联系阶段的过渡,同时,他们有了最初的数群概念,已开始理解数的
1.游戏“夹夹子”,引起幼儿爱好2幼儿操作,老师个别指导幼儿听铃声开始夹夹子,铃声开始,往衣服上夹夹子,铃声停就停-----
2.数夹子3相互沟通,验证1请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子
5.以舞蹈“螃蟹舞”结束活动2请2-3名幼儿说说自己身上夹子的数量,大家一起验证幼儿园教研活动策划方案93请幼儿和同伴相互数一数,比一比,谁夹得多活动方案
3.找不同
一、装饰教室,让孩子感受新年来临的深厚气氛1引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起
二、让孩子看节日图片,在感知节日的同时,也了解我国的传统习俗,加强幼儿对民族文化的爱好2幼儿间相互看看,旁边的小火伴是否夹对了并数数每种颜色夹子的数
三、制作贺卡,小火伴之间相互赠送增进友情量
四、幼儿表演节目,形式以讲故事、唱歌、跳舞等4,按动物数量匹配夹子
五、幼儿玩击鼓传球的游戏,球停在谁的手里,谁表演节目1出示摸箱,老师说明游戏玩法,卡片上有几个动物就夹几个夹
六、老师赠新年祝愿,祝愿孩子在新的一年里健康欢乐,茁壮成长活动总结子,请幼儿一一对应夹i表12月30H上午,我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动为了让现,让孩子感受到自己同样得到老师重视、爱慕整个活动充斥生气,充斥激情孩子们过一个难忘的节日,让孩子们看到自己进步和成长,我们结合各个领域的快乐的时间总是过得短暂,但老师对孩子们的祝愿却源远流长,活动,排纣不少精彩的节目和游戏活动,行歌曲,歌表演,游戏,舞蹈等相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康健壮的成长元旦来临,老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室,并动手剪窗花幼儿园教研活动策划方案10贴在了玻璃上,进一步感受节日的气氛活动名称小动物住新家(7以内的物体按数量归类)上午830分,庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕,我们中班的全活动目标体小火伴、老师团聚一堂,用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年,迎接生
1.能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量气勃勃的新年孩子们在歌声中充分呈现自我,秀出精彩孩子们那天真的笑容
2.运用目测数群再接着数彻底部的方法,正确判断7以内的数量和甜甜的话语,使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的欢跃!在击鼓传球的游戏活动,展示了孩子们机敏的思维技能和运动技能在活
3.能学习别人的好方法,愿意运用新的方法数数动中,孩子们积极参加,敢于竞争孩子们还把自己细心制作的贺卡,进行相互活动豫备赠送通过此活动加深了孩子们之间的感情孩子们精彩的展示,让他们充分体
1.阅历豫备幼儿已经认识了数字1——7o验、感受到节日带来的欢乐在活动中我们遵循面对全体幼儿,让每一个孩子得到熬炼,纵情
2.物质豫备——教具,房屋形吩美底版,广映内的动物长片假设干--------------------------有几只?你是怎样数的?学具房屋形分类底版,7以内的动物卡人手一套,数字卡片1—师这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?先看集中在一起的,然后接着数完其他的谁来试一试—7人手一套2请幼儿运用目测数群再接着数彻底部的方法,感知数量7环境在黑板上创设动物园的环境,并在每一个区域贴上数字活动过程3老师再次出示数量是6或者7的动物卡片,请幼儿运用目测数群再接
1.游戏参观动物园复习认识数字1——7着数彻底部的方法数数师今日,老师带你们到动物园去玩,好吗?出示黑板看,动物园里有师谁也会用这种方法数数的?几个房间呀?这是几号房间呢?引导幼儿复习认读数字4幼儿人手一张动物卡片,练习运用目测数群后数彻底部的方法进行数
2.游戏和动物做火伴学习运用目测数群再接着数彻底部的方法,数,老师巡回指导正确感知7以内的数量师小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏,请你们把它们找出来,用刚才我1老师出示数量是7的动物卡片,引导幼儿学习目测数群再接着数彻底们学到的新方法,数数你找到的小动物有儿只部5沟通你找到了什么动物?有儿只?你是怎样数的?师听说我们来动物园了,小动物也来欢迎我们了看,是谁呀?
