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文本内容:
幼儿园班级活动计划2022年3月30日周三第7周上午主班•自选活动一一木梯组合、球、呼啦圈、飞盘等个别指导指导个别幼儿能单脚连续跳绕过障碍物安全教育提醒幼儿在拍球时不要推前面同伴以免摔倒•早操活动:新早操的英语操节歌曲的熟悉•集中活动活动名称《丢手绢》(主题一)活动目标
1.熟悉游戏规则,能跟随音乐边唱边玩游戏
2.学会歌曲,并能跟随音乐的节奏游戏
3.知道“丢手绢”和“起身追”的音乐,并能跟随音乐的节奏游戏活动准备4曲音频及播放设备,手绢1条活动过程
一、复习律动,激发学习韵律活动的兴趣
1.练声曲《一只小铃铛》,鼓励幼儿用自然、好听的声音演唱2复习歌曲《说象棋》,情绪愉悦提出建议“让我们用好听的声音演唱吧!”
二、理解歌曲内容,初步学唱歌曲
1.出示手绢并欣赏图片“这是什么?它有什么用处?”“图片上的小朋友围成一个圆圈,有一个小朋友拿着手绢在圈外走,他们好像在玩游戏呢”教师此时可以轻声唱歌曲,帮助幼儿感受旋律并听清歌词
2.根据歌曲,理解歌词“小朋友,你们听见歌曲中都唱了些什么?”幼儿说出了歌词,教师可以再次唱其中的这一句,帮助幼儿感受旋律
3.跟随教师有节奏地念歌词“你们记住歌词了吗?我们一起来说一遍歌词”可以用拍手的方式掌握节奏
4.尝试将歌词与旋律匹配“我们试着自己跟着音乐唱一唱吧”教师可以放慢速度弹奏,帮助幼儿匹配歌曲
一、跟随音乐,活动身体跟随《朋友舞》音乐,一起用身体不同部位进行舞蹈律动例如一起扭动腰部、一起踢腿、一起摆动双臂等,感受身体不同部位进行律动的快乐
二、欣赏踢踏舞片段,激发舞蹈的兴趣
1.欣赏视频,感受踢踏舞的幽默、诙谐的艺术魅力引导幼儿观察踢踏舞的基本动作,感受其幽默、诙谐、极富表现力的艺术魅力
2.交流欣赏感受讨论“你看了这段舞蹈有什么感受?”“视频中的演员是用脚的哪些部位跳舞的?”小结这种用脚在地面敲出各种节奏的舞蹈就叫踢踏舞
三、听音乐,共同创编舞蹈动作
1.创编第二段音乐步出示全脚、脚张、脚限三种图示,共同创编第一段舞步,并用动作符号表示出来,共同学习(座位上练习一遍,再站立进行练习)
2.依次创编第
二、
三、四段的舞步,共同学习
四、借助图示,完整地进行舞蹈化规律
1.幼儿站立跟随音乐完整做动作三遍
2.与同伴共舞自主选择舞伴,共同舞蹈
3.根据舞蹈的需求,可以更换舞伴再次进行舞蹈,也可以调整图示尝试不同节奏的踢踏舞
三、讨论游戏规则,初步进行音乐游戏
1.一边倾听歌曲,一边讨论游戏玩法“这是一个民间音乐游戏,我们一起来想一想这个游戏可以怎么玩”重点讲解“丢手绢”的幼儿和“被丢手绢”的幼儿的追逐跑方向教师可以和一名能力强的幼儿用较慢的速度示范一次
2.教师当“丢手绢”的人,进行游戏一次重点提醒幼儿在“大家不要告诉他”的最后一个“他”字时,才可以将手绢放在同伴的身后,其他幼儿不可以偷看
3.请一名幼儿当“丢手绢”的人,其他幼儿坐成圆形进行游戏幼儿跟随音乐的节奏行进走
四、再次“丢手绢”,感受民间游戏的快乐
1.幼儿游戏激发兴趣“这次,老师不提示小朋友,你会玩吗?”根据幼儿的兴趣和需要反复进行游戏,感受民间游戏的快乐
2.幼儿边唱边玩游戏下午主班
一、做做玩玩活动名称《有趣的惯性玩具》活动目标
1.熟悉常见玩具的多种启动方式,了解惯性玩具汽车的运动原理;
2.通过实际操作,感知惯性玩具汽车的运动原理;
3.乐意参与科学探究活动,体验动手操作的快乐活动准备向幼儿征集的惯性、电动、回力、发条、拉线等多种类型的玩具,视频(玩民间惯性玩具,如竹蜻蜓、空竹、陀螺等)及播放设备,螺丝刀,小筐活动过程
一、玩玩具,感知不同玩具的运动方式L自由玩玩具幼儿自由玩所带来的不同运动方式的玩具,教师边观察边向幼儿发问“你玩的玩具是怎么动起来的?”
4.3-4名幼儿在集体前讲述所玩玩具的运动方式小结玩具能动起来的原因有很多,有的是转发条,有的是拉线,有的是靠电池供电
二、玩一玩,探素惯性玩具的运动原因
1.思考问题教师出示惯性汽车“这个汽车没有发条,没有线,也没有电池,但它还是能动起来,这是为什么呢?”幼儿自由猜测原因小结汽车能运动靠的是惯性
2.玩惯性汽车,感知惯性提问“什么是惯性呢?为什么汽车一推就能开出很远?大家玩一玩,并猜一猜它能运动的原因”
3.幼儿分小组玩惯性汽车教师提醒幼儿在玩的过程中观察汽车的运动原因教师请2—3名幼儿在集体前讲述自己的猜测
三、拆一拆,了解惯性玩具的运动原理
1.了解拆卸工具和要求提出建议“玩具汽车到底靠什么运动的呢?光猜是不行的,我们一起动手拆开它看看吧”教师出示螺丝刀“我们用螺丝刀去把螺丝拧下来,然后将螺丝放在小筐里”
2.幼儿分组合作拆卸,观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置大家相互交流经验2—3名幼儿在集体前说一说自己的发现小结惯性汽车能动是因为它有个特殊的装置,叫惯性轮
四、玩游戏赛车,感知惯性运动的有趣继续玩惯性汽车,感知惯性运动的有趣分组开展“赛车”游戏幼儿分小组在教师事先准备好的“跑道”上进行“赛车”游戏再次感知惯性运动的乐趣幼儿园班级活动计划2022年3月31日周四第7周上午主班•自选活动——木梯组合、球、呼啦圈、飞盘等个别指导指导个别幼儿能单脚连续跳绕过障碍物安全教育提醒幼儿在穿过平衡木时不要推前面同伴以免摔倒•早操活动:学习新早操进场操节•集中活动活动名称《招牌设计师》(艺术)活动目标
1.依据查询的天气情况向他人准确传递天气预报资讯
2.知道常见的天气图形符号,解读天气预报的讯息
3.知道天气预报与人们生活有关系活动准备活动过程
一、了解天气预报的作用
二、了解天气预报与人们生活的关系
1.讨论表演中的问题提问“天天和乐乐去广州旅行,你觉得谁准备得更充分?”“天气预乐乐带来了什么帮助?”小结乐乐和妈妈提前看了广州的天气预报,知道了广州会下雨,温度低,做了充足的准备,为旅行带来了便利
2.了解天气预报与人们生活的关系交流“天气预报对我们的生活有帮助吗?”“哪件事让你觉得查看天气预报特别重要?”小结天气预报告诉我们所生活的城市和地区未来的天气情况,我们可以提前做好外出的准备如带雨伞或遮阳伞,涂防晒霜,适时地增减衣服,防止着凉或太热天气预报还可以告诉我们去的地方的天气情况,为旅行或出差带来方便天气预报还可以告诉我门法的地方的天气情况为旅行或出整帮来方便
三、认识天气图形符号
1.认识天气图形符号观看中央气象台天气预报视频,了解不同的天气是用什么图形符号来表示的
2.学画天气图形符号请小朋友拿起画板,将刚才看到的天气图形符号画出来,并和旁边的小朋友互相说一说符号所代表的天气
3.欣赏天气图形符号图片,熟悉天气图形符号引导幼儿探寻图形符号设计的特点并进行小结
四、设立天气播报员
1.提出播报的建议提出话题“如果在幼儿园就能知道当天或者第二天的天气多好啊!”引发设号图立天气播报员的建议
2.讨论播报员的职责从播报员的信息来源(看电视、报纸)、播报方式(天气预报栏、新闻播报)、播报时间(晨谈时段)、播报内容(天气、温度)几方面,商议大家认同的方式,一同找班级中适合发布天气预报信息的墙面
3.制定播报计划表根据幼儿入园时间绘制月历,幼儿根据自己的愿望选择播报时间,也可以采和另值日生播报的方式请幼儿将自己的姓名写在相应的日期中,将计划表张贴在班级醒目处