3.游戏给小动物搬新家能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等,以便需要联系时能够实时联系物体的数量迷路了也可以向路上的行人问路,还可以找警察叔叔,让他们把自己送回家假如迷了路,要镇静镇静,开动脑筋想方法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度
(6)学龄前儿童在街道或者马路上行走,须有成年人带领消耗和意外
2.乘坐公共汽车安全知识:
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常痛楚的,因此,玩火、火柴以
(1)乘坐公共汽车,要排队候车,按先后按次上车,不要拥挤上下车均及煤气灶具的危(wei)险性,教育小儿不要在厨房打闹家中的开水应等车停稳以后,先下后上,不要争抢壶不要放在地面,暧瓶不耍放在桌旁床边,以免小儿碰倒造成烫伤对于严峻的
(2)不耍把汽油、爆竹等易燃易爆的危(wei)险品带入车内各种烫伤,特殊是头面、颈部,因随时会引起休克,应尽快送医院救治头、面、
(3)乘车时不耍把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或者路边树颈部的轻度烫伤,经过清洁创面涂药后,不必包扎,以使创面暴露,与空气接触,木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人可使创面保持干燥,并能加快创面复原
(4)乘车时要坐稳扶好,没有坐位时,要双脚自然分开,侧向站立,
(六)食品安全小火伴们要记住,路边的小食品颜色绚丽,包装精致,口手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤感好,价格便宜,又有小玩具在里面这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引
(四)迷路了怎么办?力,但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不洁净,而且里小火伴们要记住,寻常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌面还添加了化工原料,对身体有害自觉拒食垃圾食品,让父母援助选择营养丰富、绿色健康食品大家相互监督,远离垃圾食品,爱惜自己的身体出有几只动物,就住几号房间
(1)给新居加门牌号码,能将数字1——7按顺数或者倒数的按次进师原来,给小动物搬家的时候,要先数数卡片上有几只小动物,然后送-------------------------------------------------------------------到几号房间里去幼儿依据自己手里卡片上动物的数量,放到标有相应数字的房fiWh师森林里盖好了一幢新居子,今日,这些小动物们要搬到新居子间里里去看,新居有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示)
4.游戏给动物送食物巩固目测数群再接着数彻底部的数数方法,感知师这幢房子上还没有门牌号码呢,我们来给小动物的新居装上门牌号码7以内的数量师还有许多的小动物没搬进新居子里呢,请小火伴帮它们在新怎么样?该怎样装呢?(幼儿想方法)哦,我们可以用数字按按次装上门牌号居子上装上门牌号码,然后送他们住进新居子里,再给它们送点糖果当礼物,好码谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作)你是怎么装的?为什么要吗?(幼儿操作,按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡)这样装呢?(请幼儿说出数字罗列的按次)
5.活动评价你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作,请幼儿介绍操作的过程和结果,表扬能运用目测数群再接着数彻底部方法进行数数的幼儿师这些数字除了可以这样排,还可以怎样排呢?谁来试一试(幼儿再次操作)幼儿园教研活动策划方案11
(2)游戏给小动物搬新家能将7以内的物体按数量归类活动名称:找规律师现在,我们可以给小动物搬新家了,你的动物火伴应当住在哪一间房活动目标
1.通过活动学习按某一特征有规律地罗列规律罗列子里呢?为什么?老师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里,并说
2.在探索查找活动中选择不同的方法除试有规律排序7-------------------
3.幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补
3.哺育幼儿有初步的推理技能,发展幼儿创造力
三、尝试自由罗列活动豫备
1.介绍各组活动的内容和要求
1.各种罗列规律的卡片
2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案假设干第一组按颜色罗列选择两种或者三种颜色的木块进行间隔罗列
3.操作卡片每人一份第二组按几何图形罗列选择两种或者三种几何图形进行间隔排活动过程列
一、自由探索第三组按图案罗列选择两种或者三种图案进行间隔罗列
1.以游戏“寻宝”引入活动
2.幼儿自选操作活动,老师巡回指导鼓励幼儿斗胆地尝试进行有规律的让幼儿查找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?罗列
2.争论卡片上不同的改变,说说它们的罗列规律
3.请幼儿介绍自己是按什么规律罗列的
二、发觉规律
1.观测卡片上物体的罗列,让幼儿感知物体罗列的次序规律学习按颜色、几
(七)预防传染病流感流行的时候要减削到人群密集的公共场所保何图形、图案间隔罗列的方法迎健康饮食及充分的睡眠,勤熬炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫
2.请幼儿补规律找出卡片上物体的规律,想想接着应当排什么?生习惯假设涌现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状,在家中,要实时告知的特点和规律亲密联系幼儿和生活,利用幼儿寻常接触到的、熟识的事物来设家人,前往正规医院看病在学校,要实时告知老师,计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方老师会通知你的家长,带你去看病治疗期间,不能去学校耍等病完全好了,法才干去学校操作法是幼儿学习数学的基本方法,我们投放幼儿自己采集、特别熟识的
(八)不玩电小火伴们要记住,我们千万不能碰电插线板,不把手大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作、思索、探索通指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”,三个层层递进的环节,感知物体大小、全用电数量与罗列长短的一种互逆关系本次活动,发展了幼儿的规律思维技能,哺育
四、安全总结,祝小火伴们元旦欢乐了幼儿的学习习惯教学反思
一、活动目标安全工作是幼儿园工作的重中之重,它关系到每一位幼儿的安全,牵系着
1.学习将采集的种子进行分类、罗列,并做记录每一位家长的心
2.积极探索,分析争论,感知物体的大小、数量与罗列长短的关活动名称:种子排队
二、活动豫备活动背景幼儿园数学教学是一门系统性、规律性很强的学科,有着自身幼儿园教研活动策划方案2系
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队
1.幼儿人手~份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)
(3)请幼儿讲解并描述罗列结果
2.纸板人手一张
3.乒乓球、海洋球各一个‘红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”
三、活动过程(十颗)”它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)
1.导入活动,引起幼儿爱好
(4)争论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(由于红豆小,所以排得“看看桌子上有什么?(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字最短由于蚕豆大,所以排得最长由于黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也叫什么?种子)不短)
2.第一次探索活动感知数量相同,大小不一的种子,罗列长短不一样
(5)小结相同数量的种子,颗粒越小,罗列越短,颗粒越大,排列越长
(1)讲解操作要
3.第二次探索活动感知大小不一的种子,罗列长短相同时,数量不同“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)
(1)请幼儿把纸板翻过来,观测另一面“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,由于有红豆标记)“第
二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)“看看纸板上有什么?“种子标记、线“这三条线怎么样?”“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上三排全排完•样长----------------------------------------------------------------------------------------了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中2设疑、引导幼儿思索1出示海洋球、乒乓球,提问“假如用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为“假如在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样什么?”乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长多?”A一样,B、不一样“让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”3交待探索耍求,幼儿操作队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上罗列,看看它们用的数量究2游戏走钢丝竟会不会一样多呢?”“请小火伴一起来做走钢丝的游戏自己找一段距离,从起点线处脚根对4讲解并描述操作结果脚尖走到终点线,数数你用了几步?老师用了几步?”“想一想,为什么老师用的步子少,你们用的多呢?’’不一样多,红豆用得最多,蚕豆至少幼儿园教研活动策划方案35争论”为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”活动名称:玩具有多少数学6小结队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少活动目标
4.结合生活实际进一步感知大小、数量与罗列长短的关系
1.正确感知
6、7的数量,认识数字6和
72.能斗胆表述自己操作的过程和结果活动豫备老师出示数字6,引导幼儿观测字形,理解数的实际意义这是——寻怎!兔了毛绒玩具6个f车玩具6辆,玩具姓姓7个,一图书一数字几?它像什么?还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢?6除了7本,
6、7的数卡各两张(数卡贴在积木上,可立在桌上)可以表示6个玩具外,还能表示什么?