4.模拟天气预报播报请一名幼儿模拟当天的天气播报,大家提出意见和建议,如声音要洪亮、带微笑、语言要连贯、眼睛看着大家等
5.准备播报材料商议如何让播报更快捷更有趣鼓励幼儿一同设计天气预报栏,到美工区制作视屏幕作为天气播报的道具活动延伸晨谈活动增加每日天气预报的环节,根据计划表,负责当天播报的人员要完成天气预报栏的更亲谈时站在“电视机”屏幕后口头播报鼓励播报员向幼儿讲解应对特殊天气的策略,如遇到雷应该留在室内,并关好门窗,不在空旷的地方打伞等遇到高温天气,要采取有效的防护措施在阳光下暴晒等下午主班
一、体育游戏游戏名称《两人三足》游戏目标
1、学习游戏〃两人三足〃,体验与同伴按节奏同步前进
2、体验齐心协力合作带来的快乐
3、发展身体协调性
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活活动准备绑脚带子、沙包个别指导个别指导指导个别幼儿与同伴步伐一致安全教育提醒幼儿在活动时同伴之间拉开距离,避免碰撞摔倒•表演游戏详情见9月份-10月份表演游戏第三次班级活动计划2022年4月1日周五主班•自选活动——木梯组合、球、呼啦圈、飞盘等个别指导指导个别幼儿能双手向上抛进行投篮安全教育提醒幼儿不要推前面同伴以免摔倒•早操活动:新早操的英语操节歌曲的熟悉•集中活动活动名称《大块头和小不点语言》(语言)活动目标
1.倾听故事,懂得“每个人都有长处,应互相尊重与帮助”的道理尝试讲述故事,
2.理解故事内容,感受故事中大块头和小不点的情感变化
3.能理解故事内容,懂得故事所要表达的含义活动准备班级中布置好的机器人的环境,勾线笔,铅画纸活动过程
一、观看机器人图片,引发活动兴趣
1.欣赏机器人一同观看班级环境中大机器人、小机器人的图片,讨论猜测它们各自的工作
2.相互交流教师请2—3名幼儿在集体前讲述自己的猜测
二、听故事,理解故事内容
1.了解主要故事内容教师完整讲述一遍故事“在故事里听到了什么?故事讲的是谁和谁之间的发生的事?它们的工作分别是什么?一开始它们的关系是怎样的?后来关系变成什么样了?为州么?”幼儿依据在故事中听到的内容,自由回答问题
2.了解故事的发展线索及机器人之间的对话教师完整讲述故事第二遍“故事开始时,大块头和小不点在自己家门口说了什么话?有一天大块头没回来,小不点心里是怎么想的?小不点跑到网头,它跟大块头之间的对话是什么?”依据在故事中听到的内容,自由回答教师引导幼儿尝试用故事中的话进行回答
3.尝试记住故事中的话带着前面的问题,继续听故事讨论“故事告诉了我们一个什么样的道理?”教师鼓励幼儿回忆故事内容,理解故事所要表达的观点幼儿自由讨论并在集体前讲述小结这个故事告诉我们“每个人都有长处,应互相尊重与帮助”的道理
三、回忆故事内容,尝试讲述故事
1.回忆故事情节教师和幼儿共同讨论故事情节,将故事按照发展线索分成6个场景,分别是第
一、二段,第三段,第四段,第
五、
六、
七、八段,第
九、十段,第十一段(参考附件),教师用简笔画的形式将6个场景简单绘画出来
2.欣赏简笔画,尝试看简笔画讲述故事中感兴趣的部分
四、故事表演,巩固所学的内容
1.教师念旁白,幼儿两两组合分别扮演大块头和小不点进行表演
2.幼儿念旁白,请1一2组幼儿在集体前表演活动延伸在表演区增加机器人道具,如头盔、鞋盒做的大鞋等,供幼儿进行故事表演主班
一、体育游戏游戏名称《风的力量》游戏目标