2.学具印有数字的操作卡片(见附图),彩色皱纹纸,襁糊,抹布,动以同样的方式援助幼儿认识数字7,理解7的实际意义物印章,点子印章,3〜7的数卡,分类盒,雪花片,数字印章,笔
3.小组活动活动过程第一组看数字贴纸球;第二组看数字印点子;第三组看数字印小动
1.按物体名称分类物老师出示玩具幼儿园给我们班分了一些新玩具,看看有哪些玩具?这么老师今日,6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做火伴多的玩具怎样放才干让我们大家数清晰?小火伴要看清数字,然后再贴纸球和印印章,既不能多也不能少幼儿给玩具分类,分完以后数一数第四组给数卡排队
2.认识数字6和7老师最小的数排最前,最大的数排最末,排好后再送雪花片给数卡老师与幼儿共同确认每种玩具的数量老师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量6只兔子我们可以用第五组看图印数字、画点子或者画短竖线老师看看图上有谁?它们各套中了几个圈?请小火伴分别在相应的图标数字几来表示?拉花等自制的新年倒计时、愿望树、每人豫备一个礼物旁EP数一字、画点了或者画短竖线记录数量--------------------------------------活动延伸卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等
1.区域活动让幼儿操作各种6和7的数学操作材料
2、知识阅历豫备丰富有关过新年的知识阅历,如让幼儿观测家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动
2.家园共育在日常生活中,家长在家教孩子认识数字6和7,并能对6和
3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物7的物品能够匹配活动过程幼儿I园教研活动策划方案4
(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情活动目标
1、引导幼儿观测活动室的改变,激发幼儿的开心心情I、环绕“迎新年”这一话题,清晰联贯地表达自己的开心心情
2、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦师发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的改变(漂亮、新鲜、舒畅、喧闹、喜庆、
3、通过参预节日《迎新年》环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣兴奋等)活动豫备师是为了迎接什么节日的到来?
1、物质豫备活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、
2、新年倒计时师离“新年”还有几天?岁了——^年中的第,天,也就是新年的第,天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望庆祝新年的到来师以奇妙的口吻告知幼儿这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望
3、鼓励幼儿斗胆讲解并描述树’说出自己的愿望,你的愿望就能够实现启示幼儿斗胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或者火伴的愿望也可以是
(1)师太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年自然界中的花、自己在新的一年里想实现的愿望请配班老师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上草、树是用什么方式迎接新年的?
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼
(2)师小动物是怎样迎接新年的?新年老人孩子们,你们的愿望我都听见了新年快要到了,你们要怎样
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿斗胆讲解并描述欢迎我呢(引出下一环节)
1、师昨天,新年老人给我们小四班的小火伴送礼物了
(三)引导幼儿打扮“愿望树”,用多种方式迎接新年一起看新年老人的礼物一张贺卡和一棵新年愿望树
1、师新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?师念贺卡上新年老人“写“的话‘小火伴们,过了新年,你们就幼儿按自己的意愿选择材料进行操作又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“第一组制作贺卡
2、师过了新年,还有谁也长大了一岁?材料卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等启示幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、火伴、各种动物也都长大一―第二组,制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置「
(二)从组织实施来看材料各色皱纸、手工纸、剪刀等
1、让环境说话陈鹤琴先生在教育的原则中指出“留意环境、利用环境”第三组打扮“新年愿望树”在活动中,老师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充斥了快乐喜庆喧闹的气氛在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等
2、能依据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发心情的情境首先,把“新
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,兴奋地唱、跳,交换新年礼物,再年”拟人化——“新年老人”,并奇妙地利用礼物“愿望树”,启示幼儿斗胆表次感受浓浓的新年氛围达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如打扮“愿望树”,然后,围
(四)活动延伸:坐在“愿望树旁一起唱歌、交换礼物在这个情境中,孩子们的心情随着情节请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望亦步亦趋,能斗胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈教研组评析话的愉悦,从而提高口语表达技能
(一)选材
(三)从师幼关系看丰富多彩的新年蕴含了不少节日特定的认知元素,如,新年的祝愿、新年小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就的礼物、新年人们的年龄改变等等,是幼儿学习的教材,老师能依据幼儿的谈话实时捕获教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感爱好的。