1、了解风产生的原因,风的特征和风的种类动手“制造风”感受风的力量和等级游戏玩法与规则详见《幼儿单元课程》P23o个别指导指导个别幼儿与同伴步伐一致安全教育提醒幼儿在活动时同伴之间拉开距离,避免碰撞摔倒•建构游戏详情见9月份-10月份建构游戏第二次班级活动计划2022年4月2日周六(补周一)主班•自选活动一一木梯组合、球、呼啦圈、飞盘等个别指导指导个别幼儿能单手向前投掷安全教育提醒幼儿在跑步时不要推前面同伴以免摔倒•早操活动:新早操的英语操节歌曲的熟悉•集中活动活动名称《有趣的民间游戏》(主题二)活动目标
1.了解中国各民族、各地区的典型民间游戏,知道各种游戏都有特定的规则
2.了解几种常见的民间游戏,愿意遵守游戏规则;
3.在图片的提示下记住几种民间游戏的玩法与规则活动准备“有趣的各族民间游戏”单元墙图片,花绳活动过程
一、玩游戏“翻花绳”,引发对民间游戏的兴趣
1.请幼儿两两合作玩“翻花绳”,引发兴趣“我们一起来玩翻花绳的游戏吧!”
2.相互交流感受“刚才我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?”“除了翻花绳,还有很多民间游戏都很有趣,你知道有哪些吗?”
二、欣赏图片,感受各民族、各地区民间游戏的魅力
1.欣赏单元墙带幼儿来到单元墙介绍自己所知道的民间游戏提问“图片里有哪些民间游戏,
2.少数民族喜爱的游戏观察图片,介绍各个民族典型的游戏,如朝鲜的荡秋千、彝族的跳杆等你玩过哪些民间游戏?边观察图片边交流“他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜爱的游戏?”
3.选择喜欢的游戏请幼儿指出自己喜欢的游戏图片,与同伴分享喜欢的原因“你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢?”小结中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏,有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来,就像你们刚才在电视里看到的那些汉族的民间游戏也有很多,跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢,都是我们爱玩的游戏
三、尝试玩民间游戏,感受游戏带给大家的乐趣
1.提问“刚才看了、听了这么多民间游戏,你们想玩一玩吗?”
2.幼儿根据自己的兴趣,自由结伴自选材料玩一至两种游戏体会游戏的乐趣
3.询问幼儿游戏后的感受“你刚才玩的什么游戏?和谁一起玩的?高兴吗?”
四、谈一谈游戏感受,理解遵守规则才能快乐游戏
1.讨论,理解游戏规则的重要性“游戏中,你们需要遵守规则吗?是什么样的规则?遵守了规则会怎样?”
2.小结感受民间游戏的独特魅力民间游戏非常多,不同民族、不同地区的游戏各不相同,但都受到当地人们的喜爱,因为游戏能带给人们快乐、锻炼人们的身体,还能让人们变得坚强、不放弃只要遵守了游戏的规则,大家都能玩得很开心活动延伸
1.在晨间游戏中提供沙包、手绢、陀螺、铁环、皮筋、弹珠、石子等材料;在地上画格子、房子,带领幼儿玩各种民间游戏
2.鼓励幼儿在生活中尝试和同伴玩各种民间游戏(参考《幼儿宝典》大班下第四册第16—19“拍手歌”“刮风下雨”)下午主班
一、音乐活动活动名称《郊游》活动目标
1.学会用全脚、脚掌、脚跟等部位打击地面,并跟随音乐进行舞蹈
2.基本学会打击地面的方法,掌握动作节奏;
3.在成人的帮助下愿意跟随音乐进行舞蹈活动准备餐前活动中倾听过《朋友舞》音乐;节奏总谱1张;全脚、脚掌、脚跟动作符号若干;《朋友舞》音乐;踢踏舞视频片段;磁板;播放设备活动过程